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第二节 自然地理环境的整体性


第二节
(一)、三维目标 一、知识与技能 1. 2. 3.

自然地理环境的整体性

4.使学生树立普遍联系的观点,在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系,

1. 2. 3.

帮助学生树立事物是普遍联系的观念,在利用自然中要做到统筹考虑。 (二) 、教学重点 1. 2. 3. (三

) 、教学难点 (四)教具准备 (五) 、课时安排 2 :

第 第二节

25-26

课 时

自然地理环境的整体性

一、自然地理环境整体性的表现 1.自然地理环境的组成
包括 A 大气圈 、B 岩石圈、C 水圈、D 生物圈 、E 土壤圈、人类圈等自然地理圈层。

1

2.整体性的表现

二、自然环境各要素在土壤形成中的作用
土壤的形成受成土母质、生物、气候、地形等自然因素及人类活动的共同作用,体现了 自然地理环境各要素相互作用和相互影响,共同构成一个整体。自然环境各要素在土壤形成 中的作用存在差异,具体图解如下: 1.成土母质与土壤

2

2.气候与土壤

3.生物与土壤 (1)生物在土壤形成过程中起主导作用。

(2)生物对土壤中有机质含量的影响。

4.地形与土壤 地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。不同地形的坡度和坡向可改变水、 热条件和植被状况,从而影响土壤的发育。

3

5.人类活动与土壤 人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤的形成与演化,其中以改变地表生物状况的 影响最为突出。

三、自然地理环境的整体性与资源综合利用
1.认识整体性的意义 合理利用 自然资源、修复生态系统和改善环境质量_。 2.资源综合利用的原因 (1)单项资源或其某一部分都与其他自然要素构成一个整体系统。 (2)各地区之间的自然资源是相互影响的。 (3)不可更新资源的利用,需要其他资源的配合,也影响其他环境要素。

4


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