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高中语文理解与现代汉语不同的句式和用法


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(2014· 课标全国卷Ⅱ )阅读下面的文言文,完成1~4题。

【全文略】
1.对下列句子中加点的词的解

释,不正确的一项是( A.以其羡易粟万石,备振贷 B.救荒如救焚,有罪,吾自当之 C.至临大事,刚断无所挠 振:救济 当:承担 临:面对 )

D.核所积金银,著之籍

著:彰显

解析:本题考查文言实词的含义。D项?著?是?登记?的 意思。
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2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰 兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰 兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/ C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰 兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/ D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰 兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/ 解析:本题考查的是文言文断句。首先通读画线句,理解大 概意思,然后断开比较明显的地方。?刘瑾等八人号‘八 虎’?主、谓、宾俱全,它们之间不能断开,排除A、B两项; ?文每退朝对僚属语及辄泣下?部分根据句子意思,要在 ?辄?前断开,排除D项。
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.韩文为官清正,关注民众生活。他在湖广,妥善处理九溪土酋与邻境 争地一事;担任南京兵部尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平 抑米价。 B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。武宗继位,诸项费用供给不足,他不 顾非议,一再提出自己看法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压 缩编制。 C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色 狗马,不理政事,他采用李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣 张气焰。 D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文, 释放后又两次罚米,使他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后 退休。

解析:本题考查对文章内容的把握。B项表述不当。原文中 韩文只是请求裁减冗员,并没有“着手压缩编制”。
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4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。 淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产 业,因韩文尽力相争才停止。 译文:___________________________________________ (2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧 。 当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章呈进,皇上 惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。 译文:__________________________________________ 解析:本题考查理解并翻译文中的句子。 (1)“ 夺?的意思是 ?强夺?,?乃?是副词?才?。(2)“偕?的意思是?一起?, ?伏阙?的意思是?拜伏宫阙?,?疏?的意思是?奏章?。
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判 断 句 1.“则”表示判断的一项是( C ) A.如此则荆吴之势强 B.故木受绳则直 C.此则岳阳楼之大观也 D.位卑则足羞 2.“即”表示判断的一项是( A.梁父即楚将项燕 C.即除魏阉废祠之址以葬之

A

) B.哙即带剑拥盾入军门 D.若即若离

3.“乃”表示判断的一项是 ( B ) A.今君乃亡赵走燕 B.嬴乃夷门抱关者 C.旬乃还第 D.而陋者乃以斧斤考击而求之 4.“是”表判断的一项是( D ) A.是天下之大贼也 B.是胜之舍人也 C.是吾剑之所从坠 D.不知木兰是女郎
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宾语前置句

(一)按下列要求做题。 1. 选出不是宾语前置的句子( A.何以知之? B.未之有也 C.虽我之死,有子存焉 D.唯才是举。
2. 选出不是宾语前置的句子( A.君安与项伯有故? B.唯余马首是瞻 C.君何以知燕王? D.寂寥而莫我知也
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C

)

A

)

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(二)请翻译下列文言句子,并指出宾语前置的条件。 1.大王来何操?(《鸿门宴》) 2.沛公安在?(《鸿门宴》) 3.孔子云:?何陋之有?? 4.譬若以肉投馁虎,何功之有哉! 5.句读之不知,惑之不解。 6.去我三十里,惟命是听。 7.古之人不余欺也。》) 1.大王来时拿什么礼物?(条件:疑问句中,宾语是疑问代词,宾语前 置) 2.沛公在哪里? (条件: 疑问句中,宾语是疑问代词,宾语前置) 3.孔子说:“有什么简陋的?”(条件:“之”作为提宾的标志) 4.好像把肉投给饥饿的老虎,有什么功劳!(条件:“之”作为提宾的 标志) 5.不理解句读,不能解决疑惑。(条件:“之”作为提宾的标志) 6.离开我三十里,只听从命令。(条件:“之”作为提宾的标志) 7.古代人没有欺骗我。(条件:否定句中,宾语是代词 ,宾语前置。)
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定语后置句
(一)按下列要求做题。 选出下列各组中不含定语后置的一项( A.疆土之新辟者,移民以居之

B

)

B.客之美我者,欲有求于我也
C.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之 D.今战士还者及关羽水军精甲万人。

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(二)翻译下列句子,并指出它的形式(①中心词+之+定语 +者;②中心词+而+定语+者;③中心词+之+定语)。 1.村中少年好事者驯养一虫。 2.客有吹洞箫者,倚歌而和之。 3.缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与? 4.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 5.石之铿然有声者,所在皆是也。
1.村中一个多事的少年驯养了一只虫。(形式:中心词+定语+者) 2.有一个吹洞箫的客人,随着歌声而相和伴奏。(形式:中心词+定语 +者) 3.能不改变自己志向的官员,全国这样大的地方,有几个人呢? (形式: 中心词+而+定语+者) 4.蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨。(形式:中心词+之+定语) 5.铿然有声音的石头,到处都是。(形式:中心词+之+定语+者)
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状语后置句

(一)翻译下列状语后置句。
1.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 2.州司临门,急于星火。 3.颁白者不负戴于道路矣 答案: 1.月亮从东山的上面升起,在斗牛之间徘徊。 2.州官登门,催促之心比星火还急。 3.头发花白的老人不会背着或头顶着重物在路上走 了。

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(二)阅读下文,找出文中的介词结构后置句和宾语前置句, 并将句子译成现代汉语。 师旷琴撞晋平公 晋平公与群臣饮。饮酣,乃喟然叹曰:?莫乐为人君! 惟其言而莫之违。?师旷(晋国乐师,目盲,善弹琴)侍坐于 前,援琴撞之。公披衽(衣襟)而避,琴坏于壁。公曰:?太 师谁撞??师旷曰:?今者有小人言于侧者,故撞之。?公 曰:?寡人也。?师旷曰:?哑!是非君人者之言也。?左 右请除之。公曰:?释之,以为寡人戒。? (选自《韩非 子》,有删改) 1.写出短文中的介词结构后置句。
答案: (1)师旷侍坐于前,援琴撞之。 译文:师旷正在旁边陪坐,(听了这话)便拿起琴朝他撞去。 (2)公披衽而避,琴坏于壁。 译文:晋平公连忙收起衣襟躲让,琴在墙壁上撞坏了。 (3)今者有小人言于侧者,故撞之。 译文:?刚才有个小人在旁边胡说八道,所以撞他。?。
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2.写出短文的两个宾语前置句。

答案:(1)莫乐为人君!惟其言而莫之违。 译文:没有比做君主更快乐的事了!只有他的话没有人敢违 抗。

(2)公曰:?太师谁撞??
译文:晋平公说:?太师, 您撞谁呀??

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词类活用 ●表示动 作行为发 生的处所
●表示动作 行为的依据、 手段或工具

普通名词 作状语
●表示动作 行为的特征 或状态

●表示行为 的身份或对 待的方式。

名词直接用于动词前作状语,所起的作用是多 种多样的,有的还具有比较浓厚的修辞色彩。
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被 动 句

1.下列句子与“激昂大义,蹈死不顾”一句句式相同的 一项是 A ( ) ①或脱身以逃,不能容于远近 ②巫医乐师百工之人,不 耻相师 ③至于今,郡之贤士大夫请于当道 ④五人者, 盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也 ⑤忠义暴于朝 廷,赠谥美显 ⑥王之蔽,甚矣 A.①④⑥ B.①②③ C.②⑥⑤ D.③④⑤
解析:例句省略了表示被动的?于?,①④⑥ 都是被动 句,其中①④的?于?表示被动,⑥的动词?蔽?本身表 示被动; ③⑤的?于?都是介词,②是陈述句,?耻? 是意动用法。
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2.从文言句式看,下列各句与其他三句不同的一项是 ( A.而为秦人积威之所劫 B.智勇多困于所溺 C.蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? D.石之铿然有声者

D)

解析:D.定语后置句;其余三项都是被动句,其中A、B是有标 志的被动句,C.属于没有标志的被动句,动词?除?本身表示 被动。
3.下列句式判断有误的一项是( C ) A.何后之有(宾语前置句) B.虽悔之,亦无及也(假设复句) C.又败之于没(被动句) D.足蒸暑土气,背炙炎天光(被动句) 解析:C.?于?是介词,不表示被动,即?又在没这个地方打 败他们?
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4.阅读下文,把画线句子译成现代汉语,并指出是何种句 式。 ①昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法,窃驾车者罪至刖。 既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫驾君车而出。君 闻之而贤之曰:?孝哉,为母之故而犯刖罪!?与君游果园, 弥子食桃而甘,不尽而奉君。君曰:?爱我哉,忘其口而 我!?及弥子色衰而爱弛,得罪于君。君曰: ?是尝矫驾 吾车,又尝食我以余桃。?②故弥之行未变于初也,前见贤 而后获罪者,爱憎之至变也。(《史记· 老子韩非子列传》) 答案:①过去弥子瑕被卫君宠爱。(被动句) ②所以,弥子的行为和当初相比没有变化,以前被称赞而以 后却(因此)获罪的原因,是因为人的爱憎感情发生了极大的 变化。(被动句)
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省 略 句

请在下列句子的横线上补充省略的成分,并指出省略的成分。 1. 见渔人,乃大惊,问 所从来, 具答之, 便要 还家,设酒杀鸡作食,村中闻 有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人 来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
答案:桃源人 渔人 渔人 桃源人 渔人 桃源人(省略主语、宾 语)。 2.杨子之邻人亡羊,既率其党追怀之,又请杨子之竖(竖: 童仆)追之。杨子曰:?嘻!亡一羊,何追者之众??邻人曰: ?多歧路。?既反, 问:?获羊乎?? 曰: ?亡之矣。? 曰:?奚亡之?? 曰:?歧路之 中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。? 答案:羊子 邻人 羊子 邻人(省略主语)
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【知识精讲】 一、“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力层级为 B级。不同的句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、 固定句式等。我们谈论文言文的句式,是相对于现代汉语而言 的,在古代实际是一种正常的句式,这些句式随着语言的发展 逐步发生了改变,在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。 二、命题规律 近年来,这一考点的考查类型有两类。一类是理解文言词 语涉及词类活用;一类是翻译文言句子涉及特殊句式用法。高 考命题中,句式往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻 译题中作为“采分点”,从命题的技术处理层面来讲,后一种 的可能性更大。 三、文言文句式翻译 在高考文言阅读中,对文言句式的考查,可以说每年都是 一个热点。无论是对文句的翻译,还是对文意的理解,都涉及 对文言句式把握的考查。
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现场探究

D

D项为宾语前置句,和例句相同,其余三项都为定语后 置句。
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[参考译文]

公山不狃利用费邑反叛季氏,派人征召孔子。 孔子遵循周道修行很久,但处处受压抑没有施展才 能的地方,没人能任用自己,说:?周文王、周武 王起于丰、镐之地而称王天下,如今费邑尽管小, 但或许有希望吧!?打算前往。子路不高兴,阻止 孔子。孔子说:?他们召请我,岂能徒劳无益呢? 如果任用我,我将在东方复兴周道!?然而最终没 有成行。
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阅读下面的文言文,完成文后题目。? 昔郭君出郭,谓其御者曰:“吾渴欲饮。”御者进清酒。 曰:“吾饥欲食。”御者进干脯粱糗。曰:“何备也?”御者 曰:“臣储之。”曰:“奚储之?”御者曰:“为君之出亡而 道饥渴也。”曰:“子知吾且亡乎?”御者曰:“然。”曰: “何以不谏也?”御者曰:“君喜道谀而恶至言。 臣欲进谏, 恐先郭亡,是以不谏也。”郭君作色而怒曰:“吾所以亡者, 诚何哉?”御转其辞曰:“君之所以亡者,太贤。” (选自《韩诗外传· 卷六》,有删改) 下列各句,与“何以不谏也”句式完全不相同的一项是( D ) A.问女何所思? A项和B项均为宾语前置句 B.微斯人,吾谁与归? C项,省略句,省略了动词 C.以相如功大,拜为上卿? “拜”的宾语“之”,指蔺相如。 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D项,是定语后置句。
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2.阅读下面的文言文,完成文后题目。 癸酉,师陈于鞍。邴夏御齐侯,逢丑父为右。晋解张 御郤克,郑丘缓为右。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食。” 不介马而驰之。郤克伤于矢,流血及屦,未绝鼓音,曰: “余病矣!”张侯曰:“自始合,而矢贯余手及肘,余折 以御,左轮朱殷,岂敢言病。吾子忍之!”缓曰:“自始 合,苟有险,余必下推车,子岂识之?然子病矣!”张侯 曰:“师之耳目,在吾旗鼓,进退从之。此车一人殿之, 可以集事,若之何其以病败君之大事也?擐甲执兵,固即 死也。病未及死,吾子勉之!”左并辔,右援枹而鼓,马 逸不能止,师从之。齐师败绩。 (选自《春秋左传》,有删改)
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下列各句中,与“郤克伤于矢”句式不相同的一项是C ( ) A.不拘于时,学于余 B.吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 C.刻唐贤今人诗赋于其上 D.或脱身以逃,不能容于远近 ?于?是介 词.引出动 A、B、D三项中的 作的对象, “于”与题干中所 不表被动。 给的“郤克伤于矢”
中的“于”都表被 动
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[参考译文]
在癸酉这天,(双方的)军队在鞍这个地方摆开了阵势。(齐国一方是)邴夏

为齐侯赶车,逢丑父当车右。晋军一方是解张为(主帅)郤克赶车,郑丘缓当车
右。 齐侯说:?我姑且消灭了这些人再吃早饭。?不给马披甲就冲向了晋军。 郤克被箭射伤,血流到了鞋上,但是仍不停止擂鼓(而是继续指挥战斗),说: ?我受重伤了!?解张说:?从一开始接战,一只箭就射穿了我的手和肘,我

(把箭)折断继续赶车,左边的车轮都被我的血染成了黑红色,我哪敢说受伤。
您忍着点吧!?郑丘缓说:?从一开始接战,如果遇到道路不平的地方,我必 定(冒着生命危险)下去推车,您难道了解这些吗?不过,您真是受重伤了!?

解张说:?军队的耳朵和眼睛,都集中在战旗和鼓声,前进后退都要听从它们。
这辆车上还有一个人镇守住它们,战事就可以成功,为什么为了伤痛而败坏国 君的大事呢?身披盔甲,手执武器,本来就是去走向死亡。伤痛还没到死的地 步,您还是尽力而为吧!?(一边说,一边)用左手把右手的缰绳攥在一起,用 空出的右手抓过郤克手中的鼓棰就擂起鼓来,(由于一手控马)马飞快奔跑而不 能停止,晋军队伍跟着指挥车冲了上去。齐军被打败了。
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