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高中语文《寂寞》学案(教师版)语文版必修1


《寂寞》学案【教师版】
【学习目标】 1.分析意象特点,体会诗人的思想感情。 2.引导学生领会诗歌中“寂寞”的内涵。 【学习过程】 自学指导: 诵读课文三遍, 读的过程中找出中心意象,揣摩诗歌营造的意境, 体会诗人的思想感情,读完后, 请用 5 分钟时间独立完成“文本解读” 。 一、文本解读 1.主人公童年的寂寞表现在哪里? (1)他的家里都有哪些人? (2)他生活在怎

样的环境中? (3)试描绘小孩子的一个生活片段。 2.主人公中年的寂寞表现在哪里? (1)可以描绘一下主人公一天的生活。 (2)他生活在怎样的环境中? (3)人们是如何对待他的? 3.主人公死前的寂寞表现在哪里? (1)主人公是何原因导致死亡? (2)死亡动作、眼神、心理是怎样的? (3)死亡时周围的环境是怎样的? 二、分析意象特点 1.《寂寞》中小孩子是一个什么形象?诗中“蝈蝈” “夜明表”等意象有何作用?

小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象,是一个“寂寞”的载体。 “蝈蝈” “夜明表”等意 象分别衬托了小时的寂寞、死时的寂寞。
2.诗歌《寂寞》是如何营造意境,表现“寂寞”这样一个主题的?

一首八行的诗歌,以瞬息的速度描绘了一个小人物从童年到死亡的静态而缓慢的一生,充满了感 情。诗歌从孩童写起,似乎暗示着“寂寞”与生俱来。长大后,日夜操劳,夜间也不得停歇,与夜明 表时时为伴,依然是寂寞。最后是孤零零地去了,连生时的这份慰藉也不能带走。诗歌把寂寞挖掘得 如此之深。本诗选取了“蝈蝈” “墓草” “夜明表”这样几个意象,作为主人公活着和死亡的寂寞的见 证和承担之物,诉说着生也寂寞、死也寂寞的生命形态,突出了这样的一个主题。

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从结构上说,跳跃性非常大,乡下与城里、童年与成年、古老与现代、生与死,将时空高度概括 组织到一起,概括了主人公一生的命运,给人以丰富的想象空间。在宏大的背景下,一个小人物倍显 寂寞。
3.怎样理解“如今他死了三小时,夜明表还不曾休止”?

“如今他死了三个小时,/夜明表还不曾休止。 ”以不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡,我们 可以听到表针滴滴答答的走动声,死亡的寂静被加深。加倍写出了人生的寂寞,表现了诗人对命运不 公的控诉。 这句话看似一种客观、冷静的陈述,像一种事实报告,冷静到极点,然而“此时无声胜有声” , 它对人的心灵的冲击是如此的强烈!这样不动声色的陈述,不仅加倍写出了一种人生的荒唐,也暗含 了一种无声的控诉。 在回顾自己 30 年代初的写作时,诗人说他“较多寄情与同归没落的社会下层平凡人,小人物” 。 此诗就是一例。这句话虽然没有点明死因,但这么年轻就死去,无论出自什么原因,都出自社会和命 运的不公。为此,由一个乡下孩子的悲剧命运,寄寓了诗人自己的对人生寂寞的无限感受。
三、比较阅读 古镇的梦 卞之琳 古镇上有两种声音 一样的寂寥: 白天是算命锣, 夜里是梆子。 敲不破别人的梦, 做着梦似的 瞎子在街上走, 一步又一步。 他知道哪一块石头低, 哪一块石头高, 哪一家姑娘有多大年纪。 敲沉了别人的梦, 做着梦似的 更夫在街上走, 一步又一步。 他知道哪一块石头低, 哪一块石头高, 哪一家门户关得最严密。

“三更了,你听哪, 毛儿的爸爸, 这小子吵得人睡不成觉, 老在梦里哭, 明天替他算算命?” 是深夜, 又是清冷的下午: 敲梆的过桥, 敲锣的又过桥, 不断的是桥下流水的声音。

1.“梦”指什么?如何理解“做着梦似的”瞎子、更夫“敲不破别人的梦”“敲沉了别人的梦”?

指人们贫瘠、封闭、空虚、迷蒙、麻木的生活状态。诗人从古镇的众生相中捕捉到了瞎子与更夫 两种类型,借以概括阴惨的社会环境与苦难的人生命运。瞎子、更夫“敲不破??”“敲沉了”表现 了这个古镇的人们浸沉在这种生活状态之下程度之深,借以抒发作者极其悲痛的悲剧情感。
2.《古镇的梦》反复强调瞎子、更夫“在街上走,一步又一步。他知道哪一块石头低,哪一块石头高, 哪一家姑娘有多大年纪(哪一家门户关得最严密)”,表现了什么?

“哪一家姑娘有多大年纪”表明人们都曾有求于算命先生, 表现了中国下层人民每一家都摆脱不 了命运的捉弄,暗写了人们的生存状态。人们在命运面前都有着深深的惶惑、痛苦与悲哀。“哪一家
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门户关得最严密”也能引发我们的思考: 什么人家门关得严密? (答案可以见仁见智) 或许不得而知, 也许这正是此诗的妙处吧。
3.如果用《古镇的梦》诗中的一个词语概括这首诗意境的特点,你认为哪一个词最合适?说说理由。

“寂寥”。诗人巧妙地利用瞎子的算命锣与更夫的梆子这两种声音的传导,来营造悲剧艺术的氛 围:古镇上,无论是白天,还是夜里,都一样的寂寥,一样的清冷,一样的凄凉。这两种特有的声音, 使人会产生一种空灵、寂寞之感。在这空灵、寂寞中生存着的中国平民百姓是多么的贫瘠、封闭、愚 昧、空虚。 诗的第四节中一个特写,一个病儿的母亲的话:“三更了,你听哪,/毛儿的爸爸,/这小子吵得 人睡不成觉,/老在梦里哭,/明天替他算算命?”更加重了古镇的悲剧气氛:无论是白天还是黑夜, 人们都摆脱不了命运的捉弄,不知生活在梦中,还是梦在生活中。这些正是“寂寥”所在。
4.“不断的是桥下流水的声音”有何用意?

“不断的是桥下流水的声音。”封闭的沉寂的古镇中这一句更能让人感觉到古镇的“寂寥”,这 里是继承了中国古代诗歌中以动写静的手法。
5.《古镇的梦》里写到“白天是算命锣,夜里是梆子”《寂寞》中写“小孩子”到成年到死亡。结合 。 主题,谈谈手法上有何相似之处。 “白天是算命锣,夜里是梆子”高度概括了白天黑夜一样“敲不破别人的梦” “敲沉了别人的梦” , 表现古镇中的人寂寥、封闭、愚昧的特点。 《寂寞》诗中也同样高度概括地表现了主人公一生的寂寞。 五、学后反思

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