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文化生活第一单元复


文化生活 知识结构 一单元 二单元 三单元 四单元 文化与生活—文化传承与创新—中华文化与民族精神—发展中国特 色社会主义文化

两个关系谈 文化内涵

纵横角度论 文化发展

中华文化的 历史沿革 特殊性 理性认识

中华文化的 现实走向

普遍性

实践操作



文化生活单元一:文化与生活 第一课 文化与社会 一、体味文化 考点1、文化的内涵和力量(C) 文化是相对于经济政治而言的人类全部精神 内涵: 活动及其产品。

包括世界观,人生观,等具有意识形态性质 的部分;
也包括自然科学,技术,语言文字等非意识 形态性质的部分.

广义的文化: 与“文明”含义相近 狭义的文化: 专指文学艺术、科学技术、人们受教育的程度。 “文化生活” 中的“文化” 发展中国特色社会主义文化中的“文化”

特点: A、是人类社会特有的现象,由人所创造、为人所 特有。(文化是一种社会现象) B、人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会 实践中获得和享用文化。(文化素养在生活实践、 受教育中逐渐形成,是后天习得的)

C、文化作为精神活动离不开物质活动,作为精神 产品离不开物质载体.(文化是一种精神现象)

文化的作用:

1、对社会发展(文化力量)
文化作为一种社会精神力量可以转化为物质力量,对 社会发展产生深刻影响 (影响个人的成长历程、影响民族和国家的历史)

二、文化与经济、政治

考点1:文化与政治、经济的关系(C) (1)相互影响
A、经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治 的反映。 B、一定的文化由一定的经济、政治决定,又反作用于一定的 政治、经济,给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的 文化促进社会的发展;落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的 发展。 经济决定文化,文化反作用于经济。先进、健康的文化能够 为经济发展提供精神动力、智力支持、思想保证,从而促进 经济发展;落后、腐朽的文化阻碍经济的发展。 政治决定文化,文化反作用于政治。先进、健康的文化促进 政治发展;落后、腐朽的文化阻碍政治发展。

(2)相互交融(b) 与经济相互交融:

A、在经济发展中,科技的作用日益重要。(科技是第一生产力) B、为促进经济建设,发展教育事业,培养高素质人才,提高劳 动者素质日益重要。(人才强国) C、文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代 经济总体格局中的作用日益突出。

与政治相互交融: A、随着民主法制建设的发展,人们为了参与政治生 活,需要更高的文化素养。

B、世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代 国际政治斗争的重要内容。

三、文化与综合国力
考点3:文化在综合国力竞争中的意义(C)

当今世界,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 泉,越来越成为综合国力、国家核心竞争力的重要因素。 对于 发展中国家来说,文化是综合国力竞争中维护国家利 益和安全的重要精神武器。
我国应如何应对在文化发展上所面临的严峻挑战?

必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要 战略任务,激发全民族的文化创造力,提高国家 的文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、 不竭的精神动力和强大的智力支持。

【例1】 (2010广东卷)孟浩然《与诸子登岘山》诗: “人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复 登临 ……羊公碑字在,读罢泪沾襟。”该句诗可以 体现 ①文化是人类社会实践的产物 ②文化是由文人创造的 ③文化具有继承性 ④文化影响人的精神世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

C

【例2】 (2010北京卷) 《阿凡达》是一部运用3D技 术制作的电影,目前已创造了超过 27亿美元的全球 票房,并带动了3D相关产业的发展。这体现了 ①文化对经济的重大影响 ②文化是政治经济的反映 ③文化生产力的日趋重要 ④文化以经济发展为基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

B

例3:目前中国与发达国家农业科技状况比较
农业科技贡献率(%) 中国 发达国家 每万农村人口科技人员数 中国 发达国家

48

70-80

1.7

40

(1)针对上表反映的我国农民科技文化程度状况, 运用文化生活知识,说明发展现代农业必须提高 农民科技文化素质的原因。

(2)①文化作为一种精神力量,能够在认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,会促进经济和 社会的发展。 提高农民科技文化素质,可以帮助 农民更好地掌握农业生产新技术,促进农业增长方 式转变,加快社会主义新农村建设。 ②文化与经济相互交融,可以反作用于经济。亿万 农民群众作为农村社会主义精神文明建设的主体, 提高农民科技文化素质,可以培养有文化、懂技术、 会经营的新型农民,为发展现代农业提供人才和智 力支持。

第二课 文化对人的影响 一、感受文化 考点1:文化影响人的表现和特点(b) (1)文化怎样影响人? A.通过特定的文化环境来影响人 B.通过各种形式的文化活动来影响人 (2)文化对人产生哪些影响? A.影响人的交往行为和交往方式 B.影响人的实践活动,认识活动和思维方式.

(3)文化对人的影响有哪些特点? A.潜移默化:人对文化不都是消极被动地接受, 也是自觉学习和主动感悟的过程.
B.深远持久:特别是世界观人生观价值观,一经 形成,具有确定的方向性,对人终身都会有影响 考点2:文化素养的核心和标志(C)

世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志
其形成是各种文化交互影响的结果

一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质 和终身发展产生深远持久的影响。

考点6:文化塑造人生 优秀文化在塑造人生中的作用(b) 人创造了文化,文化也在塑造着人。
丰富人的精神世界

(通过参加健康有益的文化活动培养健全人格)
增强人的精神力量

(文化以其感染力、感召力成为照亮人们心灵的火炬, 引领人们前进的旗帜)
促进人的全面发展 (思想道德、科学文化、健康等)

【例1】 (2010福建卷)上海世博会福建馆茶文化的展 示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺 表演后,感叹道:“太精彩了!这一表演让我们享 受到了美,也让我们感受到祖国茶文化的博大精 深。”这反映 A.文化对人的影响是潜移默化的 B.优秀文化在交流与借鉴中创新 C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人们的精神力量

A

【例2】 (2010天津卷)法国哲学家爱尔维修有句名言: “人是环境的产物。”某论坛上,主持人让听众写下 与自己关系最密切的 6 个朋友,并指出他们月收入的 平均数大致就是你的月收入,测试结果的准确程度让 所有听众惊讶不已。物以类聚,人以群分。每个人的 朋友圈都是一个特定的文化环境,它彰显着你的现在, 也预示着你的未来。这种现象说明 A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念,丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养,塑造完美人格

B

【例2】(2009广东卷)温家宝在今年的“世界读书日” 说,读书决定一个人的修养和境界。这表明读书 A.可以获得不同的文化知识 B.作为一种文化活动能够塑造人 C.是人们享用文化的表现 D.体现了人们对真善美的追求

B

【例3】从孔子到孙中山,中国的优秀传统文化不断 塑造着中华民族;从《共产党宣言》到科学发展观, 马克思主义指引着中国共产党人和中国人民不断取 得革命和建设的巨大成就。上述材料表明,优秀文 化能够 ①满足人的一切精神需求 ②激励人们不断创造美好生活 ③促进人的素质的全面提高 ④丰富人的精神世界 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

D

例4:目前中国与发达国家农业科技状况比较

农业科技贡献率(%) 中国
48

每万农村人口科技人员数 中国
1.7

发达国家
70-80

发达国家
40

(2)结合材料二,从文化的作用和文化影响的特点, 说明企业重视自身文化建设的意义。

(2)文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神 力量、促进人的全面发展。企业通过自觉建设有 自身特点的企业文化,可以使员工增长知识和才 干,焕发积极的精神状态,增强企业的凝聚力, 在企业发展的同时实现人生的目标。(4分)

文化对人的发展有潜移默化和深远持久的影响。 良好健康的企业文化可使员工在这种文化长期熏 陶和凝聚下,成为企业发展的持久动力。(4分)

例5:圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表, 1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁,现在是我国重 要的文化遗址。20世纪80年代以来,关于圆明园遗 址保护和重建方案的争论充分展开,目前主要有原 址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地 重建等观点。 (1)赞成上述哪种观点?请从文化教育功能和文化 传承的角度阐述你的理由。(7分)

(1)A、文化具有教育和塑造人的功能,可以帮助人 们形成正确的世界观、人生观和价值观,提升人的精 神境界,增强人的精神力量。 B、通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国 主义教育,可以增强人们的忧患意识,提醒人们勿忘 国耻,激励人们不甘屈辱,弘扬自强不息的民族精神 C、以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世 界文明史上具有独特地位,通过复建或重建,推陈出 新,可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。

拓展:
1.从文化的内涵看: 2.从文化与社会的关系看: 3.从文化与经济\政治的关系看:

4.从文化与综合国力的关系看:
5.从文化对人的影响看: 6.从优秀文化的作用看: 7.从文化交流的意义看: 8.从文化创新的意义看:

文化的作用

9.从民族精神的作用看:
10.从先进文化的作用看:


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