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高一第二学期期中考试语文试题(带答案)


2015-2016 学年高一年级第二学期期中考试

语文试卷
温馨提示:
(1)本场语文科目考试时间为 150 分钟;本试题共 8 页,17 题,150 分。 (2)请将选择题的答案规范填写于答题卡相应位置。 (3)请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。 (4)交卷时,只收答题卡;考完后,保留好试卷。

第Ⅰ卷(

阅读题 70 分)
一.现代文阅读(9 分,每小题 3 分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。 “人必有家,家必有训” 。中国人的家训智慧,自古及今,源远流长。家训,又称家诫、家范、 庭训等,指家庭或家族内部父祖辈对子孙后代的垂诫、训示。如果行诸文字,更是被许多人特别是 知识分子在立身、处世、为学等方面拿来作为教育后辈的家庭教育读物。中国家训内容之丰富、涉 及面之广博、影响之深刻是世界各国文化所不具备的。 中国家训的“一条主线”就是“尊儒” 。儒学倡导的思想观念和价值取向,非常符合历朝历代 统治者的“胃口” 。所以,纵观中国几千年的历史,占统治地位的思想始终是儒学;毫无疑问,中 国家训的思想主体也只能始终是“尊儒” 。孔子就把开中国家训先河的周公尊为儒学奠基人,时时 不忘把他当“圣人”来崇拜。在我们今天见到的所有家训中,他们谆谆告诫子孙的,几乎全都是儒 家的人生理想、生活信条、处世哲学、审美情趣和为学方法等等。 中国家训的“三大主题” ,包括“齐家治国之道” “为人处世之道” “读书治学之道” 。 “齐家治国之道” ,主要指的是“齐家治国”的理想。中国家训中,讲“齐家治国”人生理想 与信念的随处可见,其中的帝王家训是一个亮点。周公辅政时教导侄子成王说: “君子所其无逸, 先知稼穑之艰难。 ”后来,这句家训成为诸多帝王教育后代的名训。因为中国古代历史发展有一个 特点,就是每次新朝建立时,开国之君都重视吸取前朝灭亡的教训,以家训教导子孙励精图治、不 要贪图奢华生活,以免重蹈覆辙。自周至清,汉高祖刘邦的《手敕太子文》 、汉武帝刘彻“尝而后 知其甘苦”的家训、唐太宗李世民的《帝范》与《诫皇属》 、宋太祖赵匡胤“仁慈待人”的家训、 明太祖朱元璋的《明太祖宝训》 、清圣祖康熙的《庭训格言》与《圣谕十六条》 、清世宗雍正的《圣 谕广训》 、清高宗乾隆“以德遗后者昌,以奢遗后者亡”的家训……一个个在中国历史上踏下坚实 脚印的帝王,都用家训要求和鼓励他们的后代致力于“奉公勤政,报国恤民” ,正是这些闪耀着智 慧光辉的家训,培育出了一代又一代的帝王和社会精英,也让他们实现了“齐家治国”的理想。 “为人处世之道” ,主要指的是“为人处世”的原则。其中讲得最多的是“孝道” “勤俭” “谦 恭”和“助人”等。明学者姚舜牧在《药言》中说: “圣贤开口便说孝悌,孝悌是人之本,不孝不 悌便不成人了。 ” 蜀相诸葛亮在《诫子书》中说: “静以修身,俭以养德,淡泊以明志, 宁静以致远。 ”
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《朱子家训》说: “一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ” 《颜氏家训》一开篇就 概括性地阐述了著立家训的目的: “吾家风教,其基本内容无外乎要家人清白做人,自立自重,忠 君爱国,宽柔慈厚。 ” 《弟子规》在总叙中就写明: “入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余 力学文。 ” “读书治学之道” ,主要指的是“读书治学”的方法。其中“德才兼修”的方法最值得称道, 它有两个特点,一个是训诫子弟读书并不仅仅是为了子弟入仕,而在更大程度上是通过训诫子弟读 书教导子弟做人的道理, “修身”第一, “仕进”第二。教育家孔子对儿子孔鲤的家教就是这样,他 教导儿子不仅要学“诗” ,更要学“礼” ,因为“不学诗无以言” ,而“不学礼无以立” 。另一个特点 是把训诫子弟读书与立志联系起来,与“齐家治国”和“为人处世”融为一体。西汉文学家孔臧在 《诫子书》中说: “人之进退,惟问其志。 ” “忠厚传家久,诗书继世长。 ”今天的中国,虽然已经演进到社会主义现代化发展时期,但如 果要问我们还需不需要家训的精华,答案肯定是肯定的。 1.下列关于“家训”的表述,不符合原文意思的一项是 ( 的垂诫和训示,并对子孙后代产生了积极影响。 B. 历朝历代的统治者在家训中更重视儒家思想的传承和尊重, 家训内容全部都是儒家的人生理想、 生活信条、处世哲学、审美情趣和为学方法等等。 C.如果是行诸书面文字的家训,影响可能会更广更大,更是被许多人特别是知识分子在立身、处 世、为学等方面拿来作为教育后辈的家庭教育读物。 D.在中国古代家庭教育中发挥了重要作用的家训,其内容之丰富、涉及面之广博、影响之深刻是 世界各国文化所不具备的,在今天也是很有价值的。 2.下列理解,不符合原文的一项是 ( 社会的主流价值观是一致的。 B.中国历史上自周以后的历朝历代,都特别重视家训的训诫作用,有作为的帝王都用家训要求后 代致力于“奉公勤政,报国恤民” 。 C. “圣贤开口便说孝悌,孝悌是人之本” ,是说“孝”与“悌”同等重要,它们不仅是为人处世之 道,而且也是古代家训的主要内容。 D. “诗书继世长”中体现了古人对“读书治学”的看重,而在读书中又特别强调“德才兼修” ,是 要通过读书教导子弟做人的道理。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( 观念有着紧密的关系。 B.古代家训中所说“读书治学之道” ,更侧重于“读书治学”的方法,在读书方法中更关心读书 是为了修养品德和实现理想。 C.文章不仅解说了中国家训的主要内容,更是要传达在当今现代化建设中要不断地继承和发扬传 统文化中有价值的部分。 D.中国古代家训源远流长,可以追溯到周代;内容丰富,涉及到立身处世等多方面,但它只是在 官宦人家和读书人家流传。
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) (3 分)

A.在中国,家训的历史悠久,内容丰富,它是一个家庭或家族内部父祖辈明确传达的对子孙后代

) (3 分)

A.中国古代家训的内容并不是庞杂无序的,贯穿其中的核心内容就是儒家思想观念,这也与封建

) (3 分)

A.周公是中国家训的开先河者,他又是儒学的奠基者,这说明了家训内容从源头上就与儒学思想

二.古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分)
阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 周淙,字彦广,湖州长兴人。父需,以进士起家,官至左中奉大夫。淙幼警敏,力学,宣和 间以父任为郎,历官至通判建康府。绍兴三十年,金渝 盟,边事方兴,帅守难其选,士夫亦惮行。 . 首命淙守滁阳,未赴,移楚州,又徙濠梁。淮、楚旧有并山水臵寨自卫者,淙为立约束,结保伍。 金主亮倾国犯边,民赖以全 活者不可胜计。除直秘阁,再任。孝宗受禅,王师进取虹县,中原之民 . 翕然来归,扶老携幼相属于道。淙计口给食,行者犒以牛酒,至者处以室庐,人人感悦。张浚视师, 驻于都梁,见淙谋,辄称叹,且曰: “有急,公当与我俱死。 ”淙亦感激,至谓“头可断,身不可击” 。 浚入朝,悉陈其状,上嘉叹不已,进直徽猷阁,帅维扬。 会钱端礼以尚书宣谕淮东,复以淙荐,进直显谟阁。时两淮经践蹂,民多流亡,淙极力招辑, 按堵①如故。劝民植桑柘,开屯田,上亦专以属 淙,屡赐亲札。淙奉行益力,进直龙图阁,除两浙 . 转运副使。未几,知临安府,上言: “自古风化必自近始。陛下躬履节俭,以示四方,而显贵奢靡 不知革。 ”乃条上禁止十五事,上嘉纳之,降诏奖谕,赐金带。临安驻跸②岁久,居民日增,河流 湫隘③,舟楫病 之,淙请疏浚。工毕,除秘阁修撰,进右文殿修撰,提举江州太平兴国宫以归。上 . 念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。十月卒,年六十。 (选自《宋史·周淙传》 ,有删改) 【注】①按堵:安居。②驻跸(bì) :皇帝出行,途中停留暂住。③湫(jiǎo)隘:低洼狭窄。 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.金渝 盟,边事方兴 . B.民赖以全 活者不可胜计 . D.舟楫病 之 . 渝:改变,背叛 全:保全 ) (3 分)

C.上亦专以属 淙,屡赐亲札 属:任用 . 病:担忧 ) (3 分) 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

A 上念淙不忘除/敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老 B.上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府趣入/奏上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老 C 上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老 D.上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春复/奉祠亟告老 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3 分)

A.周淙为政有方。金国人挑起边境战事,守帅选择的官员都不愿前往边境任职,周淙前往任职, 他利用当地防守有利条件,组建保伍,使百姓得保平安。 B.周淙忠于国家。张浚视察部队时称赞周淙的谋略,并要周淙在危急时和自己一起赴难,周淙
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表达了准备牺牲的决心,张浚把情况汇报给皇帝,皇帝称赞周淙。 C.周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他;他鼓励百姓种植桑树、柘树,开垦屯田, 皇帝赐给他亲笔书札;他上奏禁止十五件事,得到皇帝的奖赏。 D.周淙关心民生。两淮地区经战火破坏,很多百姓逃亡,他全力招纳安抚,百姓安居乐业;皇 帝在临安暂住久了,居民日益增加,河流低洼狭窄,他请求疏浚。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)王师进取虹县,中原之民翕然来归,扶老携幼相属于道。 (5 分) (2)陛下躬履节俭,以示四方,而显贵奢靡不知革。 (5 分)

(二)古代诗歌阅读(11 分)
阅读下面这首词,完成 8~9 题。





黄庭坚

失枕惊先起,人家半梦中。 闻鸡凭早晏,占斗辨西东。 辔湿知行露,衣单觉晓风。 秋阳弄光影,忽吐半林红。
【注释】①失枕:失眠。②凭:凭定,断定。③早晏:早晚。 ④占:占候,诗中指观察天文现象。斗:北斗星,古人依靠北斗星来指引方向。 ⑤辔:驾牲口的噘子、缰绳。行露:指路旁的露水。 8.这首诗题为“早行” ,诗中是如何体现“早行”的?(5 分) 9.这首诗中诗人的感情有何变化?请简要分析。 (6 分)

(三)名篇名句默写(6 分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分,书写规范 ,每空 1 分。 .... (1)在《寡人之于国也》中,孟子认为只有“ 姓接受教育、懂得礼仪。 , ” ,才能使百

(2) 《荀子.劝学》中体现了君子涉猎广泛而深刻地认识到自己的不足的句子 是: , 。 (3)贾谊在《过秦论》的篇末指出秦王朝灭亡的根本原因是“ (4) 《师说》中,韩愈认为老师的职能是“
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” 。 ” 。

四.实用类文本阅读(25 分)
11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

中国航天事业先行者赵九章
高睿 1907 年 10 月 15 日,在古城河南开封一户原籍浙江湖州的中医世家,一个男婴呱呱诞生了, 他就是赵九章。幼年的赵九章,在私塾中以“天行健,君子以自强不息”作为自己的座右铭,勉励 自己发奋读书,立志长大以后要成为国家的栋梁。1919 年五四运动爆发以后,轰轰烈烈的革命运 动对赵九章的思想影响很大,少年赵九章不仅因此开阔了眼界,增长了见识,并且产生了忧国忧民 的思想。他放弃了学习文学的初衷而改学科学,以“科学救国”的远大抱负为己任。 1925 年,他考进了浙江工业专门学校电机系。在这里,赵九章与一些进步同学走到一起,并 参加了共产主义青年团。这对赵九章的世界观和人生观产生了很大的影响,从那以后,他以饱满的 革命热情投入到爱国的民主学生运动中去。1927 年,大革命失败后,赵九章不幸被捕入狱。所幸 赵九章的姨夫戴季陶在国民党政府中位高权重,由他出面疏通关系,终于将已经奄奄一息的赵九章 从狱中保释了出来。 赵九章虽然出狱了,但大革命失败后,进步势力遭到严重挫折,革命形势十分严峻。有戴季 陶这么一个有权有势的亲戚做靠山,而且本身还曾做过戴季陶的机要秘书,以这样的资历,赵九章 若要走上仕途,前程自然不可限量。但他却看不惯国民党官场的腐败,不愿同流合污,时常与戴季 陶发生矛盾。1930 年,他毅然北上,考进了清华大学物理系。 1935 年 7 月,赵九章考取了清华大学的公费留学,研习动力气象学、高空气象学和海洋学等 课程。1937 年,他在《现代气象学之研究与气象预报》这篇论文中,十分明确地提出了把数学、 物理引进气象学领域的想法。同年,他在整理大西洋高空探测资料的基础上,用求解数学、物理方 程的方法,定量地讨论了从热带高压到赤道途中信风主流中得到的水汽和热量的多少问题,在专业 杂志上发表了论文《信风带主流间的热力学》 。这是他按自己的思路把数学、物理和流体力学的基 本原理引进到气象科学中来的首次尝试。该文发表后,立刻引起了国际气象学界的重视,他也因此 受到国际专家的瞩目。 1938 年,赵九章以中国人特有的勤劳与智慧,仅用三年时间就获得了柏林大学的博士学位。 那时正值抗日战争最困难的时期,大半个中国都成了抗战区,当时,凭赵九章的社会关系和自身条 件,他若要继续留在国外,完全不在话下。可赵九章念念不忘的是用自己的学业报效祖国,因此毅 然回到了灾难深重的祖国。 1945 年,赵九章针对 30 年代末 40 年代初由著名气象学家 C.G.Rossby 等首先创立的大气 长波理论的不足,率先以大气长波的临界波长理论,提出了行星波斜压不稳定概念,成为现代天气 预报的理论基础之一。 1946 年,赵九章正式担任中央气象研究所所长职务。新中国临近成立前夕,不甘心失败的国 民党当局威逼利诱,要赵九章将气象研究所迁到台湾,但赵九章决不屈服,他顶住国民党当局的胁
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迫,团结全所同仁,坚持不撤离大陆。 身为中科院地球物理研究所所长的赵九章,洞察到世界大国争夺外层空间的新动向,并敏锐 地意识到,新兴的空间物理研究将在国际上兴起,新中国应该抓住这次机遇。1957 年春,赵九章 向国家提出了研制和发射人造卫星的可能性和提交技术实现途径的分析报告, 成为我国提出研制人 造卫星的第一人。针对当时国际上对中国技术封锁的现实,他在报告中提出“中国发展人造卫星要 走自力更生的道路,要由小到大,由低级到高级”的重要建议。因此,在开展中国人造地球卫星事 业中,赵九章始终都把工作的出发点和落脚点建立在中国自己的科技和工业基础上。1959 年,当 国际磁层物理和太阳风研究刚起步, 他就在中科院地球物理研究所创立了以空间物理研究为目的的 磁暴组。他抓住当时空间物理的主题——辐射带、太阳风、日地关系等,带领他的研究集体,在短 短的几年内便取得一批接近国际水平的研究成果,撰写了中国第一本《高空物理学》专著,揭开了 我国空间物理研究的第一页。60 年代初期,在赵九章的领导下,地球物理研究所研制成功并发射 了气象火箭,研制出箭头仪器舱内的各种仪器及无线电遥测系统、电源及雷达跟踪定位系统等,还 研制了“东方红一号”人造卫星使用的多普勒测速定位系统和信标机。这些踏实的工作,为以后成 功发射我国的第一颗人造卫星,做出了十分重要的贡献。 (选自《名人传记》 ,有删改) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) (5 分)

A.赵九章 20 世纪初出生在一个中医世家,上过私塾,五四运动对他的思想影响很大,他放弃 了学习文学的初衷而改学科学。 B.赵九章进了浙江工业专门学校电机系,并参加了共产主义青年团,彻底改变了他的世界观和 人生观。他曾被捕入狱,后被保释出来。 C.赵九章考取了清华大学的公费留学,研习气象学等课程,他的论文《现代气象学之研究与气 象预报》引起了国际气象学界的重视。 D.赵九章仅用三年时间就获得了柏林大学的博士学位,体现了中国人特有的勤劳与智慧,因为 成就卓著,他被任命为中央气象研究所所长。 E.赵九章在开展中国人造地球卫星事业中,始终都把工作的出发点和落脚点建立在中国自己的 科技和工业基础上,在该事业中做出重要贡献。 (2)赵九章在气象学上取得了哪些成就?请简要概括。 (6 分)

(3)为什么称赵九章为“中国航天事业先行者”?请简要分析。 (6 分)

(4)作为一位取得了丰硕成果的科学家,赵九章充满了人格魅力。请结合文章,就赵九章的人格 魅力,谈谈你的看法。 (8 分)

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第Ⅱ卷(表达题
五.语言文字运用(20 分)
12.下列句子中,成语使用正确的一项是( ) (3 分)

80 分)

A.实践证明,与腐败作斗争是一项长期的工作,不能一挥而就。 B.他的讲座内容翔实,深入浅出,不时被听众振聋发聩的掌声打断。 C.当马谡失街亭后,大多数将领都认为马谡固然失误重大,但罪不容诛,且在随诸葛亮南征时屡 次进言献计,颇有建树。 D.头痛医头,脚痛医脚,只是扬汤止沸的方法,无法彻底解决问题。 13.下列各句中没有语病、表意明确的一句是( ) (3 分)

A.这类公租房小区干净整洁,屋内设施较好,包括热水器、电视机、床、衣柜、厨卫家电等,堪 比经济型酒店。 B.在《致青春》被《疯狂原始人》 、 《钢铁侠 3》 、 《遗落战境》和《被解救的姜戈》四部好莱坞大 片的围剿下,凭借强大的口碑成功化解强势冲击,创下华语电影的奇迹。 C. 《中国好声音》第二季第十一期那英组人气选手姚贝娜的意外淘汰引发了网络热议,一时间关 于中国好声音的各种黑幕传闻也是不绝于耳。 D.一些文化评论家认为,“浅阅读”虽然有较为快速、及时等优点,但也存在容易令人产生思维惰 性、缺乏系统思考和判断能力,反映出一种浮躁的心态。 14. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 唐代是我国封建社会的鼎盛时期, , , ) (3 分) ; , 。

,具有极大的社会认识意义和审美价值。 ①音乐、绘画、书法等艺术有了长足的发展 ②题材扩大,诗体完备,诗家辈出,风格多样 ③政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包 ④同时,诗歌本身的发展也趋于成熟

⑤唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就 ⑥这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响 A.③①⑥④②⑤ B.③④⑤②①⑥ C.⑤②①⑥④③ D.⑤①④⑥③②

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过 15 个字。(6 分) 改革开放以来,中国共减少了 2.5 亿贫困人口,这个成效不能说不大,然而,① 。截止到

2014 年底,中国还有 8249 万农村贫困人口,12 万多个贫困村。多数贫困农民贫困动因是缺乏资金 支持,他们不缺劳动力,不缺勤劳,甚至也不缺技能,②
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。若有资金扶持他们一把,以中国农

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民的勤劳智慧,③ 好办法。

,甚至走向小康。然而,在解决农民融资难方面,中国至今没有摸索出什么

16、下面是长江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信,其中有几处词语使用不当,请找出来 并改正。 (5 分) 尊敬的校长: 您好。 我是贵校科技创新社的社长,我社想出版一本名为“自己动手修家电”的书。这本书收录了我 社社员的 66 篇大作,是我社社员集体智慧的结晶。请您务必于百忙之中抽时间为这本书写一篇序 言。您是全国著名的教育家,如果能得到您的鼎力相助,我社一定会蓬荜生辉。希望您不要推托我 们的不情之请。 祝您工作顺利! 长江中学科技创新社 2015.03.16 ①____________改为____________。②____________改为____________。 ③____________改为____________。④____________改为____________。 ⑤____________改为____________。

六.写作(60 分)
17.阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) “四面八方的成功人士, 谁打出生就样样俱足?谁不是历经一番寒彻骨?他们或许不比任何人 强,只是找借口找得少了些,对选择坚持了一点。 ”回忆过去,多少梦想都在每次的借口中无疾而 终?仔细省思后,请以“借口”为题,写一篇文章。 要求:文体鲜明,诗歌除外;书写工整,标点规范;不少于 800 字。

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高一语文期中试题参考答案
1. 【答案】B “内容全部都是儒家的”错,第二段“几乎全部都是……” ,对象也不一定是帝王。 2. 【答案】C 未说两者同等重要。 3. 【答案】D “它只是在官宦人家和读书人家流传”错,过于绝对。 4.【答案】D 【解析】病:以……为困难 5.【答案】C【解析】原文标点为“上念淙不忘,除敷文阁待制,起知宁国府,趣入奏,上慰抚愈 渥。明年春,复奉祠,亟告老。 ” 6.【答案】A 【解析】 “守帅选择的官员都不愿前往边境任职”错,应是“ 〈朝廷〉选择守帅官员很 困难,士大夫也害怕前往〈任职〉 ” 7.(1) 【答案】宋朝军队进攻夺取虹县,中原的百姓一致来归顺,扶老携幼在路上络绎不绝。 (得分点:王师、翕然、相属、于道各 1 分,大意 1 分) 【解析】关键词 王师:朝廷军队。 翕然:一致。相属 :相,表示递相承接。属,跟随。于道: 在路上。注意:①关键词与“大意”不重复扣分;②关键词译成近义词也可;③“关键词”翻译从 严, “大意”翻译从宽。 (2) 【答案】陛下亲自实行节俭,来给天下示范,但是显贵的近臣奢靡,一点不知道改变。 (得分点:躬、履、示、革各 1 分,大意 1 分) 【解析】关联词 躬:亲自。履:实行,执行。 示:示范。革:改变。注意:①关键词与“大意” 不重复扣分;②关键词译成近义词也可;③“关键词”翻译从严, “大意”翻译从宽。 【参考译文】 周淙,字彦广,湖州长兴人。父亲周需,凭着考中进士开始做官,做官做到左中奉大夫。周淙 从小机警聪明,努力学习,宣和年间,因为父亲职任的关系做了皇帝的侍从官,历任官职做到通判 建康府。绍兴三十年,金国背叛盟约,边疆战事正兴起, (朝廷)选择守帅官员很困难,士大夫也 害怕前往(任职) 。首先命令周淙守滁阳,周淙没有到任,改任楚州,又改任濠梁。淮、楚两地原 先有依靠山水地形设寨保卫自己的百姓,周淙给他们规定纪律,构建保伍组织。金国君主完颜亮发 动全国兵力侵犯宋朝边境, 百姓依靠这些保全生命的不计其数。 授官直秘阁, 连任。 孝宗接受禅位, 宋朝军队进攻夺取虹县,中原的百姓一致来归顺,扶老携幼在路上络绎不绝。周淙计算人口供给食 物,用酒肉犒劳在路上的人,到达目的地的人提供房屋居住,人人感动高兴。张浚视察部队,驻扎 在都梁,看到周淙的谋略,就称赞叹赏,并且说: “有紧急情况,您应该和我一同赴死。 ”周淙也感 动奋发,甚至说“头可断,身体不可退却” 。张浚进入朝廷,全面陈述这些情况,皇帝称赞叹叹赏 不停,进官直徽酞阁,帅守维扬。 恰逢钱端礼凭着尚书的身份任淮东宣谕史,又把周淙作为推荐对象,进官直显漠阁。当时两淮 地区经过战争蹂躏,很多百姓流离逃亡,周淙尽全力招纳安抚,百姓和原来一样安居乐业。鼓励百 姓种植桑树、柘树,开垦屯田,皇帝也专一任用周淙,多次赐给亲笔书札。周淙尊奉施行更加努力, 进官直龙图阁,授任两浙转运副使。不久,任临安府知府,进言说: “自古风俗教化一定从亲近的 人开始。陛下亲自实行节俭,来给天下示范,但是显贵的近臣奢靡,一点不知道改变。 ”于是逐条 递上禁止十五件事,皇帝称赞接受他的建议,下诏书奖励,赐给金带。皇帝停留临安的时间长了, 居民一天天增加,河流低洼狭窄,行船困难,周淙请求疏浚。完工后,授任秘阁修撰,进官右文殿 修撰, 提举江州太平兴国宫回乡。 皇帝怀念周淙不能忘记, 授任敷文阁待制, 起用做了宁国府知府,
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催促入朝上奏,皇帝慰劳安抚更加优厚。第二年春天,又任奉祠,多次告老退休。十月去世,享年 六十岁。 8. 【答案】①首联写诗人辗转难眠,迷糊间忽然惊醒,发现人们还在睡梦之中,( 2 分) ②颔联的“闻鸡” “占斗”等词语的运用,以及颈联的早露湿辔、晓风觉寒等描写,都充分体现 了旅人行路之早。(3 分) 【解析】前两句说旅人忧心明朝赶路,辗转不能入眠。迷糊间却忽然警醒,起床之后又发现起得太 早,人们还在睡梦之中。三四两句写清晨起床准备上路的情景:听鸡声断定时间的早晚; 望着北 斗星分辨东西方向。 《诗经〃召南〃行露》 : “厌浥行露,岂不夙夜。 ”两句意为路旁的露水,沾湿马 络头,衣裳单薄,更感到晓风寒凉。 9. 【答案】 ①本诗前三联以诗人于“人家半梦中”而早起上路,晨鸡啼鸣,路径昏暗难辨,以及 “湿辔”之凉与“衣单”之寒等描写寓情于事,写出了诗人早行的孤寂、清冷与寥落之感,(3 分) ②尾联则写秋阳初上,染红了旅途的丛林,以“弄” “吐”字活绘出一幅壮丽的秋景图,色调由冷 转暖,表现了诗人因爱秋日晨景而心情转向愉悦。(3 分) 10. 【答案】(1)故木受绳则直,金就砺则利。 (2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (3)一夫作难而七庙隳,仁义不施而攻守之势异也。 11.(1) 【答案】答 A 给 3 分,答 E 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C、D 不给分。 【解析】B“彻底改变了他的世界观和人生观”不准确,参见原文“对赵九章的世界观和人生观产 生了很大的影响” 。C“他的论文《现代气象学之研究与气象预报》引起了国际气象学界的重视”错, 引起了国际气象学界的重视论文是《信风带主流间的热力学》 。D“因为成就卓著,他被任命为中央 气象研究所所长”原文无据。 (2) 【答案】①首次尝试把数学、物理和流体力学的基本原理引进到气象科学中;②率先以大气长 波的临界波长理论,提出了行星波斜压不稳定概念。 (每点 3 分) 【解析】此题的考点是筛选并整合文中的信息。答此类题方法如下:①通读文章,把握文章的主旨 和结构脉络。②根据题干的要求和提示锁定答题区间。③把选中的信息进行分类整合,有条理的表 述。 (3) 【答案】①洞察到争夺外层空间的新动向,意识到空间物理研究的兴起,提出研制和发射人造 卫星的可行性和提交技术实现报告;②针对国情,提出中国发展人造卫星的重要建议;③带领他的 研究集体,揭开了我国空间物理研究的第一页;④研制出了与人造卫星相关的多种技术工具。 (每 个要点 2 分,答出三个要点即可。意思对即可,答案要紧扣“中国航天事业” “先行者”来回答) 【解析】 此题考点是归纳内容要点,概括中心思想。此类题型归要做到以下三步:①直接提取文 中相关的语句,这些句子大多放在开头和结尾处。②摘取关键此句进行概括。③分层概括,合并整 理。 (4) 【答案】①志向远大,追求进步。赵九章从小就立志要成为国家的栋梁,青年时代投身爱国民 主运动。②淡泊名利。大革命失败后,赵九章本来可以依靠关系和资历走上仕途,前途无量,但他 不愿与腐败的国民党官场同流合污。③不惧危险,报效祖国。赵九章在国外取得博士学位,本可以 留在国外,但他为了报效祖国,毅然回到了灾难深重的祖国。④不惧权贵,不屈服压力。新中国临 近成立前夕,国民党威逼利诱,要赵九章将气象研究所迁到台湾,他坚决不屈服,顶住了压力。 (每 个要点 2 分。如有其它答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分) 【解析】此题的考点是评价文本产生的社会价值和影响。社会价值指的是文本所反应的社会道德价 值、人文精神、战胜困难的决心等。答此类题型的方法如下:①在理解文本的基础上大胆而明确的 提出自己的观点。②结合文本中的实例、细节加以分析论证。③再次表明自己的观点。
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12. 【答案】 D (A,应为“一蹴而就” ;B 项的“振聋发聩”是“用语言文字唤醒糊涂麻木的人” 的意思,此处应用“震耳欲聋” ;D, “罪不容诛”判处死刑也抵偿不了所犯的罪恶.形容罪恶极大, 诛:处死。) 13【答案】C 试题分析:解答病句辨识题,最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中,A 项并 列不当, “厨卫家电”包括“热水器” 。 B 项滥用介词“在” ,造成主语残缺,应改为“ 《致青春》 在……”,并去掉“被”字。D 项“存在”宾语残缺,可改为“存在容易令人产生思维惰性、缺乏 系统思考和判断能力的弊端” 。 14【答案】A 试题分析:③①紧承首句,是“鼎盛时期”的主要表现,同时③又是①的原因;⑥中 的“这些”指代③①的内容;分号表并列,选“同时”④;诗歌成熟化的表现,选②;最后小结, 选⑤。故选 A。 15. 【答案】 示例: ①农村贫困状况依然严峻 ②但缺关键的资金③不出几年就能甩掉贫困 帽子 (6 分;写出一句给 2 分。放入上下文中能使语意连贯即可。如有其他答案,只要言之成理,也可 酌情给分。 ) 16. 【答案】①贵校改为咱们学校(或者删去“贵校”二字) 。②大作改为作品(或“文章” ) 。 ③务必改为删掉“务必”④蓬荜生辉改为倍感荣幸。⑤推托改为拒绝。 (每空 0.5 分)
17.【题目分析】 (以议论文为例) 什么叫“借口”?“借口”就是以(某事)为理由(非真正的理由) ,或者假托的理由,即不是理 由的理由。从材料的提示看,找借口就是对人生或事业的逃避或放弃,借口背后,是胆怯,是懒惰、是 不肯成长、不肯为自己负责。处处找借口,事事甚难成。这里的“借口”是消极的、贬义的。如果我们 顺着这一思路往下想,定位于学习、工作、生活,定位于管理、规范、规则方面,提出“拒绝借口” 、 “借 口是自我欺骗”等观点,可以写出立意比较好的文章。

【评分标准】 一类:53—60 论点明确,入题快,能够充分阐释“借口”的内涵,且充分论证“借口”的后果;层次清晰, 结构匀整;事理论据充分,事实论据典型、准确,且分析透彻;事、理能准确阐释论点;事、理吻 合一致。 二类:45—52 论点明确,入题快;对“借口”有内涵的阐释,且充分论证“借口”的后果;结构匀整,脉 络较为清晰;事实论据典型准确,能充分体现“借口”内涵;事、理基本吻合。 三类:36—44 论点较为明确,结构较为匀整,层次较为清楚;但对事实论据的阐释不到位或者有一事例不 典型、不准确。 四类:31-35 以下。 文体不对,但文体明确,立意合乎合意要求的给 30 分。 书写极其潦草或残篇给 20 分; 不尽情况,另行协商。
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论点较为明确,结构较为合理,但有 2/3 事例不准确,不能有力地服务于论点。

只有事例并无分析,造成事例罗列,且事例符合题意,31—35,若事例不合题意则给到 30 分

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