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用发展的观点看问题


第八课唯物辩证法的发展观
第二框

用发展的观点看问题

目标定位
一、课标要求
1.学会用发展的观点看问题。 2.确信前途是光明的,道路是曲折的。 3.理解量变和质变的关系原理及方法 论意义;尝试做好量变的准备,促进事 物的质变。

二、重点知识
1.发展的前进性与曲折性。 2

.发展的量变与质变状态。

阅读思考:(p64—66.时间3分钟)
1.为什么说事物发展的前途是光明的? (P64)

2.如何理解事物发展的道路是曲折的? (P65)
3.我们应该怎样看待事物前进的、上升的,而道路 是曲折的、迂回的?重点(P65) 4.什么叫量变?什么叫质变?(P65) 5.量变和质变的关系如何?重点(P66) 6.量变和质变辩证关系的方法论要求我们应该怎样 做?(P66)

“士别三日,即当刮目相看” 这句话说明了什么哲学道理?

说明了世界上一切事物 都是变化发展的,整个世界 就是一个永恒发展的世界 。

二、用发展的观点看问题(p64)
1、前途是光明的,道路是曲折的 ⑴事物发展的前途是光明的
(新事物必然战胜旧事物) 第一,新事物是符合客观规律,具有强大 的生命力和远大前途的事物。新事物具有 旧事物无可比拟的优越性。

中国共产党的建立、中共一大
第一次国内革命战争(北伐)

第二次国内革命战争(土地革命、五次 反围剿) 抗日战争、解放战争 新中国的诞生

早期计算器:珠算盘
1946年,世界上第一台电子计算机问世。 60年来,无论在技术、性质还是应用上,其变 化都是日新月异的,每五年体积缩小10倍,运 算速度却提高了10倍,而成本降低了10倍。同 时,它也飞速地进入千家万户。

第二,旧事物违背事物发展的必 然趋势,必然走向灭亡。

第三,新事物符合历史发展必然趋势, 反映了社会进步的基本要求,符合人民 群众的根本利益和要求,得到广大人民 群众的支持和拥护。

“一国两制”方针,属新事物。
它符合历史发展必然趋势,反映了社会进 步的基本要求,符合两岸人民的根本利益 和要求,必然得到两岸人民的支持和拥护。

香港、澳门民众庆祝回归,拥护祖国统一。

辛亥革命推翻延续两千多年的封建制度,建立了中国历

史上第一个资产阶级共和国,但革命果实被袁世凯窃取。袁
世凯一上台就迫不及待地改国号,但他仅做了83天皇帝,就 在一片讨伐声中被迫取消帝制。 随后,张勋借机进京,拥戴清废帝溥仪登基,其复辟行为 遭到了革命党人的讨伐,张勋出逃,溥仪被迫宣布退位,复

辟闹剧仅维持了12天。
结合材料,谈谈袁世凯和张勋的复辟为什么必然要失败? 新生事物的发展会不会一帆风顺?为什么?

⑵事物发展的道路是曲折的
①.新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善 到比较完善的过程。

②.人们对新事物的认可也有一个过程。 ③.旧事物在开始时往往比较强大,因而总是 顽强抵抗和竭力扼杀新事物。

千奇百怪的起跑姿势

第一届奥运会,5名选手站在 100米决赛的起跑线上。选手们穿 着奇特,起跑的姿势更是千奇百怪。 1道—美国雷恩,半蹲,双手交 叉;2道—匈牙利的谢克利,侧身 半蹲,双手摊开; 3道——德国的 霍夫曼,两手各持触地的木棍半蹲; 5道——希腊高个子卡库康尼迪里 斯,几乎直立; 4道——美国的伯 克,居然用铲子在跑道上挖了 两个凹处,用两个脚尖分别顶住,双手按在地上,臀部向上撅起,如此滑稽的姿 势让观众爆笑不止,在场的美国人也觉得面子上挂不住,认为它哗众取宠的做法 (蹲踞式起跑姿势有其优越性,是新事物。人们对于这一新事 实在有伤国格。没想到枪响之后,伯克居然像出膛的子弹一样蹿了出去,猛冲到 物在一开始难以接受,在发现了蹲踞式起跑的优势后人们逐渐 最前方,并一直将优势保持到终点,从那以后人们越来越认识到这种不雅的起跑 接受并普遍使用,说明人们对事物的认识是一个由浅入深的发 姿势的优越性所在,逐步接受了这种起跑方式,并在各种短跑比赛中广泛使用, 展过程。也告诉我们事物发展的道路是曲折的。) 这便是我们所熟悉的蹲踞式起跑。

蹲踞式起跑方式由被人们认为有伤国格到短跑比赛中广泛 使用说明了什么问题?这给我们什么启示?

⑶事物发展前进性与曲折性相统 一的原理和方法论 原理:事物发展的方向是前进的、 上升的,事物前进的道路是曲折 的、迂回的。 方法论:
①对未来充满信心,热情支持和保护 新事物。 ②又要做好充分思想准备,不断克 服困难,勇敢地接受挫折与考验。

材料一 ①小树一天天长高 ②头发一根根脱落 ③河堤有了蚁穴和鼠洞 ④十月怀胎,胎儿逐渐长大

材料二 ①大树被砍伐,成为木 材 ②满头黑发变秃头 ③河堤崩溃 ④胎儿出生

1、材料一、材料二中事物的变化有何特点? 2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲 的何种变化?

2、做好量变的准备 促进事物的质 变(P65)
(1)量变和质变的含义
量变是指事物数量的增减和场所的变更, 是渐进的、不显著的变化。 质变是指事物根本性质的变化,是事物 由一种质态向另一种质态的飞跃,是一 种根本的、显著的变化。

归纳出质变和量变的区别
项目 变化指向 变化状态 变化的结果

量 变

数量 程度 根本 性质

渐进的、 性质没有变, 不显著 事物仍是该事物 根本的、 性质改变,一事 显著的 物变为他事物

质 变

辨别:量变与质变
水滴磨损石面是岩石的 量变 如果穿透岩石就发生 质变

封建社会矛盾的积聚是 量变
封建社会被推翻,建立资本主义社会解决原有 矛盾是 质变

笨人吃饼
古时候,有一个行路人, 肚子饿极了,就买了一个烧饼 吃。吃后觉得不饱,就又买了 一个吃,但肚子还是饿得慌。 于是他一连吃了6个,感觉还 不是很饱,最后又买了一个,哪知这个烧饼只吃了一半 就饱了。这时他十分恼火,狠狠打了自己一个耳光,并 责骂道:“我是多么不会过日子的人呀!先前的6个烧饼 都被我白白地浪费啦!早知道这半个烧饼就能吃饱,我为 什么不先吃它呢!”
听了这个故事后大家想想,这个饥汉的可笑之处何在呢? 量变与质变有什么关系呢?

⑵量变和质变的辩证关系 (P66)
(重点)

①.事物的发展是从量变开始,量 变是质变的必要准备,质变是量 变的必然结果。

量变是质变的必要准备

司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年

质变是量变的必然结果

千里之堤,溃于蚁穴。

质变是量变的必然结果

善不积不 足以成名,恶 不积不足以灭 身。

误区讨论

思考:量变一定会引起质变吗?
量变只有达到一定的 程度才能引起质变。

我国古代哲人留下了许多 富含哲理的名言警句。 合抱之木,生于毫末;九 层之台,起于累土;千里 之行,始于足下。 不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海。 善不积不足以成名,恶不 积不足以灭身。
无数沙粒走到了一起——沙漠

请分析这些名言警句中包含的哲学道理。 你还能说出哪些类似的名言警句?

⑵量变和质变的辩证关系 (P66)
(重点)

①.事物的发展是从量变开始,量 变是质变的必要准备,质变是量 变的必然结果。 ②.质变又为新的量变开辟道路,使 事物在新的质的基础上开始新的量 变。

事物由“量变→质变→新的量变→新的质 变”循环往复,永不停息地向前发展
人类社会形态变化示意图 原始社会 奴隶社会 封建社会……

量变

质变

新的 量变

新的 质变

新的量 变……

(3)量变和质变辩证关系的方法论要求
“功亏一篑”一词出自《尚书》:

为山九仞,功亏一篑。
(堆九仞高的山,只欠一筐土也不能算成功)

这句话说明了什么哲学道理?
(1)重视量变,积极做好量的积累,为实现 事物的质变创造条件; (2)抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃 和发展。

判断正误:
1、量变必然引起质变。 ×
量变只有达到一定的程度才会引起质变。

2、质变就是发展。 ×

梳理归纳
原理
用 发 展 的 观 点 看 问 题
事物发展的趋 势是前进的

方法论
既要对未来充满信心,促 进新事物的成长壮大。

事物发展的道 路是曲折的

要做好充分思想准备,不断克 服困难,接受挫折和考验。

量变与质变关 系

?量变是质变的必要准备, 质变是量变的必然结果 ?质变又为新的量变开辟道 路,使事物在新的质的基础 上开始新的量变。

今日诗
今日复今日,今日何其少? 今日又不为,此时何其了? 人生百年几今日,今日不为真可惜! 若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》,努力请从今 日始。

小试牛刀:(单选)
1、新事物所以必然要战胜旧事物,最根本的 原因是( )

D

A.新事物克服了旧事物中的消极因素,比 旧事物后出现 B.新事物保留了旧事物中的积极因素
C.新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容 D.新事物符合客观规律,代表了事物的发 展方向

2、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起,并 且要持之以恒,长抓不懈。从哲学上看,这是 因为( )

B

A.新事物的力量开始是弱小的,发展方向是 不明确的 B.量变是质变的必要前提和准备 C.对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作

D.事物发展的前途是光明的,道路是曲折的

3.(2009年高考广东文基卷)“爱情无须死去活来,温馨 就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不 尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行”。这段 话体现的哲理是( )

A.重视量的积累 B.抓住时机促成质变
C.把握适度原则 D.抓住机遇赢得主动 解析:选C。“无须”是材料中的关键词,强调不一定非 要达到某种程度,故反映了坚持适度原则。

4、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神,任何知 识都是无法学到手的。这说明( ) D A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程 D、学习知识的过程是量变到质变的过程 5、在生活和工作中,凡事要注意分寸,掌握火候, 防止过和不及,这在哲学上符合( ) A A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理

6、下列名句符合量变与质变辩证关系原 理的是( )D A、虚心使人进步,骄傲使人落后 B、天行有常,不为尧存,不为桀之 C、牵牛要牵牛鼻子

D、千里之堤,溃于蚁穴

7.(2009年高考广东卷)“六十年像长河,有缓流也有 急流;六十年像画卷,有暖色也有冷色;六十年像 乐曲,有高音也有低音;六十年像史诗,有欢乐也 有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了( ) A.量变与质变的统一 B.前进性与曲折性的统一 C.矛盾双方的相互作用 D.新事物取代旧事物 解析:选B。新中国建国六十年的历程有缓流、有急流, 有高音、有低音,有欢乐、有痛苦,这表明事物的发展 是前进性与曲折性的统一。

8.(2008年高考海南卷)中国的诗词歌赋、名言警句常 常蕴涵着丰富的哲理。下列组合选项中,两者都蕴涵 量变引起质变哲理的是( )

A.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而不 舍,金石可镂
B.两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,落 日故人情 C.文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,下 笔如有神 D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书百 遍,其义自见

选A

9.(2009年高考海南卷)随着人类改造自然能力的不断增强, 人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重,人们通过“ 地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识,是因为 ( )

①环境的人为恶化由一个从逐渐量变到根本质变的演变过程
②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程

④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程
A.①② B.②③ C.③④ D.①④

解析:选D。本题考查考生理解和运用知识的能力,属于中等难度题。环
境的恶化是一个从量变到质变的过程,故①的说法正确;环境的人为恶化是 可逆的,因此我们才要保护环境,故②的说法错误;人与环境的关系应该是 和谐统一的,故③的说法错误,④的说法正确。

10.(2009年高考全国卷Ⅱ)美国科研人员做过这样的实验: 将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青 蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到 温度变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现 象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态 的哲理是( ) ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是 由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之 中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析:选C。事物发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭 亡,新事物代替旧事物,故①错误;事物的量变既有可能是 无形的,也有可能是剧烈的,故③错误。②④正确表达了量 变与质变的辩证统一关系,当选。

辩析题:

1、量变必然引起质变。
事物的发展是从量变开始,量 变是质变的前提和必要准备,质变 是量变的必然结果。但是并非量变 就一定会引起质变,量变只有达到 一定的程度才会引起质变。


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