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第2单元 新闻 7 访李政道博士


7 访李政道博士

1.知人论世 闵捷,《北京青年报》特约记者,曾发表《中国文化寻求与

世界的平视》、《迎接党的十六大召开——城市化未来的路怎么
走》等有影响的文章。

2.李政道 李政道(Tsung-Dao Lee),美国物理学家。 1926 年 11 月 25 日生于中国上海市,原籍江苏苏 州。194

6 年入美国芝加哥大学物理系研究院学习, 1950 年 6 月获哲学博士学位。1953 年始先后任美

国哥伦比亚大学、普林斯顿高等研究院、哥伦比亚大学教授。
李政道教授曾获诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖 (1957)、伽利略· 伽利莱奖章(1979)、埃· 马诺瑞那爱瑞奇 科学和平奖(1994)等。他是美国艺术和科学院院士(1959)

和意大利林琴科学院院士(1986)。李政道教授关于弱相互作 用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不守恒的发现,是极为 重要的划时代贡献,为此,李政道教授和杨振宁教授共获 1957 年诺贝尔物理学奖。

李政道还十分关心中国科学事业的发展,他建议设立国家
自然科学基金, 建立博士后制度,建造北京正负电子对撞机, 成立中国高等科学技术中心和北京近代物理中心……这些建议 都一一得以实现。

1.字音识记
(1)单音字

斑斓( lán ) . 华裔( yì ) .
(2)多音字
?对称(chè ) n ? 称? ?称呼(chēnɡ) ?

混沌( dù ) . n 纸簿( bù ) .

洗漱( shù ) .

?模仿( ? 模? ?模样( ?

mó ) mú )

2.字形识别
缪 谬 煌 惶 徨 精 粳 旌 漱 嗽

3.词语积累 ①混沌:A.我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。B. 形容糊里糊涂、无知无识的样子。 ②色彩斑斓:形容色彩错杂灿烂的样子。 ③神通广大:指无所不能的力量,今指特别高明的本领。 【斑斓 斑驳】

斑斓:灿烂多彩。 斑驳:一种颜色中杂有其他颜色。

例:①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了色 斑斓 彩________的世界。 斑驳 ②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成________的色彩。 【倡导 倡议】

倡导:带头提倡。

倡议:首先提出的主张;首先建议,发起。 倡议 例:③我们________开展劳动竞赛。
倡导 ④湖南卫视近年来一直________以快乐立台,并在全国掀起 了一股全民娱乐的旋风。

1.这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代

化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就,展现了李
虚怀若谷 献身科学 博士__________的人性魅力和______________的崇高精神。李博

素质和能力 士的谈话,使人们认识到作为科学家应具有的_______________,
并解答了存在于大多数中国人心中的普遍的几个疑问,视角新 颖,见解独到,使人们对于科学、科学家有了更深层次的认识和 理解。

2.本文共分为三个部分。 简评李政道对中国的贡献 第一部分(第 1 段):________________________。 第二部分(第 2 段):简介采访时间、地点、环境。 第三部分(第 3~23 段):访谈内容。 此次访谈共提出了十个问题,依访谈的顺序和问题可分为

八层: 用孙悟空的故事类比说明人类对科 第 1 层(第 3~4 段),______________________________
学的真理的了解还相差很远 。

第 2 层(第 5~6 段),评价创新意识在科研中的意义。

第 3 层(第 7~8 段),回忆与毛主席的谈话。

第 4 层(第 9~10 段),_______________________________ 评价“中美联合招考物理研究计划”对

中国科学发展的意义 ____________________。
谈科学家的人文情怀以及科学与艺术 第 5 层(第 11~13 段),______________________________ 的关系 _______。 第 6 层(第 14~15 段),谈自己获诺贝尔奖的最重要因素。

第 7 层(第 16~17 段),谈自己一生最辉煌的时刻。
谈本土科学家何时能获诺贝尔奖 第 8 层(第 18~23 段),_____________________________ 问题 ______。

要点一:筛选并整合文中信息 1.李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义? 【点拨】本题涉及的文段是第 5、6 段,首先领悟李政道博

士这两段谈话,然后从中提取关键词句回答问题。 创新要建立在坚实根基之上,创新不光要大胆,还要具备分
析的能力。

2.李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义? 【点拨】文本的第 9、10 段,是李政道博士对“中美联合 招考物理研究计划”对中国科学发展的意义的评价,李政道博士 是用数字和事例来说明这一计划的意义。 李博士没有正面回答,而是列举了两个人才数字,举了一个 人才特例,从而说明这一计划为中国培养了一批人才。

3.李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素? 【点拨】文本第 14、15 段,李政道博士谈自己获诺贝尔奖 的最重要因素,从这两段中找出李政道博士谈话的关键句子,即 可回答问题。

他不承认自己是“天才”,但他肯定做这方面工作要有才能,

且要得到很好的培养,有好的研究环境,自己具备很强的分析
能力,也就否认了“幸运”这一因素。

4.李政道博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖” 的回答,意在说明什么问题? 【点拨】文本第 18~23 段,谈本土科学家何时能获诺贝尔 奖问题,有三问三答,从李政道博士的回答中可以明确李政道博 士谈话的意图。 针对这个问题,记者和李政道博士有三问三答,李博士通过 萨拉姆的事例和自身的经历,说明科学家国籍不重要,获得诺贝 尔奖不是目的,实质是说明科学无国界,科学本身才是目的。

要点二:分析文本的主要表现手法 李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理?运用的

是什么说理方法?
【点拨】解答此题,首先要理解孙悟空的故事的内涵,然 后结合访谈的内容,明确孙悟空的故事说明的道理。李政道博士

是用孙悟空的故事作比喻,说明我们所了解的科学知识还很少的
问题。 这个故事说明了我们所了解的科学知识还很少,还有很多科 学的真理是我们尚未了解的这一道理。说理方法:比喻说理。

要点三:探究文中某些问题,提出自己的见解 纵观李政道博士的“答”语,你认为一个真正的科学家应该 具备哪些素质? 【点拨】这是一个探究题,解答此题,要从李政道博士的

谈话中捕捉相关信息,然后结合自己的看法回答问题。 示例: 一个真正的科学家应该具有谦逊、创新、平和、博
而专、勤勉、坦然面对功利、为科学献身的素质。

围绕一个主题进行访谈,不枝不蔓 [文本提炼] 李政道博士工作繁忙,要想采访到他不是易事。作者能有机 会对李博士进行访谈,确实是件幸事。因为李博士时间宝贵,不 可能占用更多的时间,这就需要访谈者不能转弯抹角,而必须开 门见山地提出问题。本文作者一见到李博士就问:“您在获诺贝 尔奖后的演说中,给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事,您 还记得当时的情景吗?”李政道博士是诺贝尔奖获得者,作者首 先问这么一个问题也是顺理成章的事。接下来,又针对李博士的

“宇称不守恒”这样一个专业问题来提问,请李博士谈一谈创新

的问题,这是紧扣其专业问题来提问。像后面的针对毛主席接见
而提的问题,仍然是“守恒”的问题。接着所问的几点仍然扣住

李政道博士的贡献及其品格而问。主题集中,结构上不枝不蔓。
[技法点拨]

提问是访问调查的主要环节和重要手段,访谈的技巧关键是
提问的技巧,提问成功与否决定着访问能否顺利进行和调查的效

果。提问的方式很多,有开门见山式、投石问路式、顺水推舟式、 顺藤摸瓜式、借题发挥式、循循善诱式,等等。至于采用何种提

问方式,取决于三方面的因素:一是问题本身的性质和特点。一

般来说,复杂和敏感的问题,应小心谨慎、委婉迂回地提出;简
单、普遍的问题,则可不必顾虑,从正面直接提出。二是调查对

象的具体情况。一般来说,对性格孤僻、思想上顾虑大或理解能
力较差的人,应耐心诱导、逐步深入地提出问题;对性格开朗、

无顾虑或教育程度高、理解能力强的人,则可以开门见山、单刀

直入地提出问题。三是访问者与被访问者之间的关系。一般来说, 在访问者与被访问者互不熟悉,尚未建立起信任感的情况下,应 耐心、慎重地提问;如果双方已较熟悉,则可直截了当地提问。

总之,作为一种谈话艺术,提问的方式没有一成不变的模式,应

在分析上述因素的基础上,根据实际情况选择恰当的提问方式,
顺其自然,随机应变,才能收到良好的访谈效果。 在提问时,应注意以下几点:第一,了解被访问者的知识程 度;第二,了解被访问者的兴趣和禁忌;第三,问话应当简短明 了;第四,应尽量使问题具体化,避免抽象化;第五,应始终保

持中立态度,尽量避免使用具有感情色彩的词句。在提问过程中, 为了帮助被访问者加深对问题的理解,以取得预期的回答效果, 访问者还要善于对问题进行引导和追询。

[技法运用] 有人说获得优异的成就的重要因素是有天才头脑,还要老天
爷的垂顾。正所谓时下流行的“三分靠打拼,七分靠命运”。获

得优异的成就究竟靠什么?请就这一问题,采访本年级一位学习
成绩优异者,写一篇 600 字左右的访谈。做到围绕一个主题进行 访谈,不枝不蔓。


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