当前位置:首页 >> 语文 >>

语文:《苦斋记》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)


境:可炼品性




斋 记
刘 基

物:可利世人 人:可悦身心

趣 理



乐于乐,乐为苦;
乐于苦,苦为乐。

章溢(1314——1369),明初大臣,字三 益,号匡山居士,浙江龙泉人。元末组织地 主武装,助元将石抹宜孙,镇压农民起义军。 以功授浙东都元帅府佥事,辞不赴,退隐匡 山。朱元璋取处州后,与刘基、宋濂、叶琛 同被聘请重用。授营田司佥事,巡行江东、 两淮等地,按田定租,民以为便。继为湖广 按察佥事,兴办屯田。后调往浙东,使其子 存道率旧部助李文忠取福建。官至御史中丞 兼赞善大夫。

刘基(1311——1375),明初大臣、政治家、文学家。 字伯温,浙江青田人。元朝末年进士,曾任江西高安县丞、 江浙儒学副提举,不久弃官隐居。后出任浙东行省都事, 因反对招抚方国珍而被革职,乃回乡组织地主武装,镇压 当地起义军。又著《郁离子》,以寓言形式批判元末暴政。 元至正二十年(1360),到应天(治今江苏省南京市),劝朱 元璋脱离韩林儿,并为其筹划用兵次第,参与机要,辅佐 平定天下。朱元璋称帝,把他比为诸葛亮。明初,任御史 中丞兼太史令,诸大典制,均参与议定。洪武三年(1370), 授弘文馆学士,封诚意伯。次年辞官。他性刚嫉恶,与淮 西诸功臣不合,终为胡惟庸所陷,忧愤成疾而死。一说被 胡惟庸遣医毒死。谥文成。他博通经史,尤精天文兵法。 诗歌雄浑而富于想象,散文风格古朴,笔意奔放,一反元 末卑弱之风。

中国的文人在写作之 余多有为自己的书斋命名 的雅趣。这些书斋的名字, 有的反映了作者的志向, 有的寄托了自己的情怀, 或自勉,或自嘲,让人不 禁大开眼界,涉之成趣。

书 斋 雅 趣 :

老学庵: ? 南宋诗人陆游晚年的书屋叫“老学庵”。据陆游在《老 学庵诗》自注中说:“予取师‘老而学如秉烛夜行’之 语名庵”,意为要活到老学到老。 ? 饮冰室: ? 近代学者梁启超的书斋。“饮冰”出自《庄子· 人间 世》:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热?”形容心情 焦虑,内心烦躁,故而饮冰。以此命名,暗示了他忧国 忧民的思想。 ? 绿林书屋: ? 1924年,鲁迅寓居北京阜城门外西三胡同,由于鲁迅支 持学生运动,被当时的“正人君子”诬蔑为“学匪”, 所以鲁迅就把自己的书屋命名为“绿林书屋”来反击反 动文人对他的诬蔑。
?

词人辛弃疾,重视农业,做官时提倡力田,奖 励耕战,晚年退居农村,“更从老农以学稼”, 自号“稼轩”; ? 爱国诗人陆游,忧世愤俗,被权贵讥为不守礼 法,他就自号“放翁”,以抒发对他们的蔑视; ? 欧阳修晚年自号“六一居士”,是以一万卷书、 一千卷金石文、一张琴、一局棋、一壶酒,再 加上他本人一老翁来取号,表达了典型的文人 情趣; ? 明朝风流才子唐伯虎,自号“六如居士”, “六如”,按他自己的说法即人生如幻、如梦、 如泡、如影、如露、如电,正好是失意文人消 极情绪的抒发; ? ……
?

名 号 志 趣 :

? 兰亭雅集,“流觞曲水”,“虽无丝竹管

弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情”。 ? 桃花园宴游,“阳春召我以烟景,大块假 我以文章”,“不有佳咏,何伸雅怀”? ? 赤壁泛舟,“纵一苇之所如,凌万顷之茫 然”,江上清风,山间明月,“耳得之而 为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不 竭”。 ? 湖心亭赏雪,“大雪三日,湖中人鸟声俱 绝”,独往看雪,“天与云、与山、与水, 上下一白”。

日 常 生 活 :

人,应当诗意地栖居在大地之上!
——德· 海德格尔

文无定格,贵在 鲜活!

这些古代最优秀的歌者,他们歌唱人的 自然生命,赞美尘世的感性生活,向往和谐 的人际关系,追求人与大自然融合一体。在 他们营造的这片艺术天地中,人类天性获得 了尊严,沉思、幻想、梦幻、回忆被赋予了 价值,人间的爱情、亲情与友情被看作是最 值得珍视的东西,宁静淡泊而富于浪漫情调 的生活被看作是最理想的生活,大自然的山 山水水对人们发出微笑,花鸟虫鱼的动植物 世界也变得和人息息相通,……这是一片温 暖的天地,足以慰藉人的心灵,这是一片绿 色的空间,足以让人诗意栖居!

? 文言实词:
?

文言资料卡片:

岸外而臼中。即外岸而中臼,外面高,中间低。岸, 高貌。臼,舂米的器具,用石或木凿成,中部凹下, 此指其形如臼。 ? 故植物中之。中:受到 ? 能已积热,已:止,治,消散。 ? 其洩水皆啮石出。啮:冲刷。 ? 茹啖其草木之荑实。 茹啖:吃。 ? 一旦运穷福艾。艾:止,尽。 ? 不可以实疏粝,实:装满。

? 文言虚词:
?

文言资料卡片:

剑溪之水出焉。焉:于是,这里。 ? 于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木。之:助词,这里 用于和中心词具有同一性的定语之后,可译为“这一 类的”,下文“之草”、“之菜”、“之实”、“之 笋”的“之”与此同。 ? 久则弥(mí )觉其甘, 则:就,连词。 ? 人莫知其乐也。 莫:没育谁,代词。 ? 人知乐之为乐,“之”用于短语的主谓间以取消其独 立性。 ? 而不知苦之为乐,而:却,连词。 ? 则乐与苦相去能几何哉! 则:那么,连词。 ? 虽欲效野夫贱隶, 虽:即使,连词。 ? 井以甘竭:以,因为。

? 通假字:
? 室十有二楹,

文言资料卡片:

有:同“又”。 ? 覆之以茆,茆:通“茅”,茅草。 ? 楛竹之笋, 楛同“苦” ? 其槚荼亦苦于常荼。荼同茶 ? 燕坐于华堂之上, 燕坐:闲坐,安坐。燕, 通“宴”,安闲。 ? 籍柔覆温之躯,籍,通“藉”,以物铺垫。
? 古今异义:
? 初食颇苦难。指味道苦涩难于入口下咽。

文言资料卡片:
? 词类活用:

野蜂巢其间, 巢:做窝。用如动词。 ? 而从者多艰其昏晨之往来, 艰:以……为艰,形容 词的意动用法。 ? 故遂择其窊而室焉。室:筑室,用如动词。 ? 人知乐其乐。前一个“乐”用为动词,意动用法。 ? 而不知醉醇饫肥之肠, 醉醇饫肥:酣饮味道浓厚的 酒,饱餐肥美的肉食。醉,酣饮。饫,饱食。醇,酒 质浓厚。肥,肥美。“醇”和“肥”在这里都用作名 词。 ? 籍柔覆温之躯。柔、温,都用如名词。 ? 必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤。 苦:使…… 困苦,使动用法。 劳:使……劳累,使动用法。 饿:
?


赞助商链接
相关文章:
2013高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课后强化训练:6...
2013高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课后强化训练:6推荐作品2《苦斋记》新人教版选修)_高中教育_教育专区。2013高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》课后强化训练:6推荐...
...高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习 ...
【成才之路】高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习 第6单元 推荐作品2 苦斋记(含答案) - 第四单元 一、课内双基 1.下列加点的字注音全都正确的一项...
2018高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏):散文...
2018高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏):散文之部 第六单元 游沙湖 苦斋记 Word版含答案 - 篇目一 游沙湖 说作者 苏轼(见第四单元《方山子传》的...
...六单元游沙湖苦斋记教师用书《中国古代诗歌散文欣赏》!
2018高中语文散文之部第六单元游沙湖苦斋记教师用书《中国古代诗歌散文欣赏》!_高考_高中教育_教育专区。游沙湖 ? 说作者 苏轼(见第四单元《方山子传的相关介绍...
新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元教学设计
新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元教学设计_语文_高中教育_教育专区...《侍坐章》 “一字立骨”,《苦斋记》“就题字生情”,《游沙湖》“奇异”,《...
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课时达标...
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课时达标训练24(含答案) - 课时达标训练 24 一、夯基训练 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( A.楹联( ...
...苦斋记(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) ]
2013-2014学年高二语文课时训练 24 游沙湖 苦斋记(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) ]_高中教育_教育专区。2013-2014学年高二语文课时训练 24 游沙湖 ...
高中语文(选修)《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理
高中语文(选修)《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理_语文_高中教育_教育专区。高中语文(选修)《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理 (一)成语梳理 1.《庖丁解牛 目无...
2018学年人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏练习:6.3 ...
2018学年人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏练习:6.3 游沙湖 苦斋记 Word版含答案 - 推荐作品 游沙湖 一、夯基达标 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项...
《中国古代诗歌散文欣赏》目录
《中国古代诗歌散文欣赏》目录_高二语文_语文_高中教育_教育专区。详细的人教版高中选修《中国古代诗歌散文欣赏》目录,很好用。《中国古代诗歌散文欣赏》目录 中国古...
更多相关标签: