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读书小报设计


我 的 读 书 心 得
《指拇班长》读后感
姓名:王佳蕊 班级:四(2)班

“哈! ”终于买到了《指拇班长》这本,里面的主人公是孔东东和孔西西,别看他们的名 子只有两字之差, 但成绩交差十万八千里, 孔西西是孔东东最大的人, 因为老师常表扬孔西西, 常打孔东东,孔西西每天都要喝一杯古丽奶茶,所以孔东东就从古丽奶茶下手,今天下午,孔 东东买

了一杯古丽奶茶, 在里面加了很多东西, 然后送给孔西西喝, 孔西西喝完后马上变小了。 孔东东就把孔西西放在书包里,聪明的孔西西班长,在孔东东的书包学会了玩,孔东东放在书 包里的玩具汽车和玩具飞机。孔西西已经几天没有去学校了,孔西西的老师感到很奇怪,就给 孔西西的父母打电话,可是孔西西的父母在外地打工,不知道孔西西这些天再做什么,孔东东 身怕把事情闹在所以说出是实。老师又给孔西西的奶奶打电话,孔西西的奶奶开着车来了,就 在这时正当孔西西的奶奶气喘吁吁的跑进来,这时孔西西用变成了原来的大小。 《指拇班长》这本书我一天就看完了,下期我还要看。

阅 读 的 方 法
1.不要反复浏览。凡是科技读物,一般 只须顺着读一遍即可。如有必要,也要等整 篇读完之后,再回过头重复某项内容。避免 眼睛不断地来回转动。 2.采用“筛选”式阅读法。有意识地为 涉猎专业所需的信息而读。 3.要默读,不要朗读。发声的阅读是快 速法的大敌。 4.阅读时,视线应与读物成垂直线,并 充分发挥视线的“余光”作用,多览到一些 内容。 5.要聚精会神地阅读。快速阅读必须有 “强化”的注意力。 6.提倡有理解地阅读。阅读时,抓住实 质性的关键词。读物的内容实质,正是阅读 时应弄通的重点。理解,就是探索出读物的 思想意义。 7.在阅读中,运用要领记忆的基本方法, 有目的地去记。不必去记无关紧要的词句, 却要记住作者意图及内容实质。

与 书 同 行

杨振宁的“渗透”读书法
杨习的效振宁教授认为: 既然知识是互相渗透和扩展的,掌握知 识的方法也应该与此相适应。 当我们专心学习一门课程或潜心钻研一 个课题时,如果有意识地把智慧的触角伸向 邻近的知识领域,必然别有一番意境。在那 些熟悉的知识链条中的一环,则很有可能得 到意想不到的新发现。 对于那些相关专业的书籍,如果时间和 精力允许,不妨拿来读一读,暂弄不懂也没 关系,一些有价值的启示,也许正产生于半 通之中。采用渗透性学习方法,会使我们的 视野开阔,思路活跃, 大力提高学率!

读书名言
读万卷书,行万里路。 ——刘彝 黑发不知勤学早,白首方悔 读书迟。 相亲。 ——颜真卿 ——于谦 —-《汉乐府?长歌行》 发奋识遍天下字,立志读尽人间 书。 书。 ——苏轼 ——李苦禅 莫等闲,白了少年 头,空悲切! ——岳飞 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读 书卷多情似故人,晨昏忧乐每 少壮不努力,老大徒伤悲。

读书故事
欧阳修先生四岁时 父亲就去世了,家境贫 寒,没有钱供他读书。 太夫人用芦苇秆在沙地 上写画,教给他写字。 还教给他诵读许多古人 的篇章。到他年龄大些 了,家里没有书可读, 便就近到读书人家去借 书来读,有时接着进行 抄写。 就这样夜以继日、 废寝忘食,只是致力读 书。从小写的诗、赋文 字, 下笔就有 成人的水平, 那样高了。

我 读 书

我 快 乐

好 书 伴 我 成 长
书, 是我们的营养品, 我们在书中汲取营 养;书,是我们的良师益友,它让我们懂得了 许多道理。 书是知识的海洋,是我们人生的好伙伴。 它无私奉献, 把知识传授给人们, 却不向我们 提出任何要求。在我一、二年级的时候,我不 认真上课,结果发现考试的成绩只有 85 分, 我三年级发觉不能再不认真了,我开始用功, 结果发现书不是贫乏无味, 而是生动有趣, 结 果三年级的时候我考了 96 分。 书伴我们一辈子, 它们是知识的结晶, 它 们伴着我们寻找知识乐园, 它把各种像音符一 样的知识汇入我们的脑海里,让我们记住知 识。 啊,书!你是万能的老师,你是我们人类 的精神支柱! 记得在今年 4 月的时候, 我妈妈 给我买了全套的 《皮皮鲁》 , 当时我如醉如痴, 看得我废寝忘食,当时我的人生乐趣就是看 《皮皮鲁》 ,我从《皮皮鲁》里学到了很多好 词好句, 我还从 《皮皮鲁》 里面学了很多道理。











我爱看书,书本开阔了我的视野,提高 了我的辩别力,让我掌握了很多知识,教我 懂得了很多道理,带我了解了很多事情,使 我知道了很多故事,给我的学习创造了良好 的环境。 各种书有各种书的用途,童话书可以让 我看到许许多多的经典童话,带我在童话世 界中遨游;故事书可以让我了解历史;作文 书可以教我怎样写作;漫画书可以让我笑口 常开,促进了思维的发展,真是好处多多啊! 我对书十分迷恋,记得有一次,我借到 了同学的一本书,中午回家立刻开始看,妈 妈叫我去吃饭,我丝毫没有听到,仍然沉浸 在书的海洋中,直到妈妈猛得拿去了我的书, 我才恋恋不舍的去吃饭,心中还想着那些没 看完的内容?? 书,给我的童年带来了很多乐趣,使我 在书的百花园里,采撷最丰硕的花果,吮吸 最甜美的甘露。书,是一把开启我智慧大门 的钥匙,使我在知识的圣殿里尽情地吸取营 养,来丰富自己、提高自已,书给我的童年 增添了一道美丽的风景。

我 的 读 书 心 得
读书的快乐与启示
班级:四(2)班 丁婧媛
书,是我们迚步的阶梯,读好书,可以让祖国跟强大。应为我们是祖国的未 来,所以我们要好好读书,让祖国更强大。 书,也可以让我们有所启示。给我启示最多的是现在教的语文书,语文书里 有许多课文,都可以给我们许多启示,比如说: 《莲叶青青》 ,想必只有四年级下 册才读过吧,里面讲了一个老奶奶为了给小孩治疮,把自己最喜爱的荷花剪下最 大的荷叶给小孩治疮 ,可见老奶奶多关心他人,心地善良的人。她的这种高尚品 质值得我们学习。 再比如说: 《地震中的父与子》这篇课文,里面的主人公是父亲和儿子,在一 场地震中, 许多人都死了, 而小学生在学校应该也会被压死, 大人们应该相信儿女死了, 可一位父亲于儿都很坚强儿子相信父亲会救他,父亲也相信儿子还活着,正在等 着他来救于是他们充满自信,最终他们幸福的拥抱在一起,这篇课文给我的启事 是不论发生什么困难,都不能先困难低头,要充满自信,勇于面对,这样的话你 永进好开心地活着。 想给人启示的课文与书还有很多,大家要多多读书,才会有知识,知道吗?

书香伴我快乐成长

四二班 丁佳妮 读书对我来说是一种快乐的享受,此时坐在考场的我,看到与书有关的作文题材,情

快 乐 读 好 书
《守株待兔》
今天再一次读了《守株待兔》这篇课文,有了更加深刻的 启发,故事中,农夫因为偶尔一次遇见撞到树桩上的兔子而天 天坐在那棵大树桩旁等待,荒废了田里的庄稼,农夫是多么的 愚蠢呀。这个故事告诉我们一个简单的道理,妄想不用劳作、 不用行动,就可以得到第一次成功时或幻想的成果,那是绝对 不可能的。他把一次偶然的事情当做永恒,最后浪费光阴,耽 误了自己的本职工作。我们的学习也是一样的,一次偶然考试

读书

《农夫和蛇》
星期天,我写完作业后,家里停电了,不能看电视也不能玩电脑,我就找了一本寓言故事来看。我被《农夫和 蛇》这个故事吸引住了。 这个故事的内容是:一个农夫走在回家的路上,他看见路边有一条冻僵的蛇,然后他把那条蛇揣在怀里,蛇 醒来后把农夫咬了一口,结果农夫中毒而亡。 读了这个故事后,我的心久久不能平静。也许你认为蛇是个恩将仇报、无情无义、狼心狗肺、不知道感恩的动 物,可是不能把所有的责任都推到蛇身上,蛇也是无辜的。因为蛇本来就是冷血动物,具有攻击性,当它的生命受 到威胁时就会自卫。 我认为农夫的死是活该,因为他愚昧无知,不知道蛇是冷血动物,具有攻击性,而且有 毒。虽然我们敬仰农夫的爱心,但不敢恭维他的善举。 做为我们青少年,一定要好好学习,用知识来武装自己的头脑,不然就会像农夫一样悲惨。

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读《喜羊羊与灰太狼》有感
相信大家对 《喜羊羊与灰太狼》 这个名字并不陌 生。 当我去慢慢看它时, 我却从小羊和灰太狼中学到 了许许多多的知识。 我从喜羊羊身上学到了:我们遇事要冷定镇静, 决不能慌乱手脚——不论在什么地方, 不论在什么时 候。正因为喜羊羊每次都镇定下来处理事情,所以灰





读《笑猫日记》有感
《笑猫日记》这本书,给了我很大的 启发。 《笑猫日记》叙述了一只会笑的猫、 一只乐观向上的老老鼠、一只能闻出孩 子味儿的乌龟和几个拥有浓浓孩子味儿 的孩子之间发生的一件又一件的故事。 这些故事不仅令人感动,而且还富有哲 理。 这本书里的人物有很多值得我们学 习的地方:老老鼠的乐观向上和克制力 让我刮目相看,有的时候,我常常会忘 记它是一只老鼠;地包天的憨厚可爱, 会让我忍俊不禁;万年龟那些神奇的故 事和他富有哲理的话语,总是能让我明 白很多??












读《手和脑的故事》有感
读了手和脑的故事,我明白了各有 各的长处,只有互相帮助,才能创作出 美好的事物。 有一天,手吹嘘道:我的本领最大。 大脑很不服气的说:没有我的想象,你 怎么能创造出这么美好的事物啊!手接 着说:没有我帮你创造事物,你想也是 空想。 。眼睛看见这一切语重心长的说: 你们俩谁也别吵了,只有互相帮助才能 创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂 了。之后,大脑天天想出一些发明,而 手每天根据大脑的想象创造出一些美好 的事物。 只要团结互助,帮助他人,你就会 得到一些帮助他人的快乐。

书到用时方恨少、事非 经过不知难。 ——陆游 读一本好书,就如同和 一个高尚的人在交谈。 ——歌德 读一切好书,就是和许 多高尚的人谈话。 ——笛卡儿 学习永远不晚。 ——高尔基 读书给人以快乐、给人 以光彩、给人以才干。 ——培根 读过一本好书,像交了 一个益友。 ——藏克家


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