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第四节 辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战


第四节 辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
教学目的:
基础知识:契丹的兴起;耶律阿保机建立契丹国及其在历史上的贡献; 石敬瑭;宋初的两次对辽用兵;澶渊之战和澶渊之盟;辽宋边境贸易;党项 族建立西夏国。夏宋间的战与和。 思想认识: 和西夏都是我国境内少数民族建立的,是和北宋并立的政权。契丹族、党项 族对我国北部和西北部的开发做出了重大贡献。耶律阿保机是契丹族的杰出 首领。从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。 辽贵族对北宋发动的战争是掠夺性的,非正义的。“澶渊之盟”是北宋 统治者屈辱妥协的结果,但它带来的和平局面,对各族人民的生产和生活有 益。辽宋贸易促进了双方经济的文化的交流,各族人民间的友好相处是我国 各族之间关系的主流。 能力培养:运用历史唯物主义的观点正确评价历史人物(耶律阿保机) 和历史事件(澶渊之盟)的能力。

教学重点:耶律阿保机建国和澶渊之盟 教学难点:如何正确评价澶渊之盟,讲清北宋时期的民族关系。

教学方法:讲述法。
导入新课:(挂《辽、北宋、西夏形势》图)指图说明北宋虽然结束了五代十 国的分裂割据局面,但并没有统一全国。这时,在祖国辽阔的土地上,同北宋 并立的还有契丹族于10世纪在北部建立的辽、党项族于11世纪在西北部建立的 西夏等好几个政权。
契丹的兴起

契丹的起源 让学生看关于契丹起源的传说。
契丹的生活情况

让学生看和文字材料。
阿保机建国

耶律阿保机统一契丹各部 他提倡农业,任用汉族文人,制定各项典章制度,接受中原封建文化。 916年,阿保机称帝,建立契丹国。 契丹从石敬瑭手中取得幽云十六州。 对学生进行思想品德教育,补充一些石敬瑭的材料,使学生对“儿皇帝石 敬瑭的行为产生憎恶。
澶渊之盟

北宋两次对辽用兵均遭失败,只好采取防御政策。 澶渊之盟 1004年,澶渊之战 利用《辽、北宋、西夏形势图》教学,指出东京和澶州的位置,说明澶州 城对北宋政权的重要性。然后讲述宰相寇准的主张和宋军英勇抵抗辽兵的史实 以及北宋统治者的屈辱求和。

澶渊之盟 (1005年) 澶渊之盟是在辽宋双方实力相对平衡情况下互相妥协的产物。对于辽来 说,澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险,还获得了战场上本来得不到的东西 ――“岁币”。对于北宋来说,澶渊之盟是一个屈辱的和约,“岁币”成为北 宋人民的沉重负担。 澶渊之盟后,辽宋之间维持了长久的和平关系,双方经济文化交流频繁。
西夏的建立

党项族的由来 学生阅读资料。 西夏的建立 1038年,元昊称帝,都兴庆。(挂《辽、北宋、西夏形势图》)让学生 明确其统治区域的方位和都城兴庆的位置。
夏宋间的战与和

元昊发动对宋的战争,双方损失都很大。
夏宋和议

1004年,双方讲和。 条件:夏向宋称臣,宋给夏岁币。 议和后,双方进行了频繁的经济文化交流。 小结: 中国是一个多民族的国家,历史上少数民族建立过很多政权,少数民 族同汉族政权之间有战争也有和平,和平是主流,对双方都有好处。
课后记: 北宋政府给辽和西夏“岁币”合计50万,加重了财政负担,这是

1069年王安石变法的背景之一。


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