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2012高考文言文阅读[1]


文言文阅读
的命题特点与答题技巧

考点诠释

能阅读浅易的文言文。 l . 理解(B) ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、 为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、 成分省略和

词类活用 ④理解并翻译文中的句子 2 .分析综合(C ) ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点,概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度

实词含义: 一词多义、古今异义、 词类活用

文 理解 言 文 阅 读 鉴 赏 分析 能 力

重点掌握18个虚词的 虚词的用法: 用法

特殊句式: 判断句、被动句、变式句、 省略句 筛选、提取信息

归纳要点,概括中心
分析作者观点态度

文言文阅读命题特点 1、分值 2002年以前为18分,2002年起为20分。 2、题量和题型 2002年以前为6道选择题,2002年起改 为5道选择题和两道翻译题,2004年起又 改为4道选择题和3道翻译题。 特点: 文言文阅读的考查越来越重视对能力的 考查,特别是对文言翻译的考查。

一、理解(能力层级B)
①理解常见实词在文中的含义

题型示例

9.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是: (05年广东题) A.乃召晖拜为郎 拜:授官 B.自往候之,晖避不见 候:等候 C.今而相送,明吾非有爱也 爱:吝啬 D .顾谓掾属曰:“若之何?” 谓:对 …… 说

近五年考查过的实词 年份和题号 01年 第11题 实词 拔、附、乘、北 考查内容 实词的意义

第12题 反间、南面、鼓噪、扰乱

古今异义

02年第11题

竟死、将兵、曲折、结发 实词的意义

03年第11题
04年第11题 05年第9题

讽、哂、遇、务
固、巧、是、多 拜、候、爱、谓

实词的意义
实词的意义 实词的意义

特点:大部分考查的实词在课文中出现过。
(注:04年的“固”“是”属虚词)

方法指津
1、长期积累,从同一实词的若干义项中挑选合 适的意义。 拜 授予官职:拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) 拜礼:拜送书于庭(《廉颇蔺相如列传》)

2、将所给义项代入原句中,根据上下文推断正误。
“自往候之,晖避不见 ”中的“候”字通常可 解作“时候”“等候”“征候”等,题目中给出 “等候”这一义项,代入原句中显然不合适。因为 “显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不 见”,前有“往”这个动词,后有“避”这个动词。 应解作“拜访”。

参考答案 9.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是: (05年广东题) A.乃召晖拜为郎 拜:授官 B.自往候之,晖避不见 候:等候 C.今而相送,明吾非有爱也 爱:吝啬 D .顾谓掾属曰:“若之何?” 谓:对 …… 说
答案:B

一、理解(能力层级B)
②理解常见文言虚词在文中的用法

题型示例

12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法 不相同的一组是:(03年高考题) A.为伯父让之所鞠 身死国灭,为天下笑 B.以夸诸戎狄,终日而罢 还军霸上,以待大王来 C.咸私哂其矫饰焉 犹且从师而问焉 D.太宗纳其言,因召百僚谓曰 府吏问此变,因求假暂归

近五年考查过的虚词
年份和题号 01年第13题 虚词 以、于、乃、因

02年

第12题 以、会、既、无
第13题 之 为、以、焉、因 于、之、则、其

03年第12题 04年第12题

05年第 题

与、且、以、而

考纲要求掌握的18个虚词:而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

方法指津
该题采用给出四组八个例句,每组内部两两比较, 考查异同的方式,这是高考虚词考查的常用形式。 这道题是为了考查考生对常见文言虚词在文中用法 的辨析能力。在用来比较的八个句子,四个选自文 段,四个选自中学课文。

身死国灭,为天下笑。(《六国论》,被) 还军霸上,以待大王来。(《鸿门宴》,表目的的 连词) 犹且从师而问焉(《师说》,代词,解作“他”) 府吏问此变,因求假暂归(《孔雀东南飞》,于是)
因而,备考一定要立足课本,归纳掌握大纲要求的 18个文言虚词,记住每个虚词的用法,迁移到试题的句 子中。

参考答案
12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法 不相同的一组是:(03年高考题) A.为伯父让之所鞠 介词,“被” 身死国灭,为天下笑 B.以夸诸戎狄,终日而罢 连词,表目的 还军霸上,以待大王来 C.咸私哂其矫饰焉 第一个是语气助词; 第二个是代词,“他” 犹且从师而问焉 D.太宗纳其言,因召百僚谓曰 副词,“于是” 府吏问此变,因求假暂归
答案:C

一、理解(能力层级B)

题型示例

③理解与现代汉语不同的句式和用法,不同的句式和用 法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用

④理解并翻译文中的句子

15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代 汉语。(04年广东题) (1)公闻之,越席而起,促驾召颜回。 译:_________________________________ (2)不识吾子奚以知之? 译:________________________________ (3)自古及今,未有穷其下而能无危者也。 译:________________________________

方法指津
“理解与现代汉语不同的句式和用法” 通常与 “理解并翻译文中的句子”结合一起,在翻译题中 考查学生的综合运用能力。它不是单纯的考查学生 能记住有什么句式和特殊用法,而是考查学生文言 文阅读的综合能力。
高考对文言文语句翻译的要求是“直译为主, 意译为辅”,所谓直译,就是要忠实于原文的内容 和句子的含义,用现代汉语字字句句落实到译文之 中,甚至在表达方式上也要和原文保持一致。在难 以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候,才酌 情采用意译作为辅助手段。因此,在翻译时要注意 以下几点:

(一)找准和译准句中的关键词。 关键词,指重要的实词、虚词和标志句式的 词语。 主簿大惊,遽以白就。(05年广东题)

实词:白
虚词:遽、以

句式:省略句——遽以(之)白就

方法指津

常见的特殊句式:(以下选自05年广东题《朱晖传》)
判断句:朱晖字文季,南阳宛人也。 朱晖,字文季,是南阳宛城人。 被动句:晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。 朱晖做官时很刚正,被上司忌恨,所到之处, 他都被人弹劾。 变式句:性矜严,进止必以礼,诸儒称其高。 (朱晖)性格端庄严肃,举止行动一定依照礼 仪,众位儒生都称赞他的高尚品德。 省略句:主簿大惊,遽以白就。 主簿非常吃惊,立即把(这件事)禀告阴就。

方法指津 常见的词类活用 名词:名词作状语、用作动词、使动用法、意动用法 动词:使动用法、用作名词 形容词:使动用法、意动用法、用作名词、用作动词。
?奇之,立许字以女。(05年山东卷) (老人)认为他品质非凡,立刻许诺把女儿嫁给他。 ?自古及今,未有穷其下而能无危者也。(04广东卷) 从古到今,没有听说使他的臣民穷困而国家没有危 险的啊。 ?侠曰 :“以口腹役人,吾所不为也 。(05安徽卷) 裴侠说:“为了饮食而役使人,是我不做的事 情。”

方法指津
(二)根据文段,理解句中的专有词
?其李将军之谓也。(02年全国卷) 错误翻译:大概说的就是姓李的将军吧。 错误原因:强行将句中的专有词(李将军)拆开翻译 为姓李的将军。 正确翻译:大概是说李将军的吧

?主簿大惊,遽以白就。 (05年广东卷)

错误翻译:主簿大吃一惊,用白眼看朱晖。 错误原因:没有留意到“就”指的是文中的“阴就”, 而 且把“白”字错译为“白眼”。 正确翻译:主簿非常吃惊,立即把(这件事)禀告阴就。

(三)掌握翻译的方法,灵活运用。

方法指津

1、留。凡是古今意义相同的词,以及专有名词,如国 号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等 都可以保留下来,不必变动。 2、拆。文言文中有时连用两个单音词,在白话文中恰 好是双音词。对这类词语,需要拆成两个单音词来进行 翻译,而不能用白话文中的双音节词的词义去翻译。 3、增。增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容。 4、删。文言文中有些虚词没有实在意义,或为语气助 词、或表停顿、或是凑足音节 、或起连接作用,在翻译 时就可以删去,而不必硬译。 5、调。把文言文中的倒装句成分调整过来,使之符合 现代汉语的语法习惯。

方法指津

翻译要符合下面三字原则:
1、 信。要忠实于原文意思。

2、 达。要合乎现代汉语的语法习惯。
3、 雅。要尽量做到有文采,能译出原文 的语言风格。

参考答案
15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代 汉语。(04年广东题) (1)公闻之,越席而起,促驾召颜回。 译:鲁定公听说了这件事,离开坐席站起来, 派人招颜回来。 (2)不识吾子奚以知之? 译:不知道您凭什么知道这件事? (3)自古及今,未有穷其下而能无危者也。 译:从古到今,没有听说使他的臣民穷困而 国家没有危险的啊。

二、分析综合(能力层级C)
①筛选文中的信息

题型示例

题型一: 11.以下六句话,分别编为四组,全 部直接表明朱晖不惧权势的句子是:(05年广东卷) ①诸母衣不可得。今日朱晖死日也! ②复遣家丞致礼,晖遂闭门不受。 ③就闻,叹曰:“志士也,勿夺其节。” ④太守阮况尝欲市晖婢,晖不从。 ⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉。 ⑥主簿以授晖,晖顾召令史奉之。 A.①②⑤ B.②③④ C.②③⑥ D.②④⑥

二、分析综合(能力层级C)
①筛选文中的信息

题型示例

题型二:13.下列对鲁定公由“不悦”转而为 “悦”的原因的分析,正确的一项是:(04年广东 卷) A.颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。 B.颜回能公正地评价东野毕的驭术。 C.颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。 D,颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。

方法指津
该考点通常采用编组的方式,要求选出与某一 中心意思或某信息点有密切关系的一组。在答题过 程中可用“排除法”筛选出符合要求的一项。

①诸母衣不可得。今日朱晖死日也! ②复遣家丞致礼,晖遂闭门不受。 ③就闻,叹曰:“志士也,勿夺其节。” ④太守阮况尝欲市晖婢,晖不从。 ⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉。 ⑥主簿以授晖,晖顾召令史奉之。
上述六个句子中,③句是阴就的赞颂之辞,⑤句是骠 骑将军对他的器重。这两个句子都不是直接表现朱晖“不 畏权势”的,因此包含有③ ⑤ 的都不是正确的选项。

方法指津
04年广东卷这一考点采用了文句表述的形式,要求 选出对“鲁定公‘悦’的原因的分析”的正确选项。 解答这类题目,首先要确定本题信息点的中心意思。 然后对各选项作分析比较,并筛选出与这中心意思最密 切的一项。 在文段中,第一段写鲁定公的“不悦”,第二段写 鲁定公的“悦”。B项“颜回能公正地评价东野毕的驭 术”虽与从政之道有关,但还不是鲁定公“悦”的原因。 C项“颜回详尽地分析了‘马穷则佚’的原因”,但不 是最终使“公悦”的主要原因。D项“准确地预测了东 野毕‘马将佚’”仅引起鲁定公急于知道他准确预测的 依据的兴趣,而非鲁定公由“不悦”转“悦”的主要原 因。由原文得知,鲁定公“悦”的原因是颜回讲述的从 政之道给予他有益启示,所以答案应选A项。

参考答案
11.以下六句话,分别编为四组,全部直接 表明朱晖不惧权势的句子是:(05年广东卷) ①诸母衣不可得。今日朱晖死日也! ②复遣家丞致礼,晖遂闭门不受。 ③就闻,叹曰:“志士也,勿夺其节。” ④太守阮况尝欲市晖婢,晖不从。 ⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉。 ⑥主簿以授晖,晖顾召令史奉之。 A.①②⑤ B.②③④ C.②③⑥ D.②④⑥
答案:D

参考答案
13.下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的 原因的分析,正确的一项是:(04年广东卷)
A.颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启 示。 B.颜回能公正地评价东野毕的驭术。 C.颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。 D,颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。
答案:A

二、分析综合(能力层级C)
②归纳内容要点,概括中心意思

题型示例

12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一 项是:(05年广东卷) A.朱晖路遇群盗抢劫,为使长辈不受羞辱,他挺身而 出,群贼被其胆识所感动,放过了朱晖及与他同行的人。 B.朱晖一再违背阴就的意志,甚至让阴就难堪,而阴 就之所以没有打击报复,是因为他也佩服朱晖的人格。 C.朱晖以智慧和勇气将璧拿到手,挫败了阴就的图谋, 人们因此比之为蔺相如,皇帝听说后,也很赞许朱晖。 D.朱晖重义轻财,在南阳发生饥荒、米价飞涨时,他 尽力救助宗族中的贫穷体弱者,由此获得乡亲的信赖。

方法指津

这类题目着重考查对材料相关的内容的概括与分析, 解题思路是把每一选项的语句与原文加以比较分析,辨 别正误。这要求考生能大体上读懂材料,能在原文中找 到每一选项的出处。 这类题目往往要求考生选出“不正确”的一项, 相对来说不是太困难。将各选项与原文一一比较后发 现,C选项中“朱晖以智慧和勇气将璧拿到手,挫败了 阴就的图谋,人们因此比之为蔺相如,皇帝听说后, 也很赞许朱晖。”这一提法大部分是对的,但“人们 因此比之为蔺相如”这一说法与原文不一致,“孰与 蔺相如”应理解为“与蔺相如相比,谁……”,没有 “比之为”的意思。故C项是理解不正确的一项。

A项信息点 朱晖字文季,南阳宛人也。晖早孤,年十三,王莽败,天下乱,与外氏 家属从田间奔入宛城。道遇群贼,白刃劫诸妇女,略夺衣物。昆弟宾客皆惶 迫,伏地莫敢动。晖拔剑前曰:“财物皆可取耳,诸母衣不可得。今日朱晖 死日也!”贼见其小,壮其志,笑曰:“童子内刀。”遂舍之而去。初,光 武与晖父岑俱学长安,有旧故。及即位,求问岑,时已卒,乃召晖拜为郎。 B项信息点 晖寻以病去,卒业于太学。性矜严,进止必以礼,诸儒称其高。 永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见。复遣家丞致 礼,晖遂闭门不受。就闻,叹曰:“志士也,勿夺其节。”后为郡吏,太守 阮况尝欲市晖婢,晖不从。及况卒,晖乃厚赠送其家。人或讥焉,晖曰: “前阮府君有求于我,所以不敢闻命,诚恐污君令名。今而相送,明吾非有 爱也。”骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉。正月朔旦,苍当入贺。故 C项信息点 事,少府给璧。是时阴就为府卿,贵骄,吏慠不奉法。苍坐朝堂,漏且尽, 而求璧不可得,顾谓掾属曰:“若之何?”晖望见少府主簿持璧,即往绐之 曰:“我数闻璧而未尝见,试请观之。”主簿以授晖,晖顾召令史奉之。主 簿大惊,遽以白就。就曰:“朱掾义士,勿复求。”苍既罢,召晖谓曰: “属者掾自视孰与蔺相如?”帝闻壮之,以晖为卫士令。再迁临淮太守。数 年,坐法免。 D项信息点 晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。自去临淮,屏居野泽,布衣蔬食, 不与邑里通,乡党讥其介。建初中,南阳大饥,米石千余,晖尽散其家资, 以分宗里故旧之贫羸者,乡族皆归焉。后迁为尚书令,以老病乞身。

方法指津

参考答案
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的 一项是:(05年广东卷) A.朱晖路遇群盗抢劫,为使长辈不受羞辱,他挺身 而出,群贼被其胆识所感动,放过了朱晖及与他同行的 人。 B.朱晖一再违背阴就的意志,甚至让阴就难堪,而 阴就之所以没有打击报复,是因为他也佩服朱晖的人格。 C.朱晖以智慧和勇气将璧拿到手,挫败了阴就的图 谋,人们因此比之为蔺相如,皇帝听说后,也很赞许朱 晖。 D.朱晖重义轻财,在南阳发生饥荒、米价飞涨时, 他尽力救助宗族中的贫穷体弱者,由此获得乡亲的信赖。 答案:C

二、分析综合(能力层级C)
③分析概括作者在文中的观点态度

题型示例

15.联系全文看,下列对文末司马光一段话的认 识,不正确的一项是(03年全国题) A.以史家的眼光,评价唐太宗能够从善如流, 隋炀帝则爱好面谀逢迎。 B.强调“表动则景随”,裴矩由隋入唐后,其 品行也由卑下而趋于高尚。 C.借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,说明 君王表率作用的重要性。 D.启示后世君王,治国时应当注意从裴矩的变 化过程中吸取经验教训。

方法指津
从近五年的题目看,这个考点只在03年第15题出现。做这 一类的题目时,要注意分辨、对比:哪一些是文中人物的观点, 哪一些是作者的观点。司马光文说,“裴矩佞隋而忠于唐,非 其性之有变也。君愿闻其过,则忠化为佞;君乐为直言,则佞 化为忠”就是强调裴矩之变非裴之变而是君王之功。司马光在 本段中主要强调一方面(表动)而非双方面(即表动则影随)。 考生应当注意,《资治通鉴》本身就是给君王作辅证,司马光 当然站在劝谏君王的角度论事。而《旧唐书》则是站在裴矩的 角度。文言文难度较大,尤其是14、15题。这道题也给我们一 些启示,文言文阅读中的人物形象不一定是或忠或奸都是一贯 而终,而可能有所变化,是发展的;文言文阅读也可能是对比 阅读,要学会辩证地看待人或事。

参考答案
15.联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识, 不正确的一项是(03年全国题) A.以史家的眼光,评价唐太宗能够从善如流,隋炀 帝则爱好面谀逢迎。 B.强调“表动则景随”,裴矩由隋入唐后,其品行 也由卑下而趋于高尚。 C.借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,说明君王 表率作用的重要性。 D.启示后世君王,治国时应当注意从裴矩的变化过 程中吸取经验教训。

答案:B

2003全国统一考试语文试题(全国卷)

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1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.讽帝大征四方奇技 /劝告 B.咸私哂其矫饰焉/讥笑 C.每遇人尽礼 /优待 D.务止奸吏/致力 2.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.①为伯父让之所鞠/②身死国灭,为天下笑 B.①以夸诸戎狄,终月而罢/②还军霸上,以待大王来 C.①咸私哂其矫饰焉/②犹且从师而问焉 D.①太宗纳其言,因召百僚谓曰/②府吏闻此变,因求假暂归 3.下列各组句子中,分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一 组是 A.①令三市店肆皆设帷帐,盛酒食/②此人受赂,诚合重诛 B.①凡所陈奏,……矩辄以闻/②陛下……恐非导德齐礼之义 C.①每遇人尽礼,……皆得其欢心/②裴矩遂能廷折,不肯面从 D.①矩无所谏诤,但悦媚取容而已/②每事如此,天下何忧不治

2003全国统一考试语文试题(全国卷)

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4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A .裴矩自幼而孤,在伯父身边长大,由于博学而很早知名。 隋文帝、炀帝都十分赏识他,委以要职;炀帝更因他熟悉西域风土 民情,经常向他咨询西方之事。 B .裴矩工于心计,投炀帝之所好,为向戎狄夸耀强盛,建议 作奇技、杂戏于洛邑,又热情款待以笼络其心;尽管“夷人有识者” 对此不以为然,但深得炀帝欢心。 C .义兵入关之后,裴矩向炀帝献计,主张当即平定,以免错 失良机;又见天下将乱,为全身远祸计,对人尽皆礼遇,对炀帝更 是“无所谏诤”,“但悦媚取容而已”。 D .唐太宗是开明的君王,但难免有失误,他先以行贿试探, 后又欲诛受贿之人;裴矩直言谏劝,认为是陷人以罪,不合礼义, 使太宗收回成命,并受到高度赞扬。

2003全国统一考试语文试题(全国卷)

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5.联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识,不正确的一项 是 A .以史家的眼光,评价唐太宗能够从善如流,隋炀帝则爱好 面谀逢迎。 B .强调“表动则景随”,裴矩由隋入唐后,其品性也由卑下 而趋于高尚。 C .借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,说明君王表率作用 的重要性。 D .启示后世君王,治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取 经验教训。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)裴矩遂能廷折,不肯面从 译文:__________________________________ (2)君恶闻其过,则忠化为佞;君乐闻直言,则佞化为忠。 译文:__________________________________

参考答案
1 . C ( C 选项的“遇”应为“对待”,“遇??尽 礼”即“以礼善待”之意。) 2 . C (“咸私哂其矫饰焉”中的“焉”是语气词, “犹且从师而问焉”中的“焉”则是代词“之”;A项的 “为”皆是表被动的介词;B项的“以”都是表目的的连 词;D项的“因”都是连词“于是”的意思。) 3. B(A项中下句只是裴矩强调该罪犯的罪行,C项 中上句是裴矩为人乖张之道,D项下句是太宗对裴矩敢于 讽谏行为的称赞。) 4 . C ( C 项“裴矩向炀帝献计”错误,原文是炀帝 向裴矩询问方略。) 5 .B

参考答案

6.
(1)译文:裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从 (此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是名 词作状语,因此要翻译为“当廷”、“当面”。) (2)译文:国君厌恶听到自己的过错,那么忠诚就会 变为佞伪;国君喜爱听到正直的言论,那么佞伪就会 变为忠诚。

李将军广者,陇西成纪人也,家世世受射。从军击胡,用善骑射,杀首 虏多;从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下,以力战为名。匈奴大入 上郡,有数千骑。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里, 今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不 敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆 纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,引兵而去。广居右北平, 匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北平。广廉,得赏赐 辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,家无余财,终不言家产事。广讷口 少言,专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不 近水;士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。后从大将军青 击匈奴,既出塞,出东道。军亡导,或失道,后大将军。青欲上书报天子军 曲折,广曰:“诸校尉无罪,乃我自失道。”至莫府,广谓其麾下曰:“广 结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行 回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。” 遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,无老壮皆为垂涕。太史公曰: 《传》曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也? 余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。 彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰:“桃李不言,下自成蹊。”此言虽小, 可以谕大也。 (节选自《史记· 李将军列传》,2002年全国卷)

裴矩字弘大,河东闻喜人,襁褓而孤,为伯父让之所鞠。及长,博学,早 知名。隋文帝为定州总管,召补记室,甚亲敬之。文帝即位,累迁吏部侍郎。 大业初,西域诸蕃款张掖塞与中国互市,炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及 山川险易、君长姓族、物产服章,入朝奏之。帝大悦,每日引至御座,顾问西 方之事。帝幸东都,矩以蛮夷朝贡者多,讽帝大征四方奇技,作鱼龙曼延、角 觗于洛邑,以夸诸戎狄,终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐,盛酒食,遣掌蕃 率蛮夷与人贸易,所至处悉令邀延就座,醉饱而散。夷人有识者,咸私哂其矫 饰焉。帝称矩至诚,曰:“裴矩大识朕意,凡所陈奏,皆朕之成算,朕未发顷, 矩辄以闻。自非奉国用心,孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关,帝问矩 方略,矩曰:“太原有变,京畿不静,遥为处分,恐失事机。唯銮舆早还,方 可平定。”矩见天下将乱,恐为身祸,每遇人尽礼,虽至胥吏,皆得其欢心。 是时,帝既昏侈逾甚,矩无所谏诤,但悦媚取容而已。太宗初即位,务止奸吏, 或闻诸曹案典,多有受赂者,乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹,太 宗怒,将杀之,矩进谏曰:“此人受赂,诚合重诛。但陛下以物试之,即行极 法,所谓陷人以罪,恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言,因召百僚谓曰:“裴 矩遂能廷折,不肯面从。每事如此,天下何忧不治!”贞观元年卒,赠绛州刺 史,谥曰敬。 (节选自《旧唐书· 裴矩传》 臣光曰:“古人有言:君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也。 君恶闻其过,则忠化为佞;君乐闻直言,则佞化为忠。是知君者表也,臣者景 也,表动则景随矣。”(《资治通鉴· 唐纪八》) (2003年全国题)

鲁定公问于颜回曰:“子亦闻东野毕之善御乎?”对曰: “善则善矣。虽然,其马将必佚。”定公色不悦,谓左右曰: “君子固有诬人也。”颜回退。 后三日,牧来诉之曰:“东野毕之马佚,两骖曳两服入于 厩。”公闻之,越席而起,促驾召颜回。回至,公曰:“前日寡 人问吾子以东野毕之御,而子曰‘善则善矣,其马将佚’,不识 吾子奚以知之?”颜回对曰:“以政知之。昔者帝舜巧于使民, 造父巧于使马。舜不穷其民力,造父不穷其马力,是以舜无佚民, 造父无佚马。今东野毕之御也,升马执辔,衔体正矣;步骤驰骋, 朝礼毕矣;历险致远,马力尽矣,然而犹乃求马不已。臣以此知 之。”公曰:“善,诚若吾子之言也。吾子之言,其义大矣,愿 少进乎?”颜回曰:“臣闻之,鸟穷则啄,兽穷则攫,人穷则诈, 马穷则佚,自古及今,未有穷其下而能无危者也。”公悦,遂以 告孔子。孔子对曰:“夫其所以为颜回者,此之类也。岂足多 哉!” (选自《孔子家语· 颜回》,2004年广东卷)

朱晖字文季,南阳宛人也。晖早孤,年十三,王莽败,天下乱,与外氏 家属从田间奔入宛城。道遇群贼,白刃劫诸妇女,略夺衣物。昆弟宾客皆惶 迫,伏地莫敢动。晖拔剑前曰:“财物皆可取耳,诸母衣不可得。今日朱晖 死日也!”贼见其小,壮其志,笑曰:“童子内刀。”遂舍之而去。初,光 武与晖父岑俱学长安,有旧故。及即位,求问岑,时已卒,乃召晖拜为郎。 晖寻以病去,卒业于太学。性矜严,进止必以礼,诸儒称其高。 永平初,显宗舅新阳侯阴就慕晖贤,自往候之,晖避不见。复遣家丞致 礼,晖遂闭门不受。就闻,叹曰:“志士也,勿夺其节。”后为郡吏,太守 阮况尝欲市晖婢,晖不从。及况卒,晖乃厚赠送其家。人或讥焉,晖曰: “前阮府君有求于我,所以不敢闻命,诚恐污君令名。今而相送,明吾非有 爱也。”骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉。正月朔旦,苍当入贺。故 事,少府给璧。是时阴就为府卿,贵骄,吏慠不奉法。苍坐朝堂,漏且尽, 而求璧不可得,顾谓掾属曰:“若之何?”晖望见少府主簿持璧,即往绐之 曰:“我数闻璧而未尝见,试请观之。”主簿以授晖,晖顾召令史奉之。主 簿大惊,遽以白就。就曰:“朱掾义士,勿复求。”苍既罢,召晖谓曰: “属者掾自视孰与蔺相如?”帝闻壮之,以晖为卫士令。再迁临淮太守。数 年,坐法免。 晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。自去临淮,屏居野泽,布衣蔬食, 不与邑里通,乡党讥其介。建初中,南阳大饥,米石千余,晖尽散其家资, 以分宗里故旧之贫羸者,乡族皆归焉。后迁为尚书令,以老病乞身。

嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志。未及属稿,而恽候奉调,余 去富阳。富阳高傅占,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。周 丰,字维城,其先绍兴人也,有赀。父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳,抑郁 无聊,益跅弛,不问生产,遂大困,寻死富阳。丰为儿时,当天寒,父中夜自 外归,辄引父足怀中以卧。十余岁,父既卒,学贾。晨有老人过肆,与之语, 奇之,立许字以女。丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。 事虽剧,必时时至母所视问辄去。母脱有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇 然若无所容。视母颜色怡,乃大喜,又久之然后退。其子孙远见者,言其寝将 寐,必呼阿母;将寤,又如之,殆不自觉也。丰年四十二,过吴山,有相者睨 之良久,引其手指之曰:“是文如丹砂,公殆有隐德,当有子,富寿康宁,自 今始矣。”丰 致富,有子二人、孙六人,年八十四卒,如相者言。丰于乡里 能行其德,有长者行。尝与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物。 以告丰,丰急令如故藏,诫勿言,其来待之如初。高傅占言曰:“富阳人多称 丰能施与好人。然丰尝曰:‘吾愧吴翁、焦翁。’”吴翁者,徽州人,贵于富 阳。每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,默置其户中,不使知也。焦翁者,江宁 人,挟三百金之富阳贾。时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。凡数日, 得若干人,留肆中饮食之,俟之息赀遣之归。二人者,今以问富阳人,不能知 也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。”呜呼,市巷中固不乏士哉! (清· 张惠言《周维城传》,略有删节,2005年山东卷)

裴侠字嵩和,河东解人也。年七岁,犹不能言,后于洛城见群乌蔽天从 西来,举手指之而言,遂志识聪慧,有异常童。 年十三,遭父忧,哀毁有 若成人。魏正光中,稍迁义阳郡守。武卫将军进侠于帝,授左中郎将。及帝 西迁,侠将行而妻子犹在东郡。荥阳郑伟谓侠曰:“天下方乱,未知乌之所 集。何如东就妻子,徐择木焉。”侠曰 :“既食人禄,宁以妻子易图也 ?” 遂从入关。 除河北郡守。侠躬履俭素,爱民如子,所食唯菽麦盐菜而已。吏 民莫不怀之。此郡旧制,有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰:“以口腹役人, 吾所不为也 。”乃悉罢之。又有丁三十人,供郡守役,侠亦不以入私,并收 庸为官市马。岁月既积,马遂成群。去职之日,一无所取。民歌之曰 :“肥 鲜不食,丁庸不取,裴公贞惠,为世规矩。”时有奸吏主守仓储,积年隐没 至千万者,及侠在官,励精发摘,数旬之内,奸盗略尽。转工部中大夫。有 大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣。或问其故。对曰 :“所掌官物,多有费 用,裴公清严有名,惧遭罪责,所以泣耳。”侠闻之,许其自首。贵言隐费 钱五百万。侠尝遇疾沉顿,士友忧之,忽闻五鼓,便即惊起,顾左右曰: “可向府耶。”所苦因此而瘳。晋护公闻之曰:“裴侠危笃若此而不废忧公, 因闻鼓声,疾病遂愈,此岂非天佑其勤恪也?”又司空许国公宇文贵、小司 空北海公申徽并来候侠疾。所居第屋,不免霜露,贵等还,言之于帝。帝矜 其贫苦,乃为起宅,并赐良田十顷,奴隶、耕牛、粮粟,莫不备足。搢绅咸 以为荣。卒于位,谥曰贞。 (2005年安徽卷)


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