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专题四:选用、仿用、变换句式


【第一部分:语言文字运用】

专题四:仿用、选用、变换句式
【解读考纲】 : 《考试大纲》要求:选用、仿用、变换句式。能力层级:E(表达应用) 。 选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力 的句式的选择过程。从形式上看,一般用定位选句的形式考查。该题型的考查常和语 言表达的简明、连贯、得体联合考查。 仿用句式是指在一定的

语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式, 另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式 出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式, 注意内容连贯,确保文面整洁。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、 多角度考查。对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考 查的热点。 变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。从 句式变换的考试发展变化来看,这种题型已由原来的简单的主动与被动句的转换、肯 定与否定句间的转换、长句短句间的转换、整句与散句之间的转换、句子重组,发展 到今天的“重式转换”和“改造式转换” 。应该说,考试试题对能力的要求越来越高了, 句式变换是本考点仅次于仿用的又一个考试热点。 【复习目标】: 1、了解选用、仿用和变换句式的常见题型 2、掌握选用、仿用和句式转换的方法 3、通过讲练结合,提高学生的解题技巧 4、促进学生的语言表达能力 【教学重难点】 :仿用和句式转换的方法 【复习方法】:讲练结合 【教学时数】:12 教时

第一节 仿用句式 第 1 课时 一、导入 二、概述 句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。仿写语句试题有一定的 综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方
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仿用句式概述

面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能 力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 它是对考生语言表达的综合测试,近几 年来已成为高考的一个热点。 三、方法指导 (一)例句引导 1.依照例句,完成仿写。 (3 分) 例句:墙角的梅 你孤芳自赏时 天地就小了 仿写:____ ______ ____ 下面是学生的仿写句,请分析得分 1.墙上的草/你翠绿自赏时/天地就小了 2.中国的球星/你们在中超进球时/全场就开始欢呼了 3.花池的工匠/你无私奉献时/花就更美了 4.笼中的鸟/你安于供养时/自由就没了 [1 句 0 分,生吞活剥;2 句 1 分,太直白,无象征意,语词不优美;3 句 2 分,直白;4 句 3 分,很好] 参考答案 ? 蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了 ? 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 ? 井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了 ? 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了 ? 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了 ? 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了 ? 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了 ? 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了 ? 老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了 (二) 、解题方法归纳 1、弄清题目要求,掌握思考方向。 2、认真分析原句或例句,弄清以下各方面的特点: ⑴理解原句的意义,特别是隐含意义,保持仿写的句义与原句句义的一致性。 ⑵注意原句的句式特点,特别是分句间的关系(相对、相反或相似、相近) ,关 联词也要一一对应(相似、相近) 。
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⑶注意原句的修辞方法,仿句要与之相同。 ⑷注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好,一般用近 义词。 ⑸注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。 3、根据要求,合理想象,组织好语言。 4、检查验证,推敲锤炼。 ◆仿写五忌 一忌话题脱离话题:一指题目中规定的陈述对象 ,还指文段所给定的中心主旨 二忌结构不一:结构:句式、句型甚至语气 三忌修辞不符:正确运用常见的修辞方法 四忌色调不合:色调:即色彩和格调。不论语境色彩还是感情色彩都要和谐。此 外,仿写的句子立意境界要高,要求内容有哲理性和启发性。 五忌内在逻辑不一致: 要符合事理,符合整体的协调一致性。 (三)仿用题的主要题型有: 1、嵌入式 2.续写式 3.命题式 4、开放式 5、对联、诗歌式 四、课堂小结 五、课后反思

第 2 课时 一、导入 二、概述

嵌入式仿写

在所提供材料的中间空出一句或几句,要求补充出空缺的部分。在作答时首先要 审视句群的隐含条件,找到正确的参照句子,仿写出符合要求的语句。所仿写的句子 要与上下文衔接贯通。 三、题目训练 例 1、 (1999 年全国高考试题第 27 题,5 分)在下面横线处填入适当的语句,组成 前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像 一幅画卷,有冷色也有暖色;____ ,____ ;五十年像一部史诗,有痛苦也 有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,_____ ,史诗还在续写。我们的共和国 正迈着坚定的步伐,跨入新的时代! 参考答案: 1、五十年像一首乐曲,有低音也有高音;乐曲渐渐趋向高潮
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2、五十年像一部电影,有喜剧也有悲剧; 电影正在放映 3、五十年像一出长戏,有高潮也有低潮;情节逐渐发展 例 2、 (2009 天津卷)旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直,长河落日圆,松间 明月,石上清泉??一路走来,尽收眼底;细细品味,意趣盎然。那岸边的垂柳,柔 条如发,随风摇曳; 秽不可荡涤? 仿照“岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳”一句,在下面横线处将上文补写完整。 【答案】句意通顺,比喻修辞。示例:路边的小花,纤蕊若斯,带露绽开。 例 3、 (2009 重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致, 形成完整的排比句。(4 分) 人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得尊重别 人, 为所以有理性。 例 4、 (2011 安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文,在横线上 模写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口; 我不想知道你的语言有多么华丽,① ② ,③ ; ; , ;人要懂得尊重自然, , 。 【答案】尊重别人所以不狂妄,不狂妄所以有修养;尊重自然所以不胡为,不胡 , , 。置身于旭日清风的抚慰, 流连于茂林修竹的环抱,静听鸟语,轻嗅花香,有何胸中块垒不可化解?有何尘世污

我不想知道你的理想多么远大,我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 答案示例:①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 四、作业 例 2、仿照下面的句子,再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。 一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留下一点空白,让人遐思空白背后“山重水复疑无路, 柳 暗 花 明 又 一 村 ” 的 旖 旎 ; ____________ , ____________ , ____________ ; ____________,____________,____________;一方净土,沉默不言中不忘留下一点 空白,让人感觉空白背后“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。 解 析 : 本 题为 典 型 的仿 用 句 式 ,解 答 时 应紧 扣 内 容 上 “ 空 白 ” 及 形 式 上的 “一??,??不??,让(使)??”,使之与前后构成排比,同时要符合思想感情 上的健康向上。 答案:一江碧水 波涛汹涌后不忘留下一点空白 一首诗词 使人神游空白背后“星垂平野 让人品味空白 阔,月涌大江流”的雄浑 缠绵悱恻后不忘留下一点空白
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背后“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的绮丽 五、课堂小结 六、课后反思 第 3 课时 一、导入 二、概述 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。在作答时要观察前句的隐含信息 要求,做到前后连贯通畅。 三、题目训练 例 1: (2001 年全国高考试题第 26 题,6 分)在画线部分填上恰当的话,使分号前 后内容、句式对应,修辞方法相同。 ①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望 是 , , 。 ②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送 , 。 到胜利的彼岸;悲观者说,风是 续写式仿写

简析:此题是结合语境,仿照句子续写,要兼顾内容和形式两方面。 参考答案:①(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。 ②(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。 例 2、(2009 湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两 个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。 ②句式相近,每句话补写的字数不超过 30 字。 (4 分) 示例: 《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了 我的幸福。 (1) 《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是 (2) 《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是 【答案示例】(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥 有了我的幸福。 (2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。 例 3、 (2012 重庆卷,第 20(2)题,4 分)请在下面横线处补上恰当的语句。要 求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。 水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉; __________,__________。 (2 分) 答案:高温桑拿 四、作业 根据语意仿写。要求比喻恰当,句式相近。
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就变成了云雾

亲吻礁石

就变成了浪花

我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒; 我 也 憧 憬 另 一 种 生 活 状 态 , 叫 做 ——______ , __________________________ , __________________。 解析:考查根据句意仿写句式的能力。此题是结合语境,依照句式续写,要兼顾 内容和形式两方面。 根据语境“我也??状态”可知, 仿写的内容应与上文的“安详” 相反,如果写意思相同或相近的就不算对。 答案:我也憧憬另一种生活状态叫做——激昂,激昂就像风浪中搏击的水手,任 风吹雨打。 五、课堂小结 六、课后反思 第 4 课时 命题式仿写 一、导入 二、概述 设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句句式仿写。 三、题目训练 例 1、在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写 一句话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。 例句:理想 是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求 是一杆秤,称出一个人灵魂 .. .. 的轻重。 解析:本题是考查仿用句式,能力层级为 E 级。“仿用句式”,是指抓住例句的 句式特点,仿照其特点造新句。仿写要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句子 和后一分句的逻辑关系。 答案参考:生活是一杯酒,品出人生滋味的酸甜苦辣;事业是一面镜,照出生命 价值的大小高低。 友谊是一条瀑布,飞溅着真诚的水花;信任是一缕阳光,驱散了怀疑的迷雾。 例 2、 (2010 年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例,以“博大”为话题,另写三个句子, 要求内容贴切,所写的句子形成排比,句式与示例相同。(6 分) 成熟是一种临危不乱的从容;成熟是一种宠辱不惊的淡定;成熟是一种卓尔不群 的大气。 【解析】要内容贴切,形成排比,句式相同。示例:博大是一片广袤二不空旷的 原野;博大是一泓幽深而不神秘的湖水;博大是一座高大而不陡峭的山峰。 例 3、 (2012 河北衡水三模)仿照下面的示例,以“勤”为话题,续写两个句子, 要求内容贴切,句式与示例大致相同。 有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的
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美誉; 答案:有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的 伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上 不朽的名著《红楼梦》 。 四、作业 依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能引 导我们开启心灵的智慧之窗。 时间_____,__________。_______,________。 参考答案: 1、时间好比一艘渡船,它载着我们渡过生命的长河。时间如同一匹白驹,它将 带着我们冲向神秘的未来。 2、时间好比一叶扁舟,它能带着我们到达胜利的彼岸。时间如同一只指南针, 它能指引着我们迈向正确的人生。 3、时间好比一位导航者,它将协助我们创造美好的未来。时间如同一本相册,它 帮助我们记载下生命的酸甜苦 五、课堂小结 六、课后反思

第 5 课时 一、导入 二、概述

开放式仿写

不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者 过去的阅读视野中。 三、题目训练 例 1、 (2011 年新课标卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比 喻的修辞手法,句式与示例相同。 (6 分) 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘; 平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌; 平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。

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______________________________________________________________________ 【答案】示例:理想是明灯,指引着方向,只要你不断前进;理想是种子,蕴藏着希 望,只要你不断追求;理想是翅膀,承载着抱负,只要你不断飞翔。 例 2、 (2012 新课标全国卷,第 17 题,5 分)仿照下面的示例,自选话题,另写两 句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 解析:注意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”的要求;最后一句要 揭示景物描写展示的哲理。 答案:(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于 五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。 (示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮 湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。 例 3、(2013 全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用 比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6 分) 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。 答:______________________________________________________________ 参考答案:谦虚犹如青松,春天衬百花盛开却无悔意,秋天托万山红遍而不颓唐。 谦虚宛若春风,仲春展和谐柔美但不娇气,孟春现啊娜多姿却不妖媚。 例 4、(2013 辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手 法、句式与示例相同。(6 分) 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 参考答案:白云拥紧湛蓝的天空,向你描绘灿烂的晴天;桃花放出甜美的香气, 向你展示生命的美丽;春蚕挣开牢牢的桎梏,向你诉说顽强的精神。 四、作业 (2012 全国大纲卷,第 20 题,6 分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话, 要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉; 解析:从语法角度看,是复句, “没有??无论??都只是”条件复句,要注意形 式要是复句;从修辞角度看,三句都是比喻,且三句构成排比。仿写时要形神兼备,
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要有文采,也要有意蕴。比喻正确给 2 分,构成排比给 2 分,话题内容贴切给 2 分。 答案:没有奋斗,生命就如空中楼阁,无论怎样建造,都只是徒劳无益; 没有奋斗,生命就如天上的彩虹,无论怎样描绘,都只是昙花一现般的消逝; 没有奋斗,生命就如干涸土壤中的种子,无论怎样耕耘,都只是空壳一只。 五、课堂小结 六、课后反思 第 6 课时 一、导入 二、概述 本题型特点为:一是取材多来自现实热点与重点,与时代同步;二是语言载体多 为哲理小诗或情感小诗,短小精悍,格调高亢;三是有对联字数相等、词性相同、节 奏相合、内容相关的要求;四是小诗则应注意形式及押韵。 三、题目训练 (一)对联式仿写 例 1、为下列春联的上联拟写一个下联。 (1)处处春光好,____________。 解析:前两字叠音,后三字为主谓结构,展示的是欢快昂扬的格调。 答案:家家气象新 (2)东风送暖大江南北春光好,_________________。 解析:前四字为主谓结构,中间四字表范围,后三字为主谓结构表结果。 答案:雨露滋润长城内外气象新 例 2、 (2009 湖南卷)为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的 一项是 A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红 C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高 【解析】 A(四个选项中,末字都是平声,与出句的仄声相反,符合平仄规律, 但 C 项的末字“飞”为动词,与上句表颜色的形容词“青”不配对,先排除这一项; D 项中“高”虽为形容词,但与“碧”不属同一范畴,且“风平浪静”与“身正才卓” 在意境上难以对接,亦排除;B 项基本上也可对上上句,但“阔”字与对字的“静” 同属仄声,已犯对联忌讳, “情深海阔”中“情深”与“海阔”并无联系,而且“心平 浪静”与“情深海阔”也不存在多大关系,比较起来“志远天高”与“心平浪静”就 存在一定的逻辑联系,全句平仄相对,意境相合,属最工整的对句,当选 A。 ) 例 3、 (2010 年重庆卷)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二字。请 你以此开头,续写一副对联。要求能够体现重庆精神,上下联续写部分分别在 8~20
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对联诗歌式

字之间。

千里为重:

广大为庆:

【示例】千里为重,山清水秀物产丰富名扬海外 广大为庆,人杰地灵生活幸福喜上眉梢 (二)诗歌类仿写 例 1、另选一物仿写一首小诗。要求用拟人手法,符合该物的特征并寄寓一定的思 想感情(不要求与原诗字数相同)。 示例:沙砾 没有长城如虹的气势, 也没有泰山巍峨的崇高, 但大地上的每一处, 是你坚守的岗位。 解析 这道题的格式为“没有??,也没有??,但??是??”并且暗含着比较。 答案 溪流 没有江河奔腾的浪花,也没有大海壮阔的波澜,但山石间的那点叮 咚,是你欢快的旋律。 例 2、(2013 浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事 理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描 述对象。(5 分) 青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 【解析】注意示例句的特点:一是前两个比喻句,二是青天、芭蕉叶、月亮和露 珠之间具有内在联系。参考答案: 夜晚,是一张黑幕布,星星是盏盏明灯,太阳一出,它就走了。 秋天,是一幅图画,枫叶,是一群蝴蝶。风儿,轻轻一吹,它就飞了。 心灵,是一片夜空,愿望,是一颗流星,眉头,微微一皱,它就灭了。 四、作业 1、 (2009 安徽卷) (将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 千里绿 新春对联: 教师办公室对联: 【答案】新春对联:翠柳迎春千里绿 教师办公室对联:桃李满园春秀锦 黄牛耕地万山金 芝兰绕阶座凝香 黄牛耕地 春绣锦 翠柳迎春 座凝香 桃李满目 万山金

【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度。考生只要具备 简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄
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起平落等等。 2、 (2009 山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 答: 【答案】示例一:我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天翻译成果实 示例二:我是雨 我把大地翻译成新绿 我是新绿 我被春天翻译成生机 五、课堂小结 六、课后反思

第二节 选用句式 第 7 课时 一、概述 选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力 的句式的选择过程。 二、考点要求 选用句式的能力,指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力。关键在 于要符合语境的需要。选用句式与修辞、简明、连贯、得体等内容放到一起综合考察。 考查的角度主要有三种:一是效果判断,二是语境选择,三是给定某几种句式进行主 观写作。 三、汉语句式的种类及特点 种类:1 据表达语气分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2 据主语的性质分 : 主动句、被动句。
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3 据结构的繁简分:长句、短句。 4 据判断的性质分:肯定句、否定句。 5 据句子成分或成分句的位置分:常式句 变式句 6 据语体风格分:口语句、书面句。 7 据句式整齐分:整句、散句。 8 据句子数量分:单句、复句。 9 据修辞手段分:比喻句、拟人句、排比句、反复句、对偶句、设问句、反问句。 特点: 长句与短剧:句子使用的词语多,形体长,结构复杂的叫长句,反之,就可称为 短句。 长句特点表意严密内容丰富精确细致 短句特点表意灵活简洁明快节奏感强 整句与散句:“整”和“散”都是指句子的结构形式。多个句子(或分句)组合在 一起的时候 ,形式整齐匀称,结构相同或相似的,叫整句;形式不同,长短不一的, 叫散句。 整句的特点:节奏鲜明,音调和谐,易于上口,语势强烈。 散句的特点:富于变化,错落有致,形式灵活,使用性广。 四、考查类型:长句与短句;主动句与被动句;整句与散句;常式句与变式句。 五、基本原则 (1)保持陈述对象的一致性,使语意连贯。 (2)体现语意重点,使之适合语境中 语意重点的需要。 (3)保持感情、语气的一致,使之与语境的感情、语气协调一致起 来。 六、方法技巧 在高考试题中选用句式一般为选择题。一般从陈述对象一致、排序照应、时空连 贯的角度来考查,另外还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应 等这里不再赘述。由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别句子类型,所以 选用句式多是提供一个语境,然后根据语境的需要来选择恰当句式。 七、经典例题 例 1:填入下面横线处的句子,与上文衔接最恰当的一组是( 公安干警及时赶赴现场侦察,中午 12 时, A、在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获 C、犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款 点拨:语境中陈述对象为“公安干警” ,A 项的后一个分句主语是“赃物和赃款”
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与语境的陈述对象不一致,B 项的后一个分句与 A 项有相同的毛病。C 项的第一分句的 主语是“犯罪嫌疑人”与语境的陈述对象也不一致。D 项前后两个分句的主语都是“公 安干警” ,与所给的语境衔接,所以选 D 项。 。 例 2:填入下文横线上的文句恰当的一句是( 化,而喜欢特殊化。 A、爱看不知道的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情。 B、爱看新鲜的事情,而不爱看已经清楚知道了的事情。 C、不爱看已经清楚知道了的事情,而爱看不知道的事情。 D、不爱看陈旧的事情,而爱看新鲜的事情。 点拨:本题是从排序照应的角度来考查选用句式的,上文突出“巧”字,下文“不 喜欢一般化而喜欢特殊化” 。A、B 项均为“爱看——而不爱看”与原文的“不喜欢—— 喜欢——”照应错位。D 项的“陈旧” 、 “新鲜”也不能与原文的“一般化” “特殊化” 照应, 。所以选 C 项。 八、课堂小结 九、课后反思 ) ,也就是不喜欢一般 中国人对小说的欣赏习惯,讲究的是无巧不成书,

第三节 第 8 课时 一、直击考纲

变换句式

变换句式概述及长句变为短句

变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。 本考点是考查考生语言运用和表达能力。能力层级为 E。 “变换句式”是为了增强和优化语
句的表达效果。高考中是指按题目要求,对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。 句

式变换考查方式:长句和短句的变换、整句和散句的变换、主动句与被动句的变换、肯 定句与否定句的变换、重组式变换。 二、变换的原则 (1)不能改变原意 (2)要同语境协调 三、讲授内容 长句变短句 (一)长句、短句的特点
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句子使用的词语多、形体长、结构复杂的叫长句,反之,就可称为短句。长句表 意严密、内容丰富、精确细致;短句表意灵活、简洁明快、节奏感强。 长句变短句。首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三:一是修饰语(定语、 状语)多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。 (二)例题及方法指导 例 1、 (2001 全国卷)把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚(不 得改变原意,可以添加必要的词语) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可 以在危险区域进行作业的机器人。 ①提取句子主干。无论一个多么复杂的长句,它总是只有一套主谓宾。分析,很 容易找出句子的主干为:许多国家都能生产机器人。 ②切分辅助成分。三层 a 以在危险区域进行作业 ③调整切分的语句和主干,形成有逻辑的语段。示例: (1)现在许多国家都能够 生产这样的机器人:它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险 区域进行作业。 (2)有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以 在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 方法归纳: 第一步,找准主干句,暂放一边。 “主干句”是指重要的中心的句子,不简单等同 于“句子主干” ,它可以包含部分修饰语。之所以“暂放一边” ,一是因为这个句子的 位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不在中间,二是因为这个句子在整理成 段时或需要“增删词语” 。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。 第二步,抽出修饰语独立成句。把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短 句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几 个句子。 第三步,整合成连贯的语段。长句变成短句后,这些短句必须构成一个连贯的语 段,而不是互不相干的几个独立句子,所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点 所迷惑。所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词) 、增删词语等 手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。 例 2、把下面的长句改写成 3 个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以 改变语序,增删词语,但不得改变原意) 由著名摄影师解海龙拍摄于 1991 年、曾经给亿万中国人带来心灵碰撞的中国“希 望工程”标志影像《大眼睛》于 23 日在北京华辰秋拍会上以 30.8 万元拍卖成交。 [答案]中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于 23 日在北京华辰秋拍会上以 30.8 万元拍卖成交。它是著名摄影师解海龙于 1991 年拍摄的。它曾经给亿万中国人带来心
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可以独立操作机床 b

可以在病房细心照料病人 c 可

灵的碰撞。 例 4、 (2005 年广东卷)把下面的长句改写成 4 个较短的句子,使意思表达的更清 楚(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意) 。 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物,具有重量轻、能耗小、 精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星 际指南针。 “俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际指南针,它的外形为不透光的黑色管状 物, (它)具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点,并具有数字摄像、 使航天器准确识别方向等功能。 ” 例 5、 (2011·辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、 增删词语,但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩 证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学 范畴进行了详细的阐释。 解题思路:首先要划分句子成分,找出句子的主干,再将修饰成分相应地变成几 个句子,注意各句间的关系,做到顺畅自然。 参考答案:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的 依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有 境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。 三、作业 把下列长句变成一组短句:接受中国戏剧家协会和《剧本》编辑部的邀请,于七月 七日至七月十日参加探讨当前戏剧创作中一些迫切需要解决的问题的座谈会的在京部 分剧作者都认为必须解放思想,深入生活,创作出为广大群众喜闻乐见的作品。 答案:在京部分剧作者接受中国戏剧家协会和《剧本》编辑部的邀请,参加于七 月七日至七月十日举行的座谈会,探讨当前戏剧创作中一些迫切需要解决的问题,都 认为必须解放思想,深入生活,创作出为广大群众喜闻乐见的作品。 四、课堂小结 五、课后反思

第 9 课时 短句变为长句 一、导入
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二、例题及方法指导 例 1、将下面几句话变为一个长句 ①《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。 ②我国清代的曹雪芹从 1754 年开始写作《红楼梦》 。 ③《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。 ④曹雪芹披阅十载,增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》 。 ⑤《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。 ⑥《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。 第一步、确立主干句(搭主干) 这几个短句都是以《红楼梦》为陈述主体的,所以长句的主干应该是回答《红楼 梦》是一部什么样的书。根据短句提供的信息,可确立主干句为: 《红楼梦》是现实 主义的文学巨著。 第二步、将其余短句变成修饰“现实主义”的短语。 这一步,关键是根据短句内容的相近性将其作有效组合,并在组合的过程中删去 不必要的主语或指代词。根据内容,可作如下组合:②④谈写作经过,③谈线索,① ⑤⑥谈书的内容主题。 第三步、将修饰语添加到主干句里,改写后如下: 《红楼梦》是我国清代的曹雪芹 从 1754 年开始,披阅十载,增删五次而写成的,以封建大家庭贾府为描写中心,以贾 宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线,来反映我国封建社会腐朽衰败的历史过程, 曲折的表现了反封建的深刻主题的现实主义文学巨著。 方法归纳:①确定句子主干; ②提取剩余句子的主要信息; ③把剩余句子的主要信息作为辅助成分加入主干。 例 2、(2012 年辽宁省实验中学月考)把下面关于“科学发展观”概述的长单句改 为三个短句。 科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下,按照统筹兼顾的总体要 求,坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。 解析:长句变短句一般可采用从外到里层层“扒皮”的方法,而后按逻辑顺序、 时间顺序或空间顺序重新组句。最先组合的应是原句的主干,然后将其中的附加成分 按题目要求变换的单句个数肢解成新的分句。 答案:①科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法 论。②它的总体要求是实行统筹兼顾。③它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。 例 3、 (2012·浙江高考)从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定 义。 (1)食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
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(2)食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 (3)食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。 (4)食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 答案示例:食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺 的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。 三、作业 将下面几个短句组合成一个长单句。 1、这项计划旨在提升核武器制造能力 2、这项计划投资数十亿美元 3、这项计划要实现核武器制造现代化 4、美国正悄悄进行一项计划 5、这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰领导。 参考答案:美国正悄悄进行一项投资数十亿美元、由已退役的美国空军上将、现 主管国家核安全的管理局的约翰领导的旨在提升核武器制造能力和实现核武器制造现 代化的计划。 四、课堂小结 五、课后反思 第 10 课时 整句和散句的变换 一、含义及特点 1、 含义:整句——结构相同或相似、排列整齐的一组句子。 (多用排比、对偶) 例如朱自清《匆匆》 :燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花 谢了,有再开的时候。 散句——结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。 例如朱自清《荷塘月色》 :这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想 起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。 2、特点: 整句:节奏鲜明,音调和谐,语势强烈;散句:富于变化,错落有致,形式灵活。 二、方法指导及例题训练 (一)散句变整句 方法:将几个散句改为整句,一般是要先确定一个基准句(往往是结构明晰、表 达效果好的句子) ,以此为标准来调整改造其他的句子,使各个分句的语法结构相同或 相似。 注意:①首先是句子内部结构,要求格式协调一致、句式匀整对称。 (可以增删个 别字词,尽量使句子整齐匀称,构成排比和对偶最好。)
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②注意语句间的层次顺序。 ③把语气调整的一致,但不可改变原意。 例 1:阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀 整对称。 (2002 高考) 成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生 存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都 没有保障。 解析:要求包括两个方面,一是短语内部的调整,一是短句之间的排序。其中又 含有三个因素:1.各短语内部格式应该彼此一致;2.各短语之间的排序要考虑其内容 方面的联系;3.短语的排序还应该考虑音节数。答案:①成年累月的战事,②动荡不 安的政局,③不断衰退的经济,④每况愈下的社会治安,⑤日益恶化的生存环境 例 2:把下列句子改写成句式整齐的排比句(4 分) 理想不是现成的粮食,而是一粒需要你去播种的种子,理想不是现成的画卷,而 是一张白纸,需要你去描画,理想是一片荒漠,而不是葱茏的绿洲,你要去开垦它。 解析:寻找表达效果最好的作为“参照句”,把另外两句改造成与之句式相同的 句子。 答案:理想不是现成的粮食,而是一粒种子,需要你去播种;理想不是现成的画 卷,而是一张白纸,需要你去描画;理想不是葱茏的绿洲,而是一片荒漠,需要你去 开垦。 例 3、 (2003?北京卷)将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。可以 更换个别词语,但不得改变原意。 窥探一个成功人的履迹,无一例外,他首先是在乎扮演好自己的角色, “一屋不会 扫”的人,自然也“扫不了天下” ,所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做了丛林中 最挺拔的一棵;在奔腾的大河面前,你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水 珠;仰望无边无垠的蓝天,你只要毫无愧疚地让自己成为朵朵云中最祥和的一朵?? 这样的人生就够了。 【解析】可把画线句改为三个含有“见到??你只要无愧地做了??”结构的句 子,从而构成排比 【答案】见到茂密的森林,你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵;见到奔腾的大 河,你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴;见到无垠的蓝天,你只要无愧地做了云 朵中最祥和的一朵。 例 4: (2004 年湖南卷)把下面的句子改写成排比句。 (4 分) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至 于画家,他们完美的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。 【答案】音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的辞章,画
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家的灵感常成为完美的构图,一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 (二)整句变散句 方法: (1)分析原句句式结构特点,找出规律(主谓短语、动宾短语、偏正短语 等,一般为对偶句或呈排比句特征。 ) ,找相似的结构。 (2)打破规律(破坏原有的句式结构规律,使句式结构不一,句子长短不一。 ) , 按一定的顺序重新排列。 (1) 分析原句句式结构特点,找出规律(主谓短语、动宾短语、偏正短语等; ) (一 般为对偶句或呈排比句特征。 ) (2)打破规律(破坏原有的句式结构规律,使句式结构不一,句子长短不一。 ) 例 1:把下面的划线部分的整句变成散句; (可适当增删字词,但不得改变原意。 ) 尽管他们来自不同的地区,尽管他们彼此并不认识,尽管他们的性格有所不同, 但共同的语言把他们紧紧地联系在一起。 答案参考:尽管这些来自不同地区的人们彼此之间并不相识,性格也不相同,但 共同的语言把他们紧紧地联系在一起。 例 2:为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效益,也为了更好地支 援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。 分析:为了充分发挥群众的积极性和创造性,我们必须坚决贯彻这一指示,这样 一来,既可以提高工作效益,也能更好地支援农业。 三、课堂小结 四、课后巩固练习 1、下面句子是对黄河壶口瀑布的描写,适当调整画线部分的语序,把它改写成格 式协调整一致、匀整对称的排比句。 (可以根据题目要求改变个别词语。 ) 正当平缓似锦缎的黄河得意之时,她突然以数里之阔的水面,跌入百尺之宽的峡 谷。发出了震川虎啸般的声响,悬垂的水流如张挂的天幕,黄色的浊流如腾飞的巨龙, 激起的水珠如钢花四溅,使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 【答案】 改写一:(以“悬垂的水流如张挂的天幕”为基准句)发出的声响如震川 的虎啸,奔涌的浊流如腾飞的巨龙,悬垂的水流如张挂的天幕,激起的水珠如四溅的 钢花。改写二:(以“发出了震川虎啸般的声响”为基准句)发出了震川虎啸般的声响, 奔涌着腾飞巨龙般的浊流,悬垂着张挂天幕般的水流,激起了四溅钢花般的水珠。改 写三:(以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句)发出的声响如虎啸震川,奔涌的浊流 如巨龙腾飞,悬垂的水流如天幕张挂,激起的水珠如钢花四溅。 2、将下面的句子变成整句。 它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不在花坛暖房里开放,冰天雪地才 是它怒放的地方;迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;是人民的眼泪和 心血滋育它成长,而不是春风秋露。
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答案:它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开放在花坛暖房,而是 怒放在冰天雪地;迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不 是春风秋露,而是人民的眼泪和心血。 五、课后反思

第 11 课时 一、方法指导

肯定否定的变换、主动被动的变换、语气不同的句式的变换

(一)主动句与被动句的相互变换 动作、行为的发出者在主语位置上就是主动句,主动句强调、突出动作行为的发 出者,如: “我拿走了书。 ”动作、行为的支配者在主语的位置上就是被动句,它强调、 突出的是被支配的对象,或者主动者不需要或不愿或无从说出,如: “书被人拿走了。 ” 选用被动句,有时还为了使句式整齐或表示特定的感情。 互换的主要思考点是主语和宾语的变换:主动句变被动句,将主动句的宾语变成 被动句的主语,主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语;被动句 变为主动句,将被动句的主语变为宾语,将“被”所带的对象变为主语,去掉“被” 宇。 (二)肯定句和否定句的相互变换 肯定句是用来说明或肯定某一事实的句子。反之,否定句用来否定某一事实的句 子。否定句一般带有“不、没有、没”等表示否定的词语。肯定句、否定句的差别主 要表现在语气轻重上。一般地说,一重否定句语气轻些,肯定句语气重些,双重否定 句语气最重。让我们看以下三个例子:①这幅画画得不错。②这幅画画得好。③这幅 画画得不能说不好。值得注意的是,有时候,运用了双重否定句,语气反而委婉,如; “不是我不愿意陪你上街,我还有很多作业没做呢。 ”显然,这句语气要比用“不愿意” 的一重否定句来得和缓。 肯定句变否定句,常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对 的词语,前面再加上否定副词;变双重否定句,则在肯定句的谓语中心语前加“不能 不” “无不”之类表双重否定的词语,或者是让谓语构成“非??不可”的格式。要特 别注意弄清否定的次数,一重否定表示否定的意思,双重否定表示的是肯定的意思。 两者的互变也是遵循不改变句子原意的原则进行。 例如:肯定句:李言是个好学生。 否定句:李言不是个坏学生。 肯定句:单位的同事都说他好。 双重否定句:单位的同事没有一个人说他不好。 单位的同事没有一个人不说他好。
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单位的同事都不说他不好。 (三) 、意思相同语气不同的句式的变换 陈述句和反问句的变换: (1)肯定的陈述句变反问句的格式:反问语气+否定词+句号变问号。 (2)否定的陈述句变反问句的格式:去掉否定词+反问语气+句号变问号。陈述句 与疑问句的变换,要注意反问句的特点:肯定的形式表达的是否定的意思,否定的形 式表达的是肯定的意思。 陈述句: 当年的战士们,都记得井冈山的青青翠竹 反问句:当年的战士们,谁不记得井冈山的青青翠竹呢? 陈述句: 他们肩上挑的,不仅仅是粮食。 反问句:他们肩上挑的难道仅仅是粮食吗? 二、课后小结 三、课后习题巩固 即学即练 5、6,板块二 四、课后反思 第 12 课时 一、含义 重组是指命题人要求在“不改变原意”的前提下,改变陈述对象而对句子进 行重新组合。 二、方法指导 (1)改变陈述对象; (2)分析原句意义层次关系; (3)变换句子关系; (4)调整句子顺序。 三、题目训练 【例 1】用“海水含盐量的不断增加”作开头重组下面的句子,不得改变原意。 由于雨水长期冲刷,陆地上的无机盐被流入江河,成年累月地倾注入海,再加上 海水不断蒸发,使海水的含盐量不断增加。 以“海水含盐量的不断增加”作为开头重组,就是将因果倒置,同时,为了使句 子通畅连贯,可在结尾处添加“的结果”。 四个原因,且有一定的先后顺序。 海水含盐量的不断增加是雨水长期冲刷,陆地上无机盐流入江河,江河成年累月 地倾注入海,海水不断蒸发的结果。
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重组式变换

【例 2】用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比 较复杂。 答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充 满了矛盾。 【例 3】 (04 辽宁卷)以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头,把下面语 段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意,可增删少量词语,但句 中不能使用标点符号。(4 分) 古文化的辽西区,以西辽河和大凌河流域为主,波及到京津唐地区。这一地区是 探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区,也是我国近代考古开始较早的地区之 一。1921 年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘,1930 年又有人对西辽河流域 的史前文化作过调查?? 我国近代考古开始较早的地区之一_______________________________________。 参考:是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地 区文明起源和发展的古文化的辽西区。 【例 4】(2009 北京,4 分)按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有 信息(可酌情增减词语)。 1、 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 2、曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 3、封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答:__________________________________ ②以曹雪芹为主语 答:__________________________________ 答案:(示例)①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度 的黑暗腐朽和没落的长篇小说。 ②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说 《红楼梦》 。 四、课后巩固练习 1、用“音乐”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。 各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指在听众中那些敢于忏悔自 己一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方才可以让各种欲望在音乐中得到净 化。 答案:音乐可以也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的、敢于承认自己心底欲望 的听众的各种非理性的欲望得到净化。
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2、重组下面的句子,使语意强调“飞机速度快” 。 (可增删个别词语) 以 9 倍于音速的速度,从纽约到东京的飞行时间只需两个小时的未来喷气式飞机, 将在以煤的衍生物为燃料的高速引擎推进下安全飞行。 分析:句子的重点是强调“安全飞行” ,改句强调了飞行速度之快。 答案:未来的喷气式飞机将在以煤的衍生物为燃料的高速引擎推进下,以 9 倍于 音速的速度安全飞行,从纽约到东京的飞行,只需两小时。 五、总结 〖变换句式题的解法总结〗 (1)认清审清题目要求,明确做题的“方向”。 (2)仔细分析原句的特点,包括原句的句式特点,原句分句间的关系,原句的句 子结构特点等,为改变句式打下基础。 (3)根据题目的要求改变原句的句式,相应地改变原句中的词语甚至句子结构, 如主动句与被动句的变换,就要将主动者与被动者位置互换,表主动和被动关系的介 词“把”“被”互换。 (4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句意思,改后的句子是否规范。 六、课后反思

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