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病句题规律总结


高考知识清单

■何勇 2.“是”与句尾是否造成杂糅。 许多高中毕业生填报志愿时,是优先考 虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受 市场需求、社会导向、父母意愿等的影响造 成的。(去掉“造成的”) 多重定语一般顺序: ①领属、 时间、 处所②指称、数量③动词或动词性短语 ④形容词或形容词性短语⑤名词或名 词性短语。 注意:带“的”的放在不带“的” 的之前。 3

多 重 定 语 、 多 重 1.批评和自我批评是有效的改正错误 状 提高思想水平的方法。 语 (将“有效的”调至“方法”前) 2.昨天,许多代表热情地在休息室里 同他交谈。 (将“热情地”调至“同他交谈”前) 3.这期培训班是全国职工教育委员会 和国家经委联合于今年五月底举办的,来自 全国各地的二百多名职工代表参加了这次 培训。(“联合”调至“举办”前) 1.数词前后出现范围词(至少?以上、 不过?以上、达?之多、大约、左右),检 查语意是否矛盾、重复。 国产轿车的价格低,适于百姓接受,新 款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 (去掉“左右”) 消费者一旦被认定受到经营者的精神 损害,经营者将支付至少 5 万元以上的精神 赔偿。(“至少”和“以上”重复) 2.数量词+偏正短语,检查是否有歧义。 事故发生后,136 个死难者的家属来到 了出事现场。 (“136 个死难者的家属”有歧义) 保卫科没收了三个学生的篮球。 (有歧义,是“三个学生”还是“三个 篮球”) 规 多重状语一般顺序:①表目的、原 律 因或条件的介宾短语②表时间、处所的 词或短语③表范围、程度的短语 ④表 情感的词或短语。 注意:表对象的介宾短语一般紧挨 在中心语前。 主语+(为了什么-何时-何地-何 范围-怎样-同谁)+谓语

病句辨析易错点总结
病句辨析方法 出声读一遍,判断靠语感。 删繁抓主干,主谓宾要全。 找出易错点,谨慎做决断。 1. “和” 字结构造成前后动宾搭配不当。 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳 动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事 件,及时进行了批评教育和严肃处理。 (“事件”不可以“批评教育”) 这个文化站已成为教育和帮助后进青 年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到 上级领导的表彰。 (“培养”与“失足青年”不搭配) 2.如果并列结构都是名词,检查是否分 类不当。 我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃, 特别适宜种果树、棉花、甘庶、梨树和枣树。 (“梨树和枣树”都是“果树”) 3.如果并列结构都是动词,检查是否前 后语序不当。 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善 经营管理的报告。 (应为“听取和讨论”,有时间上的先 后关系) 4.并列结构是否产生歧义。 近日新区法院审结了这起案件,违约经 营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司 经济损失和诉讼费三千余元。 (语意不明,是“经济损失和诉讼费三 千余元”还是“诉讼费三千余元”) 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 钱分别存入了两家银行。 (“他背着/总经理//和副总经理”) ★5.“和”作介词时要注意前后是否 缺介词。 他有说不清、道不明的愧疚,怎么就和 自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了 呢。(“和”前面或后面加介词“与”)

1 并 列 短 语

和 字 结 构

1.看见谓语“是”,检查主宾是否搭配 不当。 1 2 疫苗的研制是工程浩大的项目,耗时数 是 年的潜心研究不可或缺。 (“疫苗的研制”和“项目” 搭配不当)
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4 数 词 、 数 量 短 语

高考知识清单 3.出现了数词或数量词,检查是否语序 不当、用词不当。 开展批评和自我批评是端正党风、增强党 的凝聚力的行之有效的一种方法。 (“一种”应在“行之有效”之前) 早晨五六点钟,通往机场的街道两旁便 站满了数万名欢送人群。 (用词不当,“人群”是集合名词) 中国第一个计算机集成制造系统工程 研究中心建成后,国内外同行对其先进的功 能大加赞赏,先后有二万三千多人次前来参 观。(用词不当,“人次”是复量词,不可 以做主语) 4.下降、减少、缩短不能用倍数。 华能集团三电厂今年对锅炉设备进行 了改造,吨煤发电量增加了 1.5 倍,煤消耗 量减少了 1.2 倍。(“减少”不能用倍数) 5.平均数后面只能接确数。 部队平均间隔 300 公里左右就设有一处 通讯导航设备。 (删掉“左右” ) 1.检查是否搭配不当。 他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而 是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立 了克服困难的信心。 (搭配不当,“在”改为“从”) ★2.句首有介词(关于、对于、对、通 过、经过、由于)时,检查后面的句子是否 缺主语。 在几部以南京大屠杀为题材的影片中, 还原出许多历史细节,让我们深切地感受到 5 电影主创者直面人间惨剧的勇气。 介 (去掉“在?中”或去掉“让”。) 词 3.句中出现介词(对、对于、与、为? 所)时,检查是否主客颠倒。 焦裕禄这个名字对青年人可能还有些 陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 (主客颠倒,应为“对四十岁以上的人 来说”) ★4.介词造成句式杂糅。 在质量活动月中,他们围绕以提高产品 质量为中心,进行了综合治理,尤其加强了 对工艺流程、验收程序的监控。 (“围绕?中心”或“以?为中心”) 1.关联词搭配不当。 只有从根本上解决了为什么人的问题,
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■何勇 就能更好地为人民服务。 (应为必要条件,用“只有??才”) ★2.关联词和副词搭配不当。 尽管你的礼品多么微薄,但在农民心 上,却象千斤重的砝码。 (此处应用确指的“这么”,“无论” 和“不管”后应用不确指的“多么”) 3.关联词残缺。 他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不 少字,编秧歌也在行。 (在“平常”前加“但是”) ★4.关联词与主语位置是否不当(一主 主放前,二主主在后)。 由于技术水平太低,这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海 的高。(将“不是”调至“质量”前) ★5.递进关系是否语序不当。(重点注 意“不仅?而且?、甚至、然后、进而”) 如今“阿 Q”一类的“字母词”已遍布 汉字文化圈内,不但进入了教科书,而且活 跃在各媒体上。 (应为“不但活跃在各媒体上,而且进 入了教科书”) 用语不妥贴,造句不合文法,行文缺乏 条理, 拖沓冗长, 就会把意思弄得含混晦涩, 令人误解甚至费解。 (应为“费解甚至误解”) 6.出现“因而”,检查是否强加因果。 宋朝以来,范仲淹的《岳阳楼记》、王 安石的《游褒禅山记》、宋濂的《送东阳马 生序》等作品,都具有积极的思想倾向,因 而文笔清新,耐人寻味。

6 关 联 词 ︵ 连 词 ︶

1.代词前后出现两种情况或两个人物, 检查是否指代不明。 这个精致的灯笼将作为今天得分最高的 嘉宾的礼品赠送给他。(“他”指代不明) 老人在 80 岁的时候,还清楚地记得哥 7 哥参加学生运动时对自己的评价:一个温情 代 主义者。(“自己”是指“老人”还是指 词 “老人的哥哥”) 2.出现“为此、否则”,检查是否语意 重复。 由于这次交通事故,淮海路宛平路地段 的交通为此封闭了近三个小时。 (重复,“为此”就是“由于这次交通

高考知识清单 事故”) 我们必须拿出自己的正版计算机游戏 软件,否则,不出新软件,就难以抵制不健 康的盗版软件。 (“否则”即“如果不这样”的意思, 与“不出新软件”重复) ★1.检查是否宾语残缺。 这份工作报告,不仅全面总结了改革开放 30 年来我县医疗卫生事业不断改革和发展, 而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的 方向。(“发展”后加“经验”。) 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂 猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期 7 饲养员技术培训班。 (“推广”后宾语残缺,“喂猪”后加 “的经验”) 认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科 学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘 暴造成的损失。 (“达到”的宾语残缺, “损 失”后加“的目的) 2.检查谓语宾语是否搭配不当。 现在,我又看到了那阔别多年的乡亲, 那我从小就住惯了的山区所特有的石头和 茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的 可爱的乡音。 (“看到”与“乡音”不搭配) 1.出现多个否定词,检查多次否定是否 引起肯否不当。 奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与 登顶的勇士,还是全世界观看这一壮举的人 们,无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。 (去掉“无不”) ★近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜 集、整理民歌,积累了大量的资料。 (“无时无刻不”相当于“每时每刻 都”,此处与“忘”用,肯否不当) ★雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但 谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? (反问句再加双重否定,变成了三重否 定,肯否不当) 2.出现了隐性否定词(戒、忌、拒绝、 劝阻、避免、防止、以防、以免、切忌、禁 止、不),检查是否符合逻辑。 睡前三忌:一忌不可恼怒,二忌不可饱 食,三忌卧处不可当风。(去掉“不可”)
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■何勇 为了防止这类交通事故不再发生,我们 加强了交通安全的教育和管理。(“防止” 与“不再发生”不合情理,应去掉“不”) 能否解决“建设一个什么样的党,怎样 建设这个党”的问题,关系到建设中国特色 1 社会主义事业最终成功。 (在“成功”前加“能否”) ★①有 “能否、是否、有没有、好坏、 优劣、上下、左右、高低、轻重”之类的两 面词,看是否为一面对两面的错误。②虽然 都为两面,但面与面是否交叉不当。③注意 “进程、程度、质量、判决、心情、水平、 积累、增长”等词本身已包含了双面关系。 1.是否有语法错误。 《消费者权益保护法》深受广大消费者 所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意 识,使消费者的权益得到最大限度的保护。 (有“为?所、被?所”的结构,没有 “受?所”的结构,将“所”字去掉) ★2.是否有重复。 在交通干线上设卡收费的方案必须经 地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。 (“诸”即“之于”,重复) 3.雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以 堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。 (“堪”即“可以”,重复) 3.听了他对事实真相的陈述,我在心 里由衷地感谢他。 (“由衷”有“在心里”的意思,重复) 4.《语文大辞典》编委会,为了使辞 典有较高的质量,在躬耕修典三个春秋的编 纂过程中,着重控制了关键程序。(“躬耕 修典”即“编纂”,重复) ★类似的错误用法还有“过早夭折、过 分溺爱、卫冕桂冠、令寒舍蓬荜生辉、偶然 邂逅、提前预约、可以堪、日夜朝夕、过分 的溢美、凯旋归来、悬殊很大”等。 1.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的 劲,我们应该感谢。 (“绵薄之力”是谦辞) 2. 具有不同专长的大学生暑假愿意登 门为您的令郎、令爱辅导功课。 (“令郎”、 “令爱”,敬词,尊称对方的儿子和女儿, 令爱也作令嫒。删去“您的”)

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两 面 词 、 关 键

8 谓 语 + 长 句

11

文 言 词 语 、 书 面 语

9 反 问 句 、 否 定 词

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谦 辞 、 敬 辞


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