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[精品]《生于忧患死于安乐》复习资料


《生于忧患死于安乐》复习资料 《生于忧患死于安乐》复习资料你是我的梦 《生于忧患死于安乐》复习资料 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海, 百里奚举于市。 舜从田野中发迹, 傅说从筑墙的泥水匠中高升, 胶鬲自鱼盐贩中被举用, 管夷吾从狱官手里释放被录用为相, 孙叔敖从隐居海边进了朝廷, 百里奚从市场上被买回登 上了相位。 故天将降大任于

是人也,所以,上天将要下达重大使命给这样的人,必先苦其心志,一 定要先使他的内心痛苦,劳其筋骨,筋骨劳累,饿其体肤,体肤饿瘦,空乏其身,身受贫困 之苦,行拂乱其所为,种种行动阻碍、干扰他的事业,所以动心忍性, (通过这些)来让他 内心警觉,使他的性格坚韧起来,曾益其所不能。以不断增长才干。 人恒过,然后能改;一个人常犯错误,然后才能改正;困于心,内心忧困,衡于虑,思 绪阻塞,而后作;然后才能有所作为;征于色, (一个人的想法,只有)从脸色上显露出来, 发于声,在吟咏叹息中表现出来,而后喻。然后才能为人们所了解。入则无法家拂士,出则 无敌国外患者,国恒亡。而一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君主的贤士,外部没有 敌国处患,这个国家就往往会导致灭亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。 第一部分(1.2) :举例论证人才必须在艰苦的环境下才能造就的道理。 第一层:1 自然段:列举六位历史上著名人物经历,说明人才必须经历一番磨练。 第二层:2 自然段:论述人若要成就大业,就必须在思想、生活、行为方面经历艰苦磨 练。第二部分(3.4) :论述人处困境才奋发、国无忧患必灭亡的道理,并归纳出中心论点。 第一层: (人恒过……而后喻) :从正面讲人必须经历困难、挫折才能有所作为。 第二层: (入则无法家拂士……然后知生于忧患而死于安乐也) : 从发面有个人推论出治 理国家只有经历内忧外患才能强大,并归纳出中心论点。 作家作品 孟子,名轲,字子舆。战国时期的政治家,思想家,教育家。与孔子并称孔孟,也被世 人尊称亚圣。本文选自《孟子·告子下》 1、实词积累 舜发于畎亩之中 发:起,被任用 傅说举于版筑之间 举:被举用,指被选拔 故天将降大任于是人也 任:担子,责任 人恒过 过:犯错,犯过失 而后作 作:奋起 ,有所作为 而后喻 喻:明白,了解 2、词类活用 人恒过 过:犯错,犯过失(名词用作动词) 形容词使动用法 入则无法家拂士 入:在里面,指国内 然后知生于忧患,而死于安乐也。生:使……生存发展 死:使……衰亡 必先苦其心志 苦 :使……痛苦 劳其筋骨 劳:使……劳累 饿其体肤 饿:使……饥饿 空乏其身 空乏:使……资财缺乏 行拂乱其所为 乱:使……扰乱 所以动以忍性 动:使……惊动 忍:使……坚韧(动词使动用法) 3、常考虚词 胶鬲举于鱼盐之中 介词,从 困于心,衡于虑 介词,在 天将降大任于是人也 介词,给 然后知生于忧患,而死于安乐也。由于,表原因 必先苦其心志 其:代词,他的 出则无敌国外患者 则:连词,如果 人恒过,然后能改 恒:常常 然:代词,这样 4、通假字 曾益其所不能。 曾:同增,增加 困于心,衡于虑,而后作 衡:通横,梗塞,不顺 入则无法家拂士 拂:通弼,辅佐。 理解内容 1、文中论述的核心问题是生于忧患,而死于安乐,而开篇却不惜笔墨列举了六位历史 人物,的用意是什么? 这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业,开篇列举这些人物及事 例,是为了更有说服力的论述本文的中心论点。 2、第二段从哪

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