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2014年高中历史人教版同步课件:选修1第8单元第3课 明治维新(共计13张)


请在下图中找出唯一的亚洲人

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课标要求
1、概述明治维新的主要过程 2、概述明治维新政治、经济、军事和 文化方面的基本内容
带着问题看书

1、明治维新的主要推行者是谁?
2、什么叫明治维新?

3、明治维新的主体内容有哪些?

1852---1912

明治天皇,名睦仁。 不满15岁登基,推翻幕 府统治,发布《五条誓 文》,1868年改元明治。 1868—1912年,推行 维新,建立了以天皇为 中心的绝对专制政权, 提高了日本的国际地位; 同时也大力加强对外侵 略活动,推动日本走上 了军国主义道路。1912 年7月因尿毒症病逝, 在位45年。

一、废除旧体制
1、政治上: 1)废 置 2)废除 四民平等。

。 制度,宣布





、 的

思考:政治上的破旧立新主要是为适应 什么发展的?

二、发展新经济
1、制度建设 (1)改革 ,以 作为全国唯一的货币; (2)改革土地制度,废除了 ,确认土地 私有,允许买卖。 (3)颁布 法令。新地税以 来支付

思考:经济上的破旧立新对资本主义 发展有利吗?

二、发展新经济
2、经济上实行 ,发展资本主义新经济 (维新的核心) 1)学习对象是 ; 2)具体做法: A、政府示范 B、政府扶植和保护私营企业 3)成效: 思考:日本工业化的特点是什么? 政府扶植;军工重点;大资本家控制

三、倡导文明开化
1)派遣留学生,翻译西方著作 2)进行教育改革,建立近代教育体制 3)在生活习俗方面,大力推进西化。 成 效 如 何 ?

从人才培养 的角度看, 文明开化的 核心措施是 什么?

天皇 万岁万岁 万万岁

明治时期, 日本确立了 “和魂洋才” 的教育原则, 既要培养学生 具有日本旧的 忠君爱国思想, 同时又要掌握 西方先进的科 学技术知识。

四、建立新军队
1、具体做法 2、成效 3、特点

日 本 的 近 代 海 军

问题探究一:读材料回答问题 材料一 日本一使员记载:此次出使欧美,深刻悟 出,欲在宇内建立不羁之国,必先富国强兵,而欲富国 强兵,务从殖产兴业入手,切实谋求进步之发展 —《外国历史大事集》 材料二 东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国 相沿的习惯历数百年之久,纵使厉害十分明白,也不应 该强搬硬套,吸收外国文明,当取则取,当舍则舍,才 能调和适宜 —《日本政治史》 1、材料一反映明治维新的什么措施?结合所学总结该措 施的主要特点 2、材料二反映明治维新的什么措施?依据材料回答我们 应该怎样对待外来文明? 3、除了材料反映的明治维新措施外,你还知道哪些其他 措施?

问题探究二、阅读下列材料,回答问题

明治天皇真“明智”, 引领日本向“西”进; 美中不足“憾”历史, 亚洲人民遇“不幸”!
回答: 1、明治天皇明智在哪?

2、明治维新开始的时候,中国也开始了洋务运动,30年 后戊戌变法又掀起了,但结果却都失败了。110后,中国 再次掀起了改革开放的大潮,以史为鉴,你觉得我们应学 习日本什么?摒弃日本什么?

45分钟的课堂可能会因下课的铃声而结 束,但明治维新所传递的改革与学习的精神 却一定能够成为永恒! 我衷心的祝愿年轻的你们能将这种精神 传遍祖国的大江南北,化为我们的名族魂, 早日实现中华民族的复兴之梦!


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