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在咀嚼品析中触摸语言的美丽——以《月迹》为例谈散文语言的教学


语数外学 习   No. 9. O 2Ol   2 Y   h  i u  i uS uWa X eX    2 1 第 9期  0 2年 在 咀 嚼 品 析 中触 摸 语 言 的 美 丽  以《 月迹 》 为例 谈 散 文语 言 的教 学  王  怡  ( 苏州工业 园 区星港 学校 , 苏 苏州 2 5 2 ) 江   10 1  摘 要 : 文语 言的品 读是语 文教 学的重要 内容 。感 受语 言的魅 力 , 散 重在 方 法 的传 授 。本 文 以散 文 《 迹》 月 为例 简要 介 绍 了语 言  教 学的几 种 常见 方法 。   关键 词 : 吟哦讽 诵 ; 想通 感; 联 调动 阅历 ; 比较 推 敲  中 图分类 号 : 6 3 G 3  文献标 识 码 :   A 文章 编 号 :0 5— 3 1 2 1 ) 0 — 0 1 0   10 6 5 ( 0 2 一 9 0 8 — 2 二 、 想通 感 。 验意 境 之美  联 体 散文 是 “ 诸美 于一 身” 集 的文学体 裁 。它 的 魅力 , 不仅 仅 在 于  它 拥 有深 邃 的见解 和优 美 的 意 境 , 重要 的是 它 拥 有 精 炼 隽 永 、 最   语 言是 文章 的外 衣 。作 者 总是 力 图调 用 多 种表 现手 法 来 增  质朴 深厚 的 文采 。一 篇 美 文 , 文简 洁流 畅 , 寥 数 语 就可 以 描  添文采 , 行 寥 来增 加深 度 和力度 , 出丰 富 的感 受 。 比喻 、 写 拟人 、 比、 对   绘 出 生动 的形 象 , 勒 出动 人 的 场 景 , 示 出 深 远 的 意 境 。甚 至  夸 张 、 比等 等是 美 化 语 言 的 常 见 手段 。使语 言 鲜 活 有 力 , 美  勾 显 排 精 于 仅 从 只字 片语 , 们就 能含 英 咀华 。 叶圣 陶先 生 说 :文 艺 鉴赏  流 畅 , 人 留下无 限 韵 味 。对 特 殊 表 现 手 法 的 品读 , 以帮 助 学  我 “ 给 可 还 得 从语 言 、 文字 的透彻 了解 人手 。 诚 然 , 领学 生 细 细 咀 嚼 , ” 引 揣  生 获得 化抽 象为 形象 的曼 妙感 觉 。《 月迹 》 文 中第 1 节写 得  一 O小 我们 都 面面相 觑 了 。倏 忽 问 , 儿 好像 有 了一 种 气 息 , 在  那 就 摩 语 言 的准确 、 动 和韵 味 , 成 为 了感 受散 文文 本 魅 力 的一 个  好 。“ 生 就 到了头 发梢 儿 上 , 了一种 淡 淡 的痒 痒 的感 觉 ; 添 似  重 要 抓手 。只要能 找 准 品读 语 言的 切 入 口, 用 恰 当 的 方 法 , 运 就  我 们身 后袅 袅 , 能 使 学生 深入 、 富地 了解 文本 的 内涵 , 高语 言 感 受 能力 , 丰 提 增强  乎 我们 已在 了月 里 , 月 桂 分 明就 是 我 们 身 后 的 这 一 棵 了。 其  那 ” 语 文 学 习 的情 趣 。鉴 赏 品 味语 言 , 是 一 次 与作 者 的 心 灵 的对  中 , 袅袅 … 淡淡 的痒 痒 的” 就 “ 等词 汇很 是传 神 。月光 怎会让 我们 产  话。   生 如此 奇特 的感 觉 呢? 月 人 相 融 , 灵 , 缈 , 然 忘 我 , 乎 难  空 缥 浑 似 本文 就 以笔者 教《 月迹 》 文为例 , 一 来探 讨 散文 语 言的教 学

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