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第一章动物的主要类群第四节鱼


第四节《鱼》导学案 课型:新授 主备人:肖英 总第 6 课时 审核:黄湘秀 谢燕清 执行时间: 班级 姓名 学习小组 学习目标 1.通过观察比较图片,归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。 2.通过观察图片和视频,认识多种多样的鱼。 3.通过观察淡水鱼的外形、呼吸,总结出鱼类的主要特征。 4.了解鱼与人类生活的关系。 教师(学 生)记载 学习重点 1、脊椎动物和无脊椎动物的定义

2、鱼的主要特征 一、自主导学 阅读课文 19~23 页,思考下列问题。 1、动物目前已知的大约有 种。 2、前面学习的____动物、____动物、____动物、____动 物、____动物和____动物,它们的体内____由脊椎骨组成的 ____,统称为_____。后面我们要讨论的___、____动物、 ____动物、___和____动物,它们的共同特点是身体内都___ 由脊椎骨组成的___,统称为______。 3、著名的“四大家鱼”是__鱼、__鱼、__鱼、__鱼 4、都生活在海洋中的一组鱼是 ①鳙鱼 ②鲢鱼 ( ) ⑤鲨鱼 ⑥草鱼⑦中华鲟 ⑧ 鲫鱼 ③鲳鱼 ④带鱼 B.③④⑤ A.①②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑦⑧ D. ①②⑦⑧ 5、根据观察鲫鱼的实验回答下列问题: (1) 用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的 流出。 (2) 轻轻掀起鳃盖, 发现鱼鳃的颜色是 鳃的这种特点有利于鲫鱼完成 6、鱼类的主要特征:生活在 。 ,体表常有 覆盖 ,用 呼吸, 色, 原因是鳃丝上布满了 ; 通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 二、合作探究 1、有些动物如“章鱼” “带鱼” “墨鱼” “鱿鱼” ,名称里都有“鱼”字,它们都 是鱼吗? 2、在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的 现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。联系前面 学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理? 3、进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化? 三、达标检测 下图是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题: 鲫 鱼 在 水 路 游 泳 时 靠 ( ( )_______维持身体的平衡。靠( )_______ 和 )_______掌 握前进的方向。靠__________________________提供 前进的动力。 ⑴ 鲫鱼是近视眼,它在水中依靠( )_______感知水流和测定方向。 ⑵ 鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在_________。 ⑶鲫 鱼 的 呼 吸 器 官 是 _______ , 进 行 气 体 交 换 的 部 位 是 _______________,其内密布大量的____________,所以适于在此处进行 气体交换。 课后反思

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