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五年级语文课外活动实践计划


五年级语文课外综合实践活动计划
一、指导思想 以课程标准为指导,结合本年级实际,认真开展课外综合实践活动,在实 施过程中强调“整合” ,注重“实践” ,突出“开放” ,关注“过程” ,提倡“民 主” ,积极进行专题研究,不断提高课程实施水平,促使课程改革不断走向深入。 二、活动目标 课外综合实践活动是以儿童的生活为基础,以学生操作性学习为主要特征 的活动型综合课程。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿 童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在 发展中生活。课程内容从教科书扩展到所有有意义、有兴趣的题材;课堂从教 室扩展到家庭、社会及儿童的其他生活空间;其时间可以在与学校其他活动或 学科的配合延伸;评价则关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,呈 现形态主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。 三、实施过程 1、选题 课外综合实践活动与学生的生活经验、各学科的知识技能紧密联系。应打 破学科体系相对封闭的状况,倡导课程的综合性,可根据教学内容的需要,与 社会实践、社区服务、信息技术教育、研究性学习结合起来,拓宽学生的视野, 培养学生综合运用知识发现问题、研究问题和解决问题的能力。课外综合实践 活动可以围绕环保主题,使其成为学校建设的重要环节,因此,五年级拟开展 “说名道姓” 、 “搜集有关‘爱国’的古诗词、 “设计环保用语” 、 “护鸟”等活动。 2、活动内容 主题一:说名道姓

我们每天叫着别人的姓名, 我们的姓名也在被别人叫着。 我们应该了解姓名, 研究姓名,知道姓氏的由来。 主题二:搜集关于“爱国”的古诗词 搜集有关“爱国”的古诗词;撰写爱国诗文或编手抄报。 主题三:设计环保公益用语 多途径了解并交流环保的意义,针对身边的种种环保问题,想金点子,写 倡议书、树标语牌等。 主题四:我身边的歇后语 了解歇后语的有关知识,调查周围人们最常用的一些歇后语,在什么样的 语境中使用这些歇后语。 主题五:神话传说的由来 了解什么是神话传说,神话传说为什么会代代相传,寄托表达了人们哪些 美好的愿望?搜集交流展示。 主题六:学生其他自选内容


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