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第十三讲 现代文阅读初级篇 1:训练从原文中搜索答案的能力
语文界一个重要的问题 各位同学、老师: 我们平时在学校做的语文题, 好多是外地的。 同学们知道吗?其实需要先把本地的题目 做完,再做外地的题目,才能够抓住命题规律。 每一个地区命题都有自己的特色, 都有自己惯常的命题题型。 不专注的把本地题型研究 透彻,不掌握本地题型的命题规律、答题思路,直接就去做其他地区的题

目,非但起不到检 验自身、增广见闻的作用,反而会打乱自己对本地命题规律和答题思路的认知。 这叫做平时训练和考试题型的脱节。 要说科学地训练,各地老师需要把近几年的高考题和模拟题自己做一遍,深入研究,归 纳本地命题的共性特征,把这些规律总结出来,告诉我们的学生,学生会觉得立竿见影的。 为了增加学生的知识面, 丰富学生对不同题型的理解, 在学生掌握了本地题型之后要拿 别的题型来开阔眼界,检验教学成果。 在讲授本地题型期间也可以讲授其他地区的题目, 但这些题目必须是经过筛选对本地题 目讲解具有针对性补充作用的题目。 这个整理工作第一次做的老师会比较吃力,但是想想看,只要迈出了这一步,以后每年 只需要研究一年的试题,并且根据过往的沉淀和现在的试题作对比,就轻松多了。您一定会 成为顶级名师的,学生将为您骄傲和自豪。 今天,土鳖面向全国中学生授课,难度和压力是颇大的。此处筛选的题目不分地域,只 展示相关的难度和总结方法,请各位同学老师包涵。 蟑螂才尽 2012 年 4 月 10 日

授课目标
展示科学训练的方法 教给学生观察评价试题的思路

一、【09 年湖北卷】
阅读下面的文字,完成 15—17 题。 (15 分) 书房的窗子 杨振声 ①今天又想到了我那书房的窗子。 说起窗子, 那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发 明了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静的坐 于窗前,欣赏着宇宙的一切一句话,它打通与你天然的界限。 ②窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。 那就全是光的问题了。说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜 欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢,我不爱中 午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总 不及山阴水曲间光线的隐翳, 或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。 至于反光更比直光来得委婉。 “残夜水明楼” ,是那般的清虚可爱而“明清照积雪”使你感到满目清晖。 ③不错,特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道,而在月光下却又这般温柔。其实,雪

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的反光在阴阴天宇下,也满有风趣。特别是新雪的早晨,你一醒来全不知道昨宵降了一夜的 雪,只看从纸窗透进满室的虚白,便与平时不同,那白中透出银色的清晖,湿润而匀净,使 屋子里平添一番恬静的滋味,披衣起床且不看雪,先掏开那尚未睡醒的炉子,那屋里顿然煦 暖。然后再从容揭开窗帘一看,满目皓洁,庭前的枝枝都压垂到地角上了,望望天,还是阴 阴的,那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。 ④至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光,在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的 素净。 现实的世界退缩了, 想象的世界放大了。 我们想象的放大, 不也就是我们人格的放大? 放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了。 “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏” 比之“睛雪梅花”更为空灵,更为生动, “无情有恨何人见,月亮风清欲坠时”比之“枝头 春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头” 更动人怜惜之情。 ⑤这里不止是光度的问题,而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚,却 不必使我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一 般的向外发展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了,留不得 一分想象的距离。而一切文艺的创造,决不是一些外界事物的堆拢,而是事物经过个性的溶 冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的个性。 ⑥以此,我便爱上了北窗。南窗的光强,固不必说,就是东窗和西窗也不如北窗。北窗 放进的光是那般清淡而隐约,反射而不直接。说到反光,当然便到了“窗子以外”了。我不 敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙,限 度地要老到透出点微黄的颜色;假如可能,古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近, 太近则逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。如 此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵 凌你的幽静,也不会扰乱你的运思。 ⑦假如,你嫌这样的光太朴素了些,那你就在墙边种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它 婆娑的舞容;有月,你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素 洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映 于你书桌上的清辉,泛出一片青翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的 诗句,你坐在那儿,纵使不读书也“要得” (选自《品味人生》 ,湖南文艺出版社 1992 年版,有删改) 15.窗子在全文的结构中有什么作用?试作简要说明。 分) (5 鳖曰:这种问法已经达到了无法更加明确的地步,分值主要在分析上。

16.本文语言典雅,请以第②段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要 赏析。 分) (5 鳖曰:同上。上面一题重视逻辑分析,本题重视艺术性的描绘。

17.作者为什么说“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为 生动?请联系第④、⑤段作简要分析。 分) (5 鳖曰:躲猫猫的游戏,从原文中提炼关键点,组织语言即可。

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18.在第⑥、⑦段中,作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹?(4 分) 鳖曰:对于土鳖的弟子们来讲,此寻常事也。

土鳖点评: 虽然这四个小题从命题和答题的角度来讲都是简单题, 但是具体做一下就知道 还有个小细节处理很到位,就是分值。5 分的题目是最难根据分值来揣测得分点数量的, 这种情况下得分点有几个完全要看从原文中能够找到几个——全凭真本事。 最后一题属于 送分题。 参考答案 15、1.窗子是本文的一条重要线索。2.作者开篇写窗子的功用,接着主要写“我”喜欢北 窗的理由,最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 16、1.选用了诸如“阴翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清辉”等有文言色彩的词语,格调典 、 、 、 雅; (或:在用词上使用了对比的手法,如“清淡”和“强烈”“敞开”和“隐约”“中午 、 、 的骄阳”和“落日的古红”等成对的词语并举,使语言繁复而典雅。 )2.句式上长短相同, 以长句为主,且整散结合、错落有致,具有典雅之美;3.使用排比、如接连使用了三个“喜 欢??不喜欢??”的句式,显得整齐、典雅。 (或:多处直接引用了古典诗文名句,如“晨 光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”等,使语言具有古典韵味。 、 、 ) 17、1.月下梅花因为光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动;2.因为幽光能激发人的想象, 人的想象被放大后,人格也被放大,更富有情思;3.因为光度影响了态度,月光与日光所 带来的美感是不同的。 18、 【答案】①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来,强化了作者对北窗的偏 爱,因为此处更宜于读书和写作。 ②虚实相生,动静结合,增强了画面感,营造了诗的意境。 ③写想象中的古墙和疏竹,使行文摇曳多姿,富有变化。

二、【某地高三模拟】
阅读下面的文字,完成 15—17 题。 (15 分) 声音的联想 罗兰 ①入春以来,在静寂的清晨或午后,常有一大群麻雀,聚集在后院的树梢。那轻俏的哨 音,时而一点一点,时而一串一串,时而独吟,时而合鸣,玲珑剔透;如水晶,如银铃,如 雨点,如珠串,流利晶莹。在树梢的谱表上,点着音符;小小的,加着装饰音与弧线的,那 么活泼俏丽地跳过来,滑过去;又跳起来,又滑过去。这一串串的音符,就织成了一片蕴藏 着生机的宁静。在这样的宁静里,一切的俗世纷争、名心利欲、得失忧患,都如旧梦般的淡 去,只觉臵身在简单淳朴的大自然,回返无知的天真。那一刻的宁静,不知胜读多少修身养 性的书篇。 ②多年来,在都市里奔忙,都市是属于“人”的世界,是属于“机器”的世界。这世界 的一切音响——包括音乐会的音乐在内,都毫无美感可言。 ③它们嘈杂、吵闹、拘束、紧张、虚伪、造作。因此,我常捕捉远处偶尔传来的一声鸡

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啼。有时是清晨,有时却在阴雨未晴的午后。但不管是在清晨,或在午后,那一声孤独而悠 然的长鸣都可以给我带来很久很久的宁静, 很多很多的对田园生活的怀念和向往。 那生活缓 慢的拍子,低舒的节奏,宽敞的空间,辽阔的视野,多量而俭朴的食粮,淡泊的襟怀,飘逸 的想象。在那样的生活里,人们才不致把自己逼得那么高,那么尖锐;才不致把渺小的自己 吹胀到使自己无法负荷的那么夸大与狂妄。在那样的生活里,人们才可以了解到“降落”的 安稳与舒泰,才可以找回自己,返璞归真。在那亲切的泥土、葱茏的绿野、清洁的泉水、简 单的衣着上去发现与世无争的安闲,去发现“人生不满百,常怀千岁忧”的可笑和愚昧。真 正可喜的静,并不是全无声息的静。鸟语、鸡鸣,都象征着不受市声干扰的那难得的时刻, 远人为,近自然,丢弃物质的征逐,发现精神和性灵,这时候,你就会觉得宁静。这宁静, 事实上是一种抛开征逐之后的安闲,放下贪欲之后的怡然。 ④我曾在关子岭度过两个极其宁静的夜晚。 而造成静的是山上的流泉。 那泉水铮铮琮琮 似在我枕上流过。在梦的边缘,我觉得自己像是枕着青石,身上覆的坠叶与落花,一切尘间 扰攘都随着清泉流远;一切烦乱忧虑,也随着清泉流远;一切名心利欲、得失恐惧,也随着 清泉流远……在那样的怡然中, 仿佛我自己也随着清泉流远而入梦。 而迎接我的是山中带雾 的清晨与承载我流到这里来的清泉,而我所臵身的地方,恍如真正的世外桃源。 ⑤海潮的声音也曾带我入梦。 在海滨那小楼上, 在夏夜, 我打开面海的窗子, 睡在床上, 听海浪拍岸的声音,那么宏壮而深沉的,带着远古的荒凉与寂寥的声音,述说着天地创造。 大海那沧桑的声音, 那低沉的、 感慨的、雄浑的, 那述说使你不得不放弃你所执著、 所迷惑、 所恼怒、所牵恋的一切。您必须在海的沉雄的低语中睡去,把你渺小如尘芥的喜怒悲欢轻轻 放手在海流中。 ⑥自从我发现我是何等地喜爱这些属于自然的声音, 我顿悟我近来为什么很少去听音乐 会。我厌烦音乐会场的闷热,音乐听众的嚣杂;我厌烦音乐的沉闷,演奏者的造作;我也厌 烦正襟危坐的约束,强作欣赏的虚伪。世间不是没有好的音乐,但好的太少。当作商品来传 播的音乐和当作冠冕来装饰高贵的音乐, 同样的是只相当于叫卖的市声和物质享受盖过精神 文明的那机器齿轮与马达的交响。 15.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( ) 分) (4 A.①段中“织成了一片蕴藏着生机的宁静”“生机”与“宁静”看似矛盾,实则却十 , 分和谐。 B.⑤段中“把你渺小如尘芥的喜怒悲欢轻轻放手在海流中” ,写出了大海的气势,足以 将人变小。 C.文末作者用“我厌烦??”一组排比句,讽刺了人类音乐作品的低劣与庸俗。 D.作者精心捕捉来自自然的声音,展开丰富的联想,表现出对物质文明的排斥。 E.本文风格清新淡雅,全篇洋溢着一种崇尚自然、喜爱宁静、返璞归真的情韵。 鳖曰:我们都讨厌选择“正确的两项” ,其实就差一个选项,何必那么较真呢~! 16.作者描写鸟鸣的语言有何特点?表达效果如何?(5 分) 鳖曰: 看看, 这问题问得, 你说没看懂都不行, 你只能抱头痛哭, “神马是语言特点” ?! 说

17.第三段中说: “真正可喜的静,并不是全无声息的静” ,阅读全文,那“真正可喜的静” 是怎样的一种静?(6 分) 鳖曰:这个是有难度的。结合全文体会句子内涵的题目对于缺少人文素养或者言无语问 的学生来讲,就是杀手题。由于无法把现代文阅读割裂开来,所以这道难题就在这里咯!

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土鳖这么说,意味着做对了属于超级牛掰的实力。看看答案,通过赋分原则研究答题思 路。

土鳖点评:要找到一篇现代文阅读全部都是简单题,很难。只要考察到关于中心思想的 理解,会倒下一部分同学。但是,有些中心容易引起广泛共鸣,有些不容易引起共鸣, 这需要我们不断增加自身修养。 参考答案 15、A E(B 项,表现的是在大海面前人类的“喜怒悲欢渺小如尘芥” 项, ;C “讽刺了人 类音乐作品的低劣与庸俗” 与文意不符; 项, D “表现出对物质文明的排斥” 与文意不符。 ) 【解析】此题综合考查对文章内容的概括,对作者观点的评价,对作品风格的评价。解 题方法是通读全文后,把明显的错误项排除出去,再对剩下的选项进行比对。 16、 【参考答案】运用排比、比喻,生动地描摹出鸟儿鸣叫的声音变化,时大时小,清脆 润滑,衬托出树岭的宁静,给人以联想和美的愉悦。 【解析】此题考查鉴赏文章表达技巧的能力。主要考查的是排比、比喻这两种修辞手法, 解答这类题型的思路方法是: 首先答出文章或段落使用了何种表达技巧;其次答出该表达 技巧在文章的内容和情感上起到了什么样的作用。 17、 【参考答案】 是当有一种声音使你发现自然的时候你所感到的那种亲切安详的静。 (评 分标准:答出“其实是有一种声音”得 2 分;答出“发现自然”得 2 分;答出“静”带 给人的感受,得 2 分。 ) 【解析】此题考查理解文章重要语句含意的能力。解答这种类型的题目,要联系该语句 所在的段落来理解语句的含意;有的语句就是作者的情感句或文章的主旨句,这时可能 需要联系全篇文章的内容和主旨来理解该语句的含意。

三、【2008 年高考天津卷】
阅读下面的文字,完成文后各题。 (18 分) 敦 煌 学群 ①大地苍凉而贫瘠,宕泉河已经干涸,只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史 就住在这贫瘠的表皮下…… ②这是历史的另一种写法。 ③我,越过历史上那些小脚婆姨的时代,越过阉割了的宦官的时代,走进地层,走进敦 煌,一下接通我们文明的另一个源流。 ④时光早已远去,那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上;描绘的手早已化入尘埃,从他 们手底流溢出来的色彩还在;丰美的水草已成荒漠,从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。 ⑤一场色彩与线条的盛会:灵动的肢体,飘飞的衣带,蘸着宝石的颜色自如地流转。在 古中国的历史上, 漫漫黄沙下, 原来掩藏着这般自由的灵魂, 这般高扬飘逸, 这般酣畅淋漓, 这般辉煌壮丽! 当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时, 我们的灵魂也跟着飘飘 悠悠,仿佛鱼鳝从水中一滑而过。人怎么可以把一根带子舞成这样,像一条河,像一道绵长

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的波浪线,像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面,风 把沙丘牵动过一轮又一轮,一千多年的风一直在上面吹拂,河水跟着它在流淌。桑叶上的阳 光在上面闪烁,生命在上面歌唱。从绸带的飘飞里,我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂 欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。 ⑥一匹迈着舞步的马。 绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上——大地就是琴键, 马蹄踩 踏在音乐上。一股泉流般的乐音从马蹄下升起,把你和马一起浸入其中。 ⑦一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土,竟然塑造出这般鲜活的肉体,让人油然而生 爱心。她就像是邻居家年轻的少妇,脸上洋溢着愉快的光辉,丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手 去摸上一摸。 瞧她那隐然含笑的样子, 应该是不会生气的。 神和佛在这里传达着人间的欢娱。 ⑧一幅童子嬉戏图,嬉戏中的儿童,那份童稚天真,那份童趣,或许他们天生地一下就 接近了真正的经义? ⑨他们都是谁?是些什么样的人,从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟? ⑩我惊叹于那些一笔一笔抄出来的经书,一个字一个字,一行一行最终排成一张纸,一 张纸接一张纸码成垛堆成山,多少生命成年累月就这样抄下来,一生做着同一件事情,生命 逝去了,他们的痕迹还在。 一个人终其一生, 将生命专注在一件事情上, 不管那是什么, 这本身就是值得尊敬的。 当众多的生命为某一件事情聚集到一起, 甚至一代接一代专注于同一件事情时, 这便是伟大 ——敦哉煌也! 看看那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯,自然有着山的气象,山的沉 静,山的大度,山的厚重。可是,在它的宏大中却不失细腻:那平静的面容,眉宇间充满会 通天地得之于心的灵光,那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉;那根修长的手指,当它沿着 一定的坡度微微往上一翘时, 你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽; 还有那手臂的自然垂下, 衣身上的皱痕……在生的追求拓展到死后, 神在众多的生命中坐直了身子, 让后来的人惊叹 生命的伟大。 他们是些关注灵魂的人。穷其一生。只为把灵魂安臵在洞窟里。 在这一行行规规整整的字迹里,在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里,我看到古人专 著的眼神,就在这些神像后面,他们是真正的神。就是他们,让生命在面前的洞壁上飞扬起 来,让自己的精神顶天立地站在这里,以至多少年以后,一见之下,就把我们这些为外物所 困扰所同化的现代人,一下带到云端。 敦煌等在它的洞窟里,等待它的颜色再度回到地面,等待它的声音在风中传响,等待 它的底气来到我们身上。鸣沙山,沉默千年的沙石,也在朝我们的臂腿发出鸣响。 ★1.本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”?(4 分) 鳖曰:如果本题会失分,简直是弱爆了。

★2.综观全文,如何理解“这是历史的另一种写法”(4 分) 。 鳖曰:意思很容易领会,考察语言组织能力咯~~

3.赏析本文第⑤自然段画线的文字。 分) (6 鳖曰:孩子们,送分题又来了,注意语言准确。

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4.下列对文章的理解和分析,正确的两项是( ) 分) (4 A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸,是为了表明敦煌已成历史,曾经有过的 文明已消逝。 B.文中写到漫漫黄沙下,掩藏着自由的灵魂,高扬飘逸,酣畅淋漓,辉煌壮丽,这是对生 命的赞美。 C.文中第⑥自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起,把你和马一起浸入其中”采用的是 比拟和借代的修辞手法。 D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写,表现了人的思想和情感。 E.文中写“沉默千年的沙石” ,是用以静写动的手法,更好地体现鸣沙山的鸣响。 鳖曰:小看选择题的人会死得很惨。好多同学误以为形式上的简单就意味着内容也简单, 选择题是一种题型, 难度是可以调整的, 同学门前千万不可因形式简单而大意。 否则, 很惨, 你懂得?? 土鳖点评: 这篇文章无论是从文意理解还是命题角度以及答案组织来讲, 都属于偏简单题型, 做不对的同学主要是心态问题——还没做题呢,心里开始颤抖。淡定点,你会很棒的!一次 不行多练习几次,找到感觉了就是高手。没有谁一上来就全对。有错题很正常,不是吗?但 只要你坚持,培养了良好的品质,土鳖就觉得你必成伟人。 参考答案 1、 【考点分析】本题考查筛选信息的能力。 【参考答案】⑴绕楼穿窗而过的飞天 ;⑵迈着舞步的马 ;⑶美丽的菩萨; ⑷童子嬉戏图 ; ⑸一笔一画抄出的经书;⑹顶天立地的佛像。 (写出 3 点给 2 分,写出 5 点给 3 分,写出 6 点给 4 分) 【解析】 “最鲜活的历史”在文章开头,起统领全文的作用,所以答案应贯穿全文,注意分 析段首的概括性语句,同时“鲜活”也是要领,强调敦煌的历史遗迹。 2、 【考点分析】本题考查对于重要语句的理解能力。 【参考答案】用实物来记录历史(2 分) ,再现了千年前人们的生活状态和精神世界。 (2 分) 【解析】理解语句先要理解词语,此题注意指示代词“这”的含义,指鲜活的历史, “历 史”的含义是指过去的生活状态和精神世界。 3、 【考点分析】本题考查鉴赏语言的能力。 【参考答案】采用比喻排比等手法, 分)将静态画面赋予动态美, 分)表现了对生 (2 (2 命的张扬和自由的渴望。 【解析】文字赏析一般从形式和内容来回答,修辞方法及作用要使用专业术语概括,还要 结合原文的具体内容情感作答。 4、 【考点分析】本题考查鉴赏文章的表达技巧和把握文章思想内容的能力。 【参考答案】BD 【解析】A 项并非是文明消失,而是用干涸衬托敦煌历史的鲜活。C 项修辞方法应该是比 喻。E 项应该是以动衬静,表现了敦煌带给我们的触动。

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四、【高考模拟】
阅读下面的文字,完成文后各题。(22 分) 姑苏看水 张宏 ①一个北方人,初到江南,对水多少有些惧怕。 ②街上的地面是湿漉漉的,屋里的被褥用手一摸,也有些莫名的潮意。在这个秋末, 北方早已是艳阳高照,这里却到处被一层水的薄纱笼罩,像一个戴着纱巾的女人,怕风吹日 晒弄粗了脸。 ③但是,如果你住下了,就慢慢地体会到它的好,体会到它的造化。水,简直就是这 里无所不在的魂魄。 ④你走在苏州的路上,会发现始终是被水包围着。 ⑤在古城里,河道被大桥和小桥所连缀,与街道或平行或交错,使城市变成水的棋盘。 条条水巷, 岸边的石条, 被河水浸润得不辨颜色, 远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着, 河有多长,这书的岸就有多长。至于古老的护城河,据说从伍子胥在这里选址建了吴都,两 千五百年来,就从未改变过它的波光粼粼的壮阔。 ⑥在城外,车子不论是在高速路上疾驰,还是在乡野间的小路上盘桓,你一抬眼,就 能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光,更多的则是从你目光所及的辽远处, 一直铺展到你的近前,或如沧海烟云,或如映空巨镜,横亘眼前,不管你的车开得多快,它 总是不离你的视野。 ⑦这是姑苏水,给人的第一印象。 ⑧可是,当你回过神来细细品味这个城市的时候,你又能看到不同的水。在古街的老 屋, 临窗而坐, 当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶, 你手把着一杯茶, 嗅着杯里的清香, 你就开始更深地体会这里的水。 ⑨当年白居易做苏州刺史,曾写下“绿浪东西南北水,红栏三百九十桥”的诗句,足 见这里的葱茏与繁盛。 但是这个自古以来的商贾云集之地, 城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻 充塞的河道,没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作,使水在这儿变得温 柔,它顺从地流进流出,带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的,这水的温柔也就浸润到 人的气质里。姑苏人讲话的吴音,就如同评弹和昆曲,姑苏人接人待物的举止也少见粗俗, 这不能不说是姑苏水的好处。 ⑩人类历史上,水向来是文明的先决条件,姑苏之水就是这样造化出了吴文明和吴文 化。 不能想象, 没有姑苏的水, 会是什么样子?没有姑苏水, 也就没有了花窗照影的浪沧亭, 没有了夏日临荷的拙政园,更没有了江枫渔火的《枫桥夜泊》。当然,首先是没有了“可以 复衣天下”的丝锦之饶。据说,因为姑苏的桑树近水而植,其叶肥嫩,故苏丝极柔且高产, 才用它织出了名冠天下的绸缎。 网狮园边至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精 美绝伦的双面苏绣,就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证。 水带来了富裕,也带来了灵气,带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑苏水, 可以给你泡出香喷喷的碧螺春, 也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。 范仲淹、 唐伯虎、 文征明、 金圣叹、陆文夫,只要点一点这些灿若星辰的名字,就不难看出姑苏之水的灵性。 但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊,有尚湖,静卧虞山南麓。这片水,相传由姜 太公在此钓鱼而名,芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔,还能找到当年的唐寅系舟处,山水间散落 着曾孟朴、翁同龢、黄公望、王石谷、瞿景淳,乃至钱谦益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂 茂青竹,掩不住后人凭吊的足迹。但在“人定胜天”的日子里,一湖碧波竟被抽干,“以粮

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为纲”,垦成农田。从此,干涸的秧田,应对着当空的烈日,这里的人也只能成为匍匐在地 上的工具。 “云本无心水自闲”,今天站在退耕还湖后的尚湖边,品味白居易写姑苏之水的这 一句诗时,别有一番滋味。谁说云水无心?姑苏之水,在它的温柔里面,分明也还掺着一股 执倔与刚韧! 水与人,人与水,也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州,对水,会有一 种肌肤之亲的感觉,并且觉得这里,是天底下,人与水,水与人,浓情蜜意的一个所在。 ★1.第①段中“惧怕”指什么?这样开头有怎样的作用?(4 分) 鳖曰:Easy.难点在于语言组织准确,小心一点,没问题。

★2.文中第③段说“如果你住下了,就慢慢体会到它的好,体会到它的造化”,请结合全 文,姑苏水的“造化”体现在哪些方面?(6 分) 鳖曰:此题甚妙,记得它的合并同类项吗?本题简单,但是极为典型。

★3.根据上下文,解释文中画线句子的含意。(6 分) 鳖曰:下面两题,就叫送分吧。觉得难是因为不懂答题思路,回去看前面土鳖的解题演示。 ⑴远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着,河有多长,这书的岸就有多长。(3 分)

⑵就像姑苏水,可以给你泡出香喷喷的碧螺春,也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。 分) (3

4.作者认为姑苏的水具有怎样的灵性?文章结尾为什么说姑苏“是天底下,人与水,水与 人,浓情蜜意的一个所在”?(6 分) 鳖曰: 这个题也不难。 很容易就找到答案了。 这证明考察中心的题目相对较难, 但简单起来, 同样是谁都可以得满分(懂阅读题答题方法的前提下) 。

土鳖点评:土鳖眼中无难题。这句话是胡扯。也有好些题会让土鳖折戟沉沙的。土鳖估计同 学们做这篇文章最大的障碍是讨厌本文的内容——好多时候喜不喜欢完全是看作者在写什 么。这可不行,走进作者的内心,聆听作者的意思,引发共鸣之后,配合答题方法才可以把 题目全部做对。 参考答案 1、 【考点分析】本题考查理解文中重要词语的含义和作用。 【参考答案】 “惧怕”是指北方人对江南湿漉漉的生活环境不适应。 分)衬托姑苏水独特 (1 的魅力(1 分) ,自然引起下文对姑苏水的描述和评价, 分)激发读者阅读兴趣。 分) (1 (1 2、 【考点分析】本题考查筛选整合文中的信息和把握文章主旨的能力。 【参考答案】承载和滋润了苏州的葱茏与繁盛,带来了富裕; (2 分)带来满城的舞榭歌台

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和园林胜迹; 分)浸润人的气质,带来了苏州人灿烂与张扬的精神世界; 分)造化了 (1 (2 吴文化和吴文明。 分) (1 3、 【考点分析】本题考查理解文中重要句子的含意。 【参考答案】⑴运用比喻,形象生动地写出了苏州具有悠久的历史和深厚的文化内涵。 ⑵用“碧螺春”和“三百酒”写出了姑苏水同时具有两种鲜明特点:姑苏水的温柔,姑苏水 的执倔与刚韧。用具体可感的事物来写抽象事物,富有情趣。 4、 【考点分析】本题考查筛选整合文中的信息和把握文章主旨的能力。 【参考答案】在它的温柔里面,掺着一股执倔与刚韧。 (2 分)因为姑苏水与人的关系非常 密切。 分)水养育了姑苏水,并造就了姑苏人水一样的性格;人与水有过相似的命运, (2 都曾经历坎坷、不幸,但都不失掉刚韧的精神。 分) (2

课后作业 请同学们拿课本上的课后习题作为现代文阅读题目, 进行答案的组织, 练习自己文本理 解能力和答题思路。 平时练习中注意加强答题方法的练习,圈点勾画,做完总结,做到有意义的量变。

下节预告 等着领教什么是难题吧!

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