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定向运动在初中体育教学中的运用


定向运动在初中体育教学中的运用
【摘要】当前,我国初中学生的身体素质普遍不够理想,将定向运动这种集知识 性趣味性和健身性为一体的初中体育教学模式引进我国初中体育教学领域, 对我 国初中体育教学事业的发展和学生身体素质的提高具有重要积极意义。 【关键词】定向运动;初中体育;运用 定向运动是在地图和指南针的帮助下, 越过不被人所知的地带一种体育运动 项目。 它兼具智力开发和

体能开发作用的体育运动项目,它不仅可以使学生在快 乐的活动中锻炼身体, 也可以让学生的体育竞技活动中获得敏捷的反应能力和迅 速的应变能力,对锻炼学生意志力的培养也具有重要作用。 一、 定向运动的特点 (一)定向运动具有普适性 定向运动不仅是中学体育教育课程中的一部分, 也是被我国广大公民喜闻乐 见的体育运动形式, 研究表明, 我国十几岁到八十岁的公民都在以动向运动的方 式进行健身和娱乐活动, 当期, 世界很多国家的人们都在采用定向运动的方式健 身和娱乐,定向运动可以在很多条件下进行,人们可以根据自身实际需要,安排 形象运动的规则和地点,从而实现按照自身需要安排健身的活动方式。 (二)定向运动具有娱乐性 定向运动有多种趣味性极强的运动方式, 例如, 在地图上标注一个固定地点, 让学生的保证安全的前提下根据自己掌握的科学仪器和地理知识寻找地图上的 地点,这种活动在为学生提供了充分的娱乐的情况下,强健了学生的体魄。大多 数定向运动的活动场地是纯自然环境下,这使得学生有更多的机会亲近自然,感 悟自然,在锻炼出强健体魄的同时,获得身心放松的机会。 (三)定向运动具有实用性 在国防事业中, 人们经常采用定向运动的方式培养展示识别地图和运用地图 的能力, 在我国的初中体育课程中开设定向运动,能够很大程度上培养学生的地 图识别能力和户外运动能力, 学校教育工作者可以在锻炼学生身体的同时为我国 国防力量培养合力的预备人员。

二、新时期我国初中体育课程开设定向运动教学的必要性
(一)有利于培养学生的学习兴趣 影响学生的学习成绩和学习状态的最主要条件就是学生的学习兴趣, 新时期 国家教育机构对广大教育工作者的要求中也着重强调要注重培养学生的学习兴 趣。 学习兴趣是学生发自内心的对知识和能力的渴望,成为学生坚持学习的最原 始的动力。 定向运动为初中体育教育提供了非常理想的教学模式,定向运动强烈 的趣味性可以获得学生的广泛欢迎, 让学生积极主动的参与到体育课程的学习之 中, 定向运动并不制定明确的运动路径,学生要根据地图的指示和自己对外部环 境的判断寻找目的地, 这比简单枯燥的跑步更能引起学生的兴趣。学生可以在定 向运动中充分发挥自己判断外部环境和识别地图的能力, 不会因为简单无趣的体 育运动而失去体育学校的热情。 (二)有利于培养身心健康的青少年学生 初中时代是学生由童年走向青年的重要阶段, 这个年龄段的学生在生理和心 理上都有较大程度的改变, 因此,对这一年龄段的学生进行科学的体育教育对于

培养身心健康的初中学生至关重要。初中学生由于生理和心理的发展变化,往往 情感激烈, 经常会被无足轻重的事情引起较大的情感波动,定向运动为学生提供 了一种良好的展现自己才华,实现自身价值的机会,对初中学生释放热情,实现 自我的心理需求具有重要意义, 初中学生往往精力旺盛,科学的对初中学生旺盛 【1】 的精力进行引导, 对初中学生健康的人格培养至关重要。 定向运动为学生提供 了充分的展示自己的机会, 让学生把旺盛的精力投入到有意义的定向运动活动当 中,在实践中感悟自然,感悟人生。定向运动可以让初中学生进行能力的竞争, 对培养初中学生的荣誉感和集体责任感都有很强的促进作用。另外,定向运动的 各种特点可以满足初中学生的心理需要,对正确引导初中学生,建立健康的人格 具有重要作用。

三、定向运动在初中体育教学工作中的具体实施
(一)提高教育工作者对定向运动重要性的认识 我国各大初中的领导者要为定向运动引进初中体育教学进行积极有效的宣 传, 组织全校教育工作者进行定向运动重要性的培训活动,让初中教育工作者真 正认识到定向运动对初中体育事业发展和学生健康身心培养的重要意义。 学校的 领导者要加大力度协调教育工作者与定向运动普及者的配合关系, 促进定向运动 【2】 早日进入初中体育教学活动当中并发挥出其积极价值。 学校可以尝试在宣传板 报以及校办报纸中介绍定向运动的积极意义, 采用通俗易懂的语言将定向运动的 具体流程想全校学生和教师讲述, 让学生和教师真正的理解定向运动的积极意义 和独特价值。 学校的领导者可以尝试与其他社会机构合作为学生提供定向运动的 尝试活动机会, 让学生在学校体育课程引进定向运动之前体验到定向运动的高度 趣味性和健身性, 让学生在定向运动开始之前就获得对定向运动的巨大热情和高 度向往。 (二)提高体育教育工作者的专业化水平 学校要对体育教学工作者进行定向运动方面的培养, 这种培养既包括教学工 作的具体技能, 也包括学校体育教学工作者对定向运动真正价值的理解。学校要 为体育教育工作者创造机会, 使学校的体育教育教育工作者走出校园,到其他社 会领域体验定向运动活动, 让体育教育工作者真正在活动中热爱定向运动,并愿 【3 】 意在日后的体育教育工作中普及定向运动。 教育工作者真正了解到定向运动的 实际价值,以便在教育工作中把握重点,将定向运动有利的因素向学生传播,提 高学生的身体素质和思维反应能力。 学校要组织专业人员对定向运动引进初中体 育课程的工作进行科学的方案制定, 确保定向运动的积极意义真正在初中体育教 育工作当中实现, 让每一个初中体育教育工作者具备定向运动的专业化技能,以 便科学的对学生进行定向运动方面的培养。 (三)提高定向运动设备的科技含量 定向运动在我国初中体育教育界还是一个比较新颖的事物, 很多学校对定向 运动的具体执行方式比较缺乏经验, 一些教育机构对定向运动的理论研讨工作也 不够完善。 很多学校的定向运动只是简单的按照体育教育工作者的主观意愿进行 开展, 并不具备足够的科学性和合理性,难以将定向运动的巨大积极意义真正开 发出来。 很多学校定向运动中所需要的地图和其他器械需要依赖国外引进,国内 定向运动设备的生产机构还不够完善,因此,必须加强对国内定向运动设备生产 研发的力度, 教育机构的工作者要主动与科研机构取得联系,寻求科研机构的支 持, 对定向运动所需要的设备进行具有科技含量的研发与生产,为我国的教育界

提供充足的具备科技含量的定向运动设备。 (四)提高定向运动地址选择的科学性 定向运动必须在保障学生人身安全的前提下进行,因此,对定向运动地址的 选择至关重要。 定向运动对地理条件的安全性有较高的要求, 学校的教育工作者, 必须对定向运动的地址具备充分的了解, 学校要邀请定向运动的专业人员进行学 校定向运动体育教育地址的选定工作, 由于我国当前定向运动地址选定经验较为 匮乏, 学习对地址的选定要提高相关工作标准的要求,学校的主要领导者要亲自 到定向运动地点进行实地考察, 并亲自参与定向运动的教育活动尝试,保证初中 体育教学定向运动过程中,学生与教师的人身安全。 【结束语】 定向运动引进我国初中体育教育工作当中,对我国初中体育教育事业 的发展具有重要意义, 学校领导者提高对定向运动重要性的认识程度,学校加强 对定向运动活动设施的研发力度,加强对初中体育教育工作者的专业化培养,为 我国初中体育教育提供了巨大的帮助。 【参考文献】 [1] 胡建平.高校开设定向运动课程的制约因素及发展对策[J].体 育科技文献通报,2014(5):21-23. [2] 韩军梅,胡本东.定向运动作为高校公共体育必修课的可行性 分析[J].山东体育科技,2014(3):111-112. [3] 钟大鹏,洪元舟.论定向越野运动及其形式和特点[J].首都体育 学院学报,2014(4):94-96.


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