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《文化生活》复习提纲 (新人教版必修3)


高中政治 文化生活 复习提纲
2013.9

第一课《文化与社会》
1、文化的内涵:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括意识形态性质和非意识形态 部分。 2、文化的特点 (1)从文化与人类的关系看:文化是人类特有的现象,由人所创造,为人所持有,是社会实践的产物。 (2)从文化的功能看:文化是个人所具有的素养,具有教化功能。文

化素养不是天生的,需要通过对社 会生活的体验,特别是通过参与文化活动,接受文化知识教育而逐步培养出来的。 (3)从文化的实质看:文化是一种精神活动、精神力量。 3、文化的外延 (1)文化有多种多样的形式和活动。 (2)文化现象无时不在,无处不在。 (3)不同区域,有不同的文化环境。 4、文化的社会作用 (1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化成物质力量,对社会发展产 生深刻影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。 (2)文化反作用于经济、政治,给予经济、政治以重大影响,先进、健康的文化会促进社会的发展,落 后、腐朽的文化会阻碍社会的发展。 (3)文化与经济相互交融。经济的文化含量日益提高,文化的经济功能越来越强。文化已成为国家核心 竞争力的重要因素。 (4)文化与政治相互交融。 (5)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。文化是综合国力竞争中维护 国家利益和安全的重要精神武器。 5、文化与经济、政治的关系 (1)相互影响:①经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。 ②文化反作用 于经济、政治,给予经济、政治以重大影响,先进、健康的文化会促进社会的发展,落后、腐朽的文化会 阻碍社会的发展。 (2)相互交融:①文化与经济相互交融。经济的文化含量日益提高,文化的经济功能越来越强。 ②文化与政治相互交融。 (见书 P11,民主和法制建设、文化素养;文化渗透、文化霸权主义)

第二课《文化对人的影响》
1、文化对人影响的来源:文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。 2、文化对人影响的表现:文化影响人的交往行为和交往方式,影响人的实践活动、认识活动和思维方式。 3、文化对人影响的特点 (1)潜移默化 ①文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。它看不见、摸不着,却无时无刻不 在影响人的思想和行为。 ②文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健 康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。启示:参加健康向上的文化活动,自觉 学习、主动接受健康文化的熏陶。 (2)深远持久 ①文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式还是生活方式,都是深远持久的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,是各种文化因素交互影响的结果,一经形成, 具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
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4、文化塑造人生:优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 5、社会发展与人的发展的关系(见书 P21)

第三课《文化的多样性与文化传播》
1、文化多样性的典型表现 (1)民族节日:民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也 是民族情感的集中表达。透过民族节日,可以领略不同民族文化的韵味。 (2)文化遗产:文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,不仅对于研究人类文明的演进 具有重要意义,而且对于展示世界文化的多样性具有独特作用。 2、为什么要尊重世界文化的多样性 (1)地位:文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。 (2)原理:文化既是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的,各民族文化是世界 文化中不可缺少的色彩。 (3)现状:在经济全球化的浪潮中,不同民族文化相互交融。 (4)必要性:尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、如何坚持文化多样性 (1)态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性, 共同促进人类文明繁荣进步。 (2)原则:必须遵循各民族文化一律平等的原则。 (3)要求:在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。 (4)反对民族虚无主义、历史虚无主义和封闭主义、守旧主义 4、世界文化与民族文化的关系 (1)文化是民族的(个性) 文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。 : (由于经济、政治、历 史和地理等因素) (2)文化是世界的(共性) 文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 (共性, : 普遍的规律) (3)文化是世界性和民族性的统一(统一) 世界文化由不同国家、不同民族的文化共同构成。 : 5、文化传播 (1)含义(见书 P34) (2)途径:商业贸易,人口迁移,教育,亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等。 (3)主要手段:大众传媒 ①出现的标志:印刷媒体的推广 ②形式:报刊、广播、电视、网络等。 ③特点(作用) :能够最大程度低超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟 通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。 6、文化交流 (1)中外文化交流的表现:中华文化源源不断向外辐射和传播;外域文化不断传入中国。 (2)文化交流的意义:为中华文化的传播和世界文化的发展作出贡献。 (3)启示:做中外文化交流的使者 既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走 向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化的国际影响力。

第四课《文化的继承性与文化发展》
1、传统文化 (1)含义(见书 P39)
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(2)具体表现:①传统习俗 ②传统建筑(凝固的艺术) ③传统文艺 ④传统思想 (3)特点 ①继承性 ②相对稳定性:传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能因时而变。 ③鲜明的民族性:传统文化在长期的共同生活中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是 维系民族生存和发展的精神纽带。 (4)影响(作用) :传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,如果能顺应社会生活的变迁,不断满足 人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。如果一成不变,就会起阻碍社会进步、妨 碍人的发展的消极作用。 2、对待传统文化的正确态度 (1)为什么要有正确的态度(见书 P43) (2)如何对待传统文化? ①正确态度:取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向 上的内容, 应该继续保持和发扬, 对于传统文化中不符合社会发展要求的、 落后的、 腐朽的东西, 必须 “移 风易俗” ,自觉加以改造和剔除。反对保守主义、封闭主义和历史虚无主义、民主虚无主义。 ②正确处理继承与发展的关系,在继承的基础上发展、创新。 ③反对“守旧主义” “民族虚无主义”“历史虚无主义” 、 3、文化继承与文化发展 (1)关系 ①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。 ②继承与发展,是同一个过程的两个方面。在这一过程中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时 代精神的新文化,推陈出新、革故鼎新。 ③在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。 (2)启示:文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系,批判地继 承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。 3、影响文化发展的重要因素 (1)外部因素:社会制度的变化(生产力和生产关系的矛盾运动)――决定文化的发展方向 (2)内部因素: ①科学技术的进步(收集、选择、传递、储存文化) ②思想运动(社会变革的先导) ③教育 地位:教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。 特定功能:人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能。 (注意 P46 的具体表述:四句话)

第五课《文化创新》
1、社会实践和文化创新的关系 (1)社会实践决定文化创新,文化创新是社会实践的必然要求 ①社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们不可能作出出 有价值的文化创造。 ②社会实践是文化创新的动力。 社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要不断创新,以适应新情况,解决新问题。 社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更为充足的条件。 ③社会实践是文化创新的根本目的。 ④社会实践检验文化创新的根本标准。 (2)文化创新对社会实践具有巨大的反作用。文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,
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又引导、制约着社会实践的发展。 2、进行文化创新的原因 (1)必要性:文化发展的实质,就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。 (2)重要性:①创新是文化富有生机与活力的重要保证。 ②文化创新可以推动社会实践的发展。 ③文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新,是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 (3)其他:文化的作用、时代的呼唤 3、如何进行文化创新 (1)根本途径: 立足社会实践 自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中,虚心向人民群众学习,着眼于人民群众不断增长的精神 文化需求。P50、51、55 (2)基本途径一:继承传统,推陈出新――取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新。 (3)基本途径二:面向世界,博采众长 在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。 (4)克服错误倾向:守旧主义、封闭主义和民族虚无主义、历史虚无主义 4、文化继承与文化创新的关系 (1)文化创新既是一个“取其精华,去其糟粕” ,改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新,革故鼎新” , 创造新文化、发展先进文化的过程。 (2)不能离开传统文化,空谈创新。继承是创新的基础。 (3)体现时代精神,是文化创新的重要追求。继承需要创新,创新是文化发展的实质和关键。 (4)离开继承,空谈创新和固守传统,否定创新都是错误的。 5、如何理解文化交流、借鉴与融合 (1)地位、作用:既是文明发展的重要动力,也是文化创新必然经历的过程。每个民族的文化都有自己 的精华,文化多样性是文化创新的重要基础。 (2)含义:“三过程” P53 (3)如何进行交流、借鉴与融合:①必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。平等 交流,相互借鉴。②以我为主,为我所用。永葆文化生命力和提升文化竞争力,都需要保持文化的民族特 色。

第六课 我们的中华文化 中华文化的基本特征:源远流长、博大精深 1、中华文化源远流长的见证:汉字和史书典籍、
(1)文字是文化的基本载体,标志着人类进入文明时代。汉字书写中华文化传承中华文明发挥了重要作 用,是中华文明的重要标志。 (2)史书典籍是中华文化的一脉相传的重要见证,其规模之大,存留之丰,为世界所仅有。

2、中华文化博大精深
(1)独树一帜,独领风骚(独特性) ①文学艺术 ②科学技术的重要性: 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。中国古代科学技术长期处于世界的前列,具有实用性 和整体性的特点。 (2)一方水土,一方文化(区域性) 各地区文化具有区域特征的原因:各地自然条件的差别,经济社会发展程度不同,受历史、地理等因 素的影响,各地区的文化有明显的区域特征。 (3)中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性) 中华文化与中华各族文化的关系 ①中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特
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性。 ②它们都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了 灿烂的中华文化。 ③各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文 化底蕴和强大的民族凝聚力。

4、源远流长和博大精深的重要原因:包容性 (1)包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异就是能与其他民族的文化和谐相处;兼收并蓄就是能
在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 (2)包容性的意义:有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化 的理解。

第七课 我们的民族精神: 1、 (是什么)内涵:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 的民族精神。 爱国主义是具体的;在不同的历史时期,有不同的具体内涵;在当代中国,爱国与爱社 会主义本质是一致的;新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义、拥护祖国统一。 2、为什么要弘扬和培育民族精神:
(1)(重要性)中华民族精神深深根植于绵延数千年的优秀传统文化之中,始终是维系中华各族人民共同 生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中 华民族之魂。 中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征, 体现了中华民族共同的价值追求, 是中华民族永远的精神火炬。 大力弘扬和培育民族精神,就是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的 生存和发展强基固本。 (2)面对当今世界各种思想文化的相互激荡,要使全体人民始终保持昂扬向上 的精神状态,必须弘扬和培育中华民族精神, ,将其作为文化建设的重要任务。 (3)是提高全民族综合 素质的必然要求。 (4)是不断增强我国国际竞争力的要求。 (5)是坚持社会主义道路的需要。

3、 (怎么办)在当代中国,应该如何弘扬和培育民族精神?P81
(1)弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用。 (2)弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统。 (3)弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来思想文化。 (4)弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合。 (二者关系) (5)立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。 (6)人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

第八课 走进文化生活 1、人们在文化生活中面临多种选择的原因:
①现代科学技术的发展 ②社会主义市场经济的发展

2、文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的喜与忧 喜: (原因)文化市场和大众传媒的发展 (表现)满足文化需求,充实精神生活;灵活表现方式,传播文化知识;接受正确 观念,提高道德素质;引导消费观念,推动生产发展。 忧: (原因)文化市场的自发性和传媒的商业性 (表现)低俗趣味、 “新闻”炒作、 “绯闻逸事” 怎么办:国家:加强管理、正确引导 个人:提高辨别、抵御能力,加强主观修养、提高自身素质。 3、什么是我们所倡导的大众文化?
面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化,是我们所倡导的大 众文化。

4、落后文化和腐朽文化 落后文化:
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(1)含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。 (2)表现:常常以传统习俗的形式表现出来。 (3)危害:消磨人的意志,败坏社会风气。 (4)态度:通过科学文化教育,予以改造和剔除。

腐朽文化
(1)含义:封建主义和资本主义的腐朽思想,殖民文化,法轮功邪教,淫秽色情文化等,都是腐朽文化。 (2)危害:腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。 (3)态度:坚决抵制,依法取缔。

落后文化和腐朽文化存在的原因: ①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固 ②西方腐朽思想冲击 ③社会主义市场经济导致价值取向、文化选择多样化;市场经济的弱点诱发拜金主义、享乐 主义、个人主义
措施:个人:提高眼力,拒绝污染;加强科学文化修养和促进思想道德修养;追求更高的思想道德目标, 不断改造主观世界,从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。 分) (8 国家:大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化;奏响主旋 律,发展中国特色社会主义文化;建设社会主义精神文明;加强思想道德建设。

文化企业:遵纪守法、遵守职业道德,勇于承担社会责任,注重经济效益与社会效益的 统一。 5、主旋律:中国特色社会主义文化 (1)中国特色社会主义文化的地位和作用:
中国特色社会主义文化, 始终坚持以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化 以其自身的科学性和先进性, 并依靠社会主义政治和经济力量, 在人民大众的文化生活中占据着主导地位。

(2)社会主义文化建设的主要内容(必然要求) :
大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。

第九课 建设社会主义文化强国
1、走中国特色社会主义文化发展道路 (1)建设社会主义文化强国,是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。 (2)走中国特色社会主义文化发展道路,是建设社会主义文化强国的必由之路。这个路径,是由我国社 会制度、发展道路和党的性质决定的,是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的,是由我国文 化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的,是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。 (3)中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国,是路径和目标的关系。 (4)我们的文化自觉和文化自信。 走中国特色社会主义文化发展道路,向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进,关键是增强全民族文 化创造力。为此,需要树立高度的文化自觉和文化自信。 文化自觉,是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动 担当。文化自信,来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自于对自身文化价 值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自觉和自信,表现为对中华文化发展前途充满信 心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 以高度的文化自觉和文化自信,发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化,最重要
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的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

2、建设社会主义精神文明 (1)社会主义精神文明的根本任务:培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律公民, 提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。 (2)怎样建设社会主义精神文明?
①根本任务:培育“四有”公民。 ②发展教育、科学和文化事业。教育是民族振兴和社会进步的基石。 把立德树人作为教育的根本任务。 深化文化体制改革,解放和发展文化生产力。③开展精神文明创建活动。 ④立足于发展中国特色社会主义伟大实践。

第十课 文化 建设 的中心环节
1、加强思想道德建设
(1)我心目中的思想道德模范

社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文 化,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 深化社会主义精神文明创建活动,要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
(2)大力建设社会主义核心价值体系
(将第八课“大力建设社会主义核心价值体系”这一框题内容移到本课时,删除“树立社会主义荣辱观”这一框题的内容)

1)是什么(基本内容) :马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的主要内容。 2)为什么 ①社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。 ②文化的力量,很大程度上取决于凝结其中的核心价值体系的力量;不同文化的竞争,很大程度上表现 为各自代表的核心价值体系的竞争。 以社会主义核心价值体系为内核, 用社会主义核心价值体系凝魂聚气、 强基固本,是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。 ③社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在意识形态领域,多种文化并存是客观事实。 但任何国家都不会对文化发展方向采取放任的态度。建设社会主义文化强国,必须坚持用社会主义核心价 值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 3)怎么样 ①建设社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘 扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观。 ②要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。 (3)全面提高公民道德素质 全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和依德治国相结合,加强 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。 树立社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的根本要求,是社会主义核心价值体系的基础。
2.思想道德修养与科学文化修养 (1)含义 P108 (2)联系 ①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。增强辨别是非的能力;作出理性的行为选择;养成良好的 行为习惯。从而可以促进思想道德修养。 ②加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。 ③科学文化修养的根本意义,在于通过参加健康有益的文化活动,自觉接受先进文化的陶冶,使自己的思 想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人,有益于人民的人。 (3)如何追求更高的思想道德目标?
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(1)加强自身的思想道德修养和科学文化修养,是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和 思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。 (2)在遵守公民基本道德规范基础上,追求更高的思想道德目标,是一个不断改造主观世界的长期过程。 必须努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想。 (3)追求更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴 小事做起。 P113:感悟中国特色社会主义文化 1、是什么?P96 (1)中国特色社会主义文化是以马克思主义为指导,面向??,民族的??社会主义文化。 (2)建设社会主义文化强国,是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。 2、为什么要发展中国特色社会主义文化? (1)色彩斑斓的文化生活有喜有忧。文化激荡看主导,我们要奏响主旋律,发展中国特色社会主义文化。 P93 (2)只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能??实现文化强国的梦想。P96 (3) (P93 作用、地位)中国特色社会主义文化始终坚持??导向和示范作用,占据着主导地位。 (4)文化与经济、政治相互影响,相互交融。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越 成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。优秀文化塑造人生。 3、怎样发展中国特色社会主义文化?P113 ( 怎样建设社会主义文化强国?怎样推进社会主义文化大发展大繁荣?) (1)关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 ?? (4)发展中国特色社会主义文化,是全体人民的共同事业。??人民。要坚持以人民为中心的创作导向, 提高文化产品质量,为人民提供更好更多精神食粮,让人民享有健康丰富的精神文化生活。 (5)深化文化体制改革,解放和发展文化生产力,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展,增强文 化整体实力和竞争力。 (6)走中国特色社会主义文化发展道路。建设社会主义精神文明。加强思想道德建设。 (7) (公民)树立高度文化自觉和文化自信,树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养和科学文化修养。

《生活与哲学》教材修改增删内容
1、P23:内容修改“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果,是中国共产党集体智慧的结晶, 是指导党和国家全部工作的强大思想武器。 科学发展观同马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 ‘三 个代表’重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。” 2、P31:小标题“运动是物质的固有属性”改为“运动是物质固有的根本属性”。 3、P36:删除“意识是客观存在的主观映象”这一说法。 4、P38:“意识活动具有目的性和计划性”改为“意识活动具有目的性”。“意识活动具有主动创造性和 自觉选择性”改为“意识活动具有自觉选择性和主动创造性”。
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5、P40:“意识活动依赖于人体的生理过程,又对生理过程有着能动的反作用”改为“意识活动依赖于人 体的生理活动,又对生理活动有着能动的反作用”。增加一句“总之,意识具有能动性,它是对物质的能 动的反映,又对物质具有能动的反作用。” 6、P76:删除“辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。。。 。。。”这 一段。 7、P105:“社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础”改为“社会提供的客观条件是人们实现人 生价值的前提”。

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