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910舟山沈家门小学端午节教案




题:

端 午 节

授课课教师: 李 昌 华

单位:舟山市沈家门小学

一、教学目标: (1)知识目标 1、了解端午节的相关知识。 (2)技能目标 1、能熟练应用搜索引擎查找资料。 2、能对查找到的资料进行分类下载和管理。 (3)情感目标 1、感受民族节日的浓郁文化气息

。 2、让学生养成良好的学习习惯。 二、教学重点、难点 1、资料的搜集及分类下载; 2、主题性应用; 3、学生学习方法的养成。 三、教学方法与教学手段 1、任务驱动法;设疑教学法;竞赛游戏法; 2、自主探究;主动合作;分层教学。 四、教学过程 过 程

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

1、互动游戏激情,学生自启入境 师:同学们,中华民族有着丰富多彩的节 承上启下,通过 走 日,这么多的节日大家了解多少呢,我们 互动的猜迷游 近 来个猜迷游戏好不好? 戏,自然引入课 端 课件展示:“中国传统节日猜猜猜” 生:根据提示的知识 题。 午 ( 了 解 端 午 知 师:是呀,这节课我们就要走近端午、了 猜节日名称 解端午; 我们知道有关端午节的知识丰 富、活动多彩,除了赛龙舟以外,你还想 生:我想知道端午节 为下一环节分类 了解端午节的哪些内容呢? 是什么时候开始的, 搜索不同主题的 师: (把学生说的归类通过课件展示出来) 想 知 道 端 午 节 为 知识作铺垫 我 (指着课件说)是呀,有关端午节的知 什 么 要 吃 粽 识有端午起源、端午传说等等,这些内容 子???

识 你有什么方法快速了解到呢? 生:通过搜索引擎查 ) 师:说的很好,下面我们来比一比,看谁 找 找的又准又快。 2、比赛激需导向,学生主动探究

(课件展示:小组龙舟赛第一场—“端午 知识大搜索” 生:主动查找端午节 小 组 进 行 龙 舟 师:每个同学选择自己最想了解的知识搜 的相关主题的资料; 赛,意在调动小 索。 组合作学习的积 3、反馈 极性;小组是个 师:同学们可真厉害,一下子找到了这么 小集体,好的同 多有关端午节的知识,谁能介绍一下你找 学 生 演 示 介 绍 自 己 学自然会去帮助 的是什么知识,怎么样找到的?(教师引 搜索的方法。 有困难的学生; 导出搜索中“关键字”输入的重要性) 快的同学可以多 做些,意在分层 教学;

1、问题引领,导入新学 整 师:老师刚才和大家一起也搜索到了很多 理 关于端午节的知识,可这么多的知识我们 生:可以把这些知识 让学生明白下载 端 午 ( 下 载 端 午 不可能一一记在脑海里,为了以备后用,保 存 下 来 并 且 要 建 保存的第一步先 该怎么办呢?(引导学生说出要保存) 立文件夹 要建立文件夹; 师:那保存在哪合适呢,是不是随便乱放 呀?(进一步引导学生说出保存的第一步 让学生会有分 先要建立文件夹) 类建文件夹的意 师:是呀,要把网上的知识保存下来,第 识,培养学生这 一步先要给它安个家,安家可有讲究呢! 一良好的学习习

知 (出示课件)“不同的安家方法”。小王 生 : 喜 欢 小 明 建 的 惯。 识 和小明给网上找到的端午知识也安了家,家,分类清楚,以后 ) 为了更容易找到我们保存的知识,谁安的 找起来方便。 意图同前一龙舟 家更合理?。 赛 2、探究新学(给找到的知识“安个家”) (出示课件)第二场小组龙舟赛—“端午 生:分类建立文件夹 知识分类安家” 师:给刚才找到的端午知识分类安个家。 3、反馈(1): 师:谁愿意展示一下你安的家? 4、继续探究—分类下载保存搜索到的知 识

师:大家都给找到的知识安好了家,那怎 生:介绍下载资料并 么样才能把网上找到的知识搬到自己家 保 存 的 操 作 步 骤 和 里呢? 方法 (出示课件)小组龙舟赛第三场—“网上 知识分类下载” 学生尝试分类下载 师:把刚才搜索到的知识分类下载保存到 保 存 找 到 的 端 午 知 自己建立的文件夹中。(引导学生将资料 识,快的同学可以多 下载到分类好的文件夹里。) 下载些,也可做组内 5、反馈(2): 师:谁能说说你是怎么样保存的? 走 出 端 午 ( 应 用 端 午 知 识 ) 的小老师。

1、看图猜节日 生:看图猜节日名称 师:龙舟竞赛的太激烈了,你们个个表现 游戏 都不错, 为了奖励大家, 我们来玩一个 “看 图竞猜游戏”。 (出示课件)—“看图猜节日名称” 师:大家知识真丰富,轻松完了,接下来 进行我们最后的小组龙舟冲刺赛 (出示课件)---小组龙舟冲刺赛 生:自主选择节日, 1、 重视学生自主 师:挑选一个你最喜欢的节日,选择一个 自 主 选 择 节 日 主 题 性,让学生选择 你最感兴趣的话题,下载保存到你自己建 进行搜集资料、分类 自己喜欢的内容 的文件夹中。 建立文件夹、下载保 找资料会更加积 2、反馈 存资料。 极。 (1) 小组交流自己找到的知识 师:同学们都找到了自己喜欢的知识, 把你找到的知识介绍给同伴吧。 (2)把自己找到的知识介绍给全班同学 和大座的老师听。 2、 让学生了解更 多的节日知识, 同时也为下节课 《介绍端午节》 作铺垫。

小 师:精彩的龙舟赛结束了,能说说你的收 生:*** 结 获吗?或者谈谈你还有哪些问题? 结 同学们,网海茫茫,网络是个大宝藏,我 束 们不仅要会搜集资料,整理资料,更要会 语 运用资料。

教 学 设 计 说 明
《端午节》这节课是浙江省《义务教育实验教科书—小学信息技术》四 年级下第三单元中的一课,第三单元主要是学习网上资料的应用,所以我给 这节课设计的三维目标是:知识目标:了解端午节的相关知识。技能目标: ①、能熟练应用搜索引擎查找资料。②、能对查找到的资料进行分类下载和 管理。情感目标:①、感受民族节日的浓郁文化气息。②、让学生养成良好 的学习习惯。 根据这个三维目标,我主要设计了三个大环节,一是“走进端午” ,这个 环节通过龙舟赛的形式组织教学,学生在搜索过程中了解了更多的端午知识, 也能更熟练的应用搜索引擎查找资料。小组龙舟赛的进行,不仅激发了学生 的主动探究的欲望,更使小组主动合作学习得到了充分体现。同时在课堂中 我还强调操作熟练的学生可以找更多的端午节资料,体现了分层教学的理念。 设计的第二个大环节是“整理端午” ,这个环节主要是让学生会分类建文件夹 和分类下载保存网上查找到的知识,建文件夹和下载保存资料这两项技能学 生已经初步掌握,但没有分类建文件夹的学习习惯,所以在这个环节中,我 先设计了一个“端午知识分类安家”的情境,通过对小王和小明安家的对比 图,让学生从中体会出要养成会分类建文件夹这个良好的学习习惯。分类建 文件夹和下载保存网上的资料同样采用小组龙舟赛的形式,激发学生积极探 究和小组主动合作学习。第三个大环节是“走出端午” ,这个环节是拓展应用 环节,是对搜索资料、分类下载保存资料这两个技能的应用。我没有拘泥于 课本给定的节日,我是通过“看图猜节日”这个游戏自然引入,在丰富多彩 的节日中挑选一个学生最喜欢的,选择学生最感兴趣的话题进行搜索、分类 下载保存。学生的自主性得到了充分体现,最后让学生小组交流自己找到的 知识并向全班同学和在坐老师介绍,不仅让学生了解到了更多的节日知识, 也为下节课《介绍端午节》做好了铺垫。 整堂课我以端午节的知识为主线,以小组龙舟赛为组织形式,充分调动 小组合作学习的积极性,培养学生主动探究的能力。在技能目标的实现过程 中,我还给学生准备了“帮助动画” ,便于不同层次学生学习的实际需要。各 个教学环节之间我以游戏互动、设疑引领等方式,使得整个学习过程主题明 确、步骤清晰、节奏明快。

个 人 简 介
我是来自浙江舟山市普陀区沈家门小学的李昌华,从 1996 年分配至今, 一直从事信息技术教育工作,是学校的一名专职信息技术教师,在学校作为 信息技术教研组长的我,能积极带头,认真钻研教材,积极备好每一堂课、 上好每一堂课、反思好每一堂课,在课堂中积极探索各种教学方式和方法, 努力优化课堂教学,积极参加各级各类的教学比武竞赛,获得了优异成绩。 1994 年至 1996 年连续三次获市信息技术优质课评比一等奖,2001 年省录像 课评比三等奖,我还多次承担市区公开课任务。在上好课的同时,我还积极 带头研究新课改,不断总结经验,2002 年一篇教学案例《电脑小报设计》获 省一等奖,2006 年一篇教学案例《信息技术课堂中的“意外”收获》获省二 等奖,一篇论文《学习型网站的实践与研究》获省三等奖。还有多篇论文在 市、区获奖。在提高自己的同时,我还非常注重对学生信息技术动手能力训 练及主动探究能力的培养。组织学生参加了各级各类的信息技术方面的比赛, 并对学生进行了多次辅导,也取得了优异的成绩。连续 3 次辅导学生参加由 省教育厅、少工委等 5 家单位主办的浙江省少年儿童电脑作品现场设计大赛, 连续 3 次都获省一等奖。


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