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第七课《品味生活》导学案


七上第七课《品味生活》导学案 《多彩的生活情趣》 班级: 【学法指导】 1、课前充分预习课本 P70—P74 用笔勾画出重难点知识(预习时用铅笔,练 习时用黑笔,重点知识、批改更正用红笔);2、独立认真完成导学案,标记疑 点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给予等级评价。3、 课后组长、 课代表要迅速收齐导学案交学科代表,老师批阅完下发后个人要进行 分类保存,

经常复习回访。4、课上小组长、课代表组织好小组讨论,并帮助有 展示、 点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己 的导学案,当堂巩固落实。5、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的 语言出示, 下面同学积极质疑并及时整理和落实。 (A: 1,0,-2,-3; B:2,1,-1,-2; C:3,2,0,-1) 【学习目标】 知识目标:学习情趣与兴趣的关系;理解情趣是有“高雅”与“低俗”之分 的,明确应该在学习之余拓展积极有益的兴趣,提倡体味科学文明、健康高雅的 生活情趣。 能力目标:提高辨别是非的能力和自我控制的能力,学会区分“高雅情趣” 与“低俗情趣”,抵制不良情趣的诱惑,学会品味生活情趣。 情感目标:培养积极向上、乐观健康的生活情趣,学会品味生活;在培养良 好的情绪、情感中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。 【学习重点】正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐 观健康的生活情趣。 【学习难点】正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。 【学习过程】 一、自主独学(充分预习课本,熟记重点基础知识) 知识点 1:情趣与兴趣的关系? 1.情趣源于 上 。情趣是以 为基础产生的,没有兴趣就谈不 姓名: 组名: 组别: ,同时,情趣通过 表现出来。 知识点 2:高雅情趣的特点? 2.高雅情趣体现了一个人对 趣。 知识点 3:情趣的积极作用? 追求、乐观的 和 乐趣, 情 的心理。热爱生活的人总能从日常生活的平凡小事中, 3.情趣不但能使我们因 我们充分 活 。 的神经得以放松, 得以解除,还能使 的环境中也能让生 生活中的美,使我们即使在 知识点 4:不同生活情趣的影响和作用? 4.多种多样的生活情趣,有 是 、 情趣。 5.高雅的生活情趣,能 能 们提升 、 。 ,有益于我们 ;能 ; ,有利于我 、 、 与 之别。高雅的生活情趣 ,有助于我们提高 6.与生活情趣高雅相反,生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活 的 至 二、合作探究 情景 1:至理名言,领悟真谛。著名的教育家皮亚杰说:“一切有成效的工 作都是以某种兴趣为先决条件”。歌德说: “哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”。 爱书法----延长寿命;爱下棋----思维敏捷;爱音乐----增强食欲;爱养花---陶冶性情;爱赏鱼----调节血压;爱作画----开阔思维;爱写作----丰富想象。 探究一: 情趣与兴趣二者关系怎样?情趣的积极作用有哪些?高雅的情趣体 现了一个人的什么心理? 答:(1)情趣源于兴趣,情趣是以兴趣为基础产生的,没有兴趣就谈不上 情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。(2)①情趣不但能使我们因学习紧绷的 神经得以放松,疲劳得以解除;②还能使我们充分生活中的美;③使我们即使在 艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。(3)高雅情趣体现了一个人对美好生活的 追求、乐观的生活态度和健康的心理。 情景 2:小米喜欢玩网络游戏,常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家, 有时深夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏,造成视力下降、大 脑疲劳过度, 以致上

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