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贝多芬作品赏析教案


《贝多芬作品赏析》教案 贝多芬作品赏析》
松滋市实验初级中学 王本菊
教学目标: 1:了解贝多芬生平; 2:记住贝多芬主要作品的体裁和名称; 3:感受作品,理解作品。 教学重点:欣赏贝多芬四部标题交响曲。 教学难点:贝多芬四部标题交响曲名称和序号的正确对应。 教学过程: 一, 导入 老师:在我们熟知的音乐家当中哪一位被尊称为“乐圣”?(贝多芬) 那么这节课就让我们走近贝多芬,了解贝多芬。 二, 贝多芬简介 1, 贝多芬的出生地?【德国】 贝多芬的第二故乡?[奥地利] 2, 3, 同学们知道他哪些作品? 有谁知道他的性格特点? 4, 三,作品欣赏 〈一〉 ,钢琴小品 1, 《致爱丽丝》 课件展示:“特蕾泽———爱丽丝” 老师介绍:这首钢琴小品在贝多芬去世十年之后才被人发现,在草稿上曾有这样 的题词: “为爱丽丝而作,一八一零年四月二十七日。贝多芬。 ”由于爱丽丝这个人在 史籍中没有记载,人们对题词是否为贝多芬亲笔产生了怀疑,由此人们推测该曲是贝 多芬四十岁时,为一个名叫特蕾泽的十七岁少女创作的。 欣赏作品,想象眼前出现了一个什么样的少女形象? 2, 大调小步舞曲》 《G 贝多芬创作的著名的通俗钢琴小品,除了《致爱丽丝》之外,另有一首与 之齐名的、就是这首《G 大调小步舞曲》(欣赏)听到这首小步舞曲,我们眼 。 前仿佛出现了十八世纪法国宫廷盛大舞会的场面。 〈二〉 ,奏鸣曲欣赏 1, 《月光曲》 老师:关于贝多芬这首乐曲有一个非常动人的传说,有哪一位同学能够为 我们讲述这个美丽的故事?…… 欣赏 老师:其实这个故事是一个美丽的谎言,它是一个小报记者为了出名而杜

撰的,它真正的名字叫: 《#c 小调钢琴奏鸣曲》 ,由于这个故事能够表现贝多芬 的善良与仁慈, 且能让我们在欣赏时产生美丽的遐想, 所以我们依然称之为 《月 光曲》 。 比较欣赏其他作曲家的同主题的音乐作品: <<月 光>> [法]德彪西 <<月光水岸>> [瑞士]班德瑞 2, 《热情奏鸣曲》 小故事:一八零九年五月十日,法国重新占领维也纳,李希诺夫斯基公爵 要求贝多芬为居住在他家的法国军官演奏。贝多芬严词拒绝了他的要求,带着 《热情奏鸣曲》冒雨跑回家,临走还说出这样的名言:公爵现在有的是,将来 也有的是,而贝多芬却永远只有一个。 3, 《田园奏鸣曲》 小结;以上三首奏鸣曲是贝多芬 32 首钢琴奏鸣曲中最有代表性的作品。 〈三〉 ,交响曲欣赏 学生讨论回答: 贝多芬的交响曲一共有几部? (九部) 几部有标题?(四部) 重点欣赏贝多芬的四部标题交响曲,请学生边欣赏边记住是哪几部有标 题,它们的标题分别是什么? (一) bE 大调第三交响曲——英雄交响曲 课件展示:从“拿破仑”到“英雄” 1,老师讲解:贝多芬向往自由、平等、博爱的理想,是法国资产阶级 革命的热烈拥护者,因为拿破仑领导的资产阶级革命打着的旗号正是自由、 平等、博爱,在贝多芬的心目中,拿破仑是摧毁专制制度、实现共和理想 的英雄,所以他为拿破仑写了一部交响曲——第三交响曲,封面上写着献 给拿破仑的题词,当他正准备送往巴黎的时候,拿破仑称帝的消息传到了 贝多芬的耳中,贝多芬很气愤,当即把题词给撕了,后来在出版时换上了 这样的题词: 英雄交响曲 为纪念一位伟人而作 2,欣赏作品,思考:这部交响曲是否有一种英雄的性格? (二)c 小调第五交响曲——命运交响曲 1,课件展示: “我要扼住命运的咽喉!” 恩格斯写给妹妹的信中赞美这部作品说:“如果你不知道这奇妙的东 西,那么你一生就算什么也没有听见。” 2,老师讲解 贝多芬在 26 岁的时候,耳朵开始聋了,对于音乐家来说耳聋是致 命的打击,所以有一天他走到莱茵河畔准备自杀,正在这时,他的耳边突 然出现了这样的音乐 03 33 1- ,他说这是命运敲门的声音,随即决定

要和命运作斗争,要卡住命运的咽喉,所以打消了自杀的念头,匆匆跑回 家写下了不朽之作——命运交响曲。 3,欣赏视频:指挥皇帝卡拉扬指挥柏林爱乐乐团演奏这部交响曲 4,学生边看边说出演奏的乐器 5,学生讨论说出听后的感受 6,老师用课件展示的恩格斯写给其妹妹的信对这部作品作出评价 (三)F 大调第六交响曲——田园交响曲 1,学生朗读课件对这部作品的介绍: 贝多芬亲自命名为《田园》 。本曲大约完成于 1808 年,是他少数的各乐 章均有标题的作品之一,也是贝多芬九首交响乐作品中标题性最为明确的一 部。此时的贝多芬双耳已经完全失聪,这部作品正表现了他在这种情况下对大 自然的依恋之情,是一部体现回忆的作品。这部作品 1808 年在维也纳首演, 由贝多芬亲自指挥,在首演节目单上,他写到:“乡村生活的回忆,写情多于 写景”。整部作品细腻动人,朴实无华,宁静而安逸,与贝多芬的 c 小调第五 交响曲同为世界上最受欢迎的交响曲之一。 2,欣赏演奏这部作品的视频资料 3,学生说说这部作品的听后感 (四)d 小调第九交响曲——合唱交响曲 1,老师介绍:这部作品加入了根据席勒的诗谱写的合唱《欢乐颂》, 扩大了交响曲的表现能力与氛围。 2,学生唱《欢乐颂》 ,课件展示歌词 欢乐女神 ,圣洁美丽 , 灿烂光芒照大地 , 我们心中充满热情 ,来到你的圣殿里 , 你的力量能使人们消除一切分歧 , 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟 。 3,欣赏视频, 4,老师介绍: 《合唱交响曲》 完成于一切自由思想和民主运动都遭到残酷镇压的 反动时期。这部作品在维也纳首次演出时,听众反应的热烈是空前的, 当贝多芬出场时,受到听众连续五次的鼓掌欢呼,以致遭到了警察的干 涉。由此看出,歌唱欢乐、歌唱自由,在当时有何等深切的现实意义。 (五) ,学生思考并回答:谁能说出贝多芬四部标题交响曲的名称和对应 的序号? 第三交响曲-----<<英雄>>交响曲(1802----1804) 第五交响曲-----<<命运>>交响曲(1805--1808) 第六交响曲-----<<田园>>交响曲(1808) 第九交响曲-----<<合唱>>交响曲(1822---1825)

(六) ,老师对九部交响曲作出评价 在维也纳音乐厅对面,有一座贝多芬纪念碑 ,广场也因此而得名。这座 建造于 1880 年的纪念碑上塑造的是贝多芬的坐像,周围是九个小天使,象征 着这位音乐大师的九部交响曲。贝多芬的交响曲被称作极品中的极品。 四,小结 这节课我们欣赏了贝多芬的钢琴小品,奏鸣曲,重点欣赏了他的交响 曲,希望同学们能够记住这些作品的名称、表现的内容和思想。贝多芬的作 品除了这些之外,还有协奏曲、序曲、练习曲等等,这些都有待于同学们以 后继续去欣赏,从而进一步的了解这位音乐巨人。

音乐课《贝多芬作品赏析》反思 本节课过程完整,环环相扣, ,学生与我配合很默契,教学效果不错,但课前过 于强调纪律,导致学生放不开,气氛不够活跃,这是我以后应该注意的问题。另外, 对视频链接的位置掌握得不太好,所以以后要加强多媒体的操作学习。


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