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怎样写好话题作文-初中生作文指导课件系列


怎样写好话题作文
作文专题讲座(一)

峡江中学

邓君霖制做

写作初步
一、把握:1、写什么(内容)2、为什么写(主旨) 3、如何写(思路)
二、感受生活(书本)

三、深入思考生活: 1、插上想象的翅膀。 2、由此及彼,由浅入 深(深刻、新颖)

/> (一)、话题作文的写作要求
1)题目自拟 (2)文体和写法不限 (3)不少于800字

话题作文的特点
第一.写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供第一,题目只提 供具体明确的主旨。

第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题 相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意 思做文章。
第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题, 也不能另立文题。

(二)、话题作文的审题:

把握题目包含的信息
1、吃透材料,根据命题意图确立观点

2、吃准材料,抓住关键问题思考立意
3、看清话题,避免脱离命题范围

(三)、话题作文的拟题

1、不落俗套-----新 2、紧扣材料----合 3、缩小范围----中心明 确

例:阅读下文,根据要求作文: 春风习习,送来绿意;秋风瑟瑟, 引来肃杀;暴风呼啸,带来灾难。家风、 民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比 风……生活中的“风”可谓举不胜举。 有人追风,有人顶风,有人观风,有人 煽风……人们对于“风”的态度多种多 样。

请围绕“风”这个话题写一篇文章, 只要与“风”有关,就符合要求。文体 不限,题目自拟,不少于800字。

文章的标题艺术
《轻轻的风,像旧梦的声音》 《风也凄凄,路也漫漫》 《你是风儿,我是沙》 《我的“自白书”》 《我该怎么办?》 《考试风、忧患症、职业病》
《两个灵魂的对峙》 《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》 《风永远吹不动母爱》 《没事儿请别瞎凑合》

文章的标题艺术
一、用修辞格
1、运用比喻
2、对偶 3、引用

《轻轻的风,像旧梦的声音》
《风也凄凄,路也漫漫》 《你是风儿,我是沙 》

4、拟人 《我的“自白书”》 《我该怎么 办?》

5、排比
6、借代 二、创设意境 三、饱含哲理 四、日常口语化

《考试风、忧患症、职业病》
《两个灵魂的对峙》 《沉醉不知归路》 《风—捕捉世界动态的眼睛》 《风永远吹不动母爱》 《没事儿请别瞎凑合》

思考让我们成熟 思考让我们深刻 思考让我们个性回归 思考导引我们走向未知
……

帕斯卡尔:“人是一根会思想的苇草。” “ 人类的全部尊严在于思 想。”

思想者的

基本素质:
冷峻的理性思 考下是火一样

的情感潜流。

话题作文想象训练(1)
生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳,长的短 的、粗的细的,绳有有形的,也有无形的……假如此时在你面前 放着一根绳,你会想到什么?请以“绳”为话题,写一篇不少于 800字的文章,自拟题目,自定体裁。

(一)、语意扩展法
绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳
绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗 绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上 绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结

绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡

(二)、联想拓展(类比、相关、相同、相反……)
纤绳——三峡的纤夫 拴在心灵中的绳——我 墙上的绳——幻影与错觉

绞刑架上的绳——受难者
拉风筝的绳——田野里的孩子 挂在悬崖上的绳——登山者 ……

话题作文想象训练题(2) ———课外作文

红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多彩的世界,一块调色板一支画笔可以描画出 世界最美的图画,一块普通的石头可以雕塑成不朽的艺术,法国著名的面包大王 昂内尔· 普尔拉纳仅仅利用三种原料做出千种以上不同的面包,他将一个普通的家 庭公司发展为庞大的跨国公司,“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的 象征之一……
你还能想到类似的现象吗?请以“简单”为话题写一篇不少于800字的文章, 自拟题目,不限文体。

开动脑筋

1、找出与“简单”内涵相同或相近的词 语。
2、找出几个与材料现象相同的例子来。 3、从简单到复杂,这中间到底是个什么 样的过程?

纵向拓展

简的哲理
1、简单中孕育着复杂,复杂寓于简单之中。 2、平凡里孕育着伟大,伟大出自于平凡。 3、艺术的简洁来自于长期的锤炼。

4、“简单”的世界里有更为广阔的天地。

“简单”的美

写作技巧

化大为小 以小见大

表现个性

容易出现的问题
文意散漫 偏离话题

复制话题
转移话题

以摆代议
另起炉灶

?这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处:不是按试题规定的命 题或话题写,而是把试题抛到一边,自己“自由式作文”,内容和试题没 有关系。这种现象的产生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章,而看 到考题后已经感到“不合辙不押韵”,但又不愿或无力按试题写出新作来, 于是照搬原先背好的文章,造成“另起炉灶”;还有一个原因是考生对试 题没仔细看明白或看不明白,写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。

范文(1): 高考满分作文

爱莲说 喜欢荷,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉 立,喜欢它的濯清莲而不妖,喜欢它的柔情似水…… 眼里,除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨 的少女,在梦里,挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影, 除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些 后宫佳丽,我却像一位挑剔的美食家,一位追求完美的艺术家,总 觉得 它们少了点什么,不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的 原因吧! 情人眼里出西施。莲,让我觉得它就是花中之王,无人可比。 朋友说我过于喜爱它,忽略了其它花的美丽,也许是吧!暮春三月, 白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚,使人为只震惊;夏季炎炎,紫罗 兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡;秋高气爽,菊 独傲枝头,正直傲洁油然而生;隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒, 吐放清香,赞美之词不可胜数。但是,我仍固执地认为莲才是完美。 对莲的喜爱,使我成为百花不公正的裁判。在生活中,对事物 的是非曲直,我们仍是不公正的裁判吗?

夜深了,我静静地躺在床上,被这个问题烦扰着。回忆的匣子被 偷偷地打开,往事如水流过,重现眼前。 因对个别的崇拜,我成为他的守护者,旁人稍有异议,便拳脚 相加,小伙伴们对之敬畏,便缄口不语,使我内心稍稍喜悦;因和 亲密伙伴要好,便不理事情对错,不分青红皂白,硬着脸皮要站在 朋友一边;因对个人稍有偏见,一出现可疑之处,聚焦点便投向他; 因为自己的喜好盲目顺从,人云亦云,都不知道在干些什么。 猛然发现,曾经,自己是如此没有主见。成了失根的兰花,追 逐的浮萍,飞舞的秋莲因风四散的蒲公英,我又当了生活不公正的 裁判。 世界甚大,要认清每一事物,更应抛开我的个人感情,透过现 象看本质,让我们的生活更有主见,更能感觉自己的存在。就像一 棵巨松,扎根在山崖之间,不随山水、飓风而改变自己的位置;就 像一棵独自开在山谷里的野百合,不管有没有人路过,仍开得那么 鲜艳那么快乐。 爱莲,却不溺爱莲。爱生活,应该是个公正的裁判。

2003年江西满分作文:《公则生明》 朱镕基总理将“公则生明,廉则生威”这句话作为他的人生信 条,于是,我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。

“公则生明”,单单四字,意韵深远。公正,不偏私地想问题、 办事情,则处理问题明智正确;反之,带有主观色彩,便不能公正 无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响,难以对事物做出正 确深刻的认识,所以要做到“公则生明”并非易事。

人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物。《韩 非子》中一则寓言曰:“宋国一富人,一日大雨把他家墙淋坏了。 他儿子认为不修好,一定会有人来偷窃,邻家老人也如此认为,是 夜,果然富人被窃。富人于是觉得他儿子很聪明,而怀疑邻家老人 为窃贼。”可见,富人对被窃一事,完全受感情亲疏所左右,自己 的儿子,偏私地认为聪明,邻翁却是怀疑对象,这样不客观,很难 认识到真相。或许,事情的真相恰恰相反也未可知。所以,感情上 的亲疏远近在很大程度上影响着人们的判断,要想获得正确的认识,

历览古来圣贤人,无不在对事物做出客观公正的评价,在处理事情 上力求做到公正不偏私。 我们要向包拯学习,他公正廉洁,不包庇一切罪行。他的铡刀 上斩昏君,下斩黎民,只要是真相,就能在他面前闪光,只要有罪 恶贪婪,一律逃不过他公正无私的眼睛。于是,才在青史上永远镌 刻着他的名字。

我们要向岳飞学习,他训练的岳家军,行军迅猛,杀敌勇武, 这与他的公正无私是分不开的,儿子岳云,犯军规违纪按军法处置, 不因他是自己的儿子而有所偏颇,于是全军上下,无人不服,无人 不赞,因此,岳家军才使金军闻风丧胆,才使得北宋得以保全,岳 飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉。 不论是故去的古人,还是现存的今人,只有做到公正无私,才 能在一事物的认识上得到真理,才能在对事物的处理上得到赞美。 感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白,不辩是非之中,我们要坚 决拒绝让感情主宰理智。

“公则生明”这句话犹在耳边回荡,让我们摒除感情的干扰,理智 公正地在世为人吧!

高招试评小组专家对这篇作文的评语是:
“这是一篇满分卷。内容上切合题意,中心突出,认为要克服 感情上的亲疏远近才能客观地认识事物,作出正确判断,才能做到 “公则生明”,然后分析寓言材料,再举包拯断案公正无私、岳飞 带兵不徇私情为例证。行文思路清楚,结构严谨,语言表达流畅, 书写工整,没有错别字。但文采上稍显平平,材料也不新鲜。”

2003年湖北省高考满分作文:《隔着代沟 我望见了您》 已经不记得上一次好好地看您是什么时候了,父亲。 我只记得那时的您,头发乌黑,皮肤泛着古铜的光。青年时期 的下乡生活,让您有了健康的体魄,也让您在这纷繁的社会中变得 寡言少语。 自我上高中以来,您就很少管过我。有人说″儿随母,女随父 ″。在我的生活中,更多的是妈妈的教育和关怀。我几乎每天都要 和她谈笑,却很少能跟您讲上一句话。妈妈总是关心我这,关心我 那,而在我眼中,您总是坐在您自己的角落里,研究着您自己的股 票。我总觉得您根本不关心我,我总觉得您是家中的一个外人。

随着感情的疏远,我发现我渐渐地不认得您了。“代沟”,这 可真是个神奇的东西。
高考离我越来越近,可您却离我越来越远。虽然您也开始时不 时地说些什么,您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品。可

高考离我越来越近,可您却离我越来越远。虽然您也开始时不时 地说些什么,您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品。可对 我来讲,那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉,您是 一个″医生″,而不是一个父亲。感情的疏远,似乎真的隔断了认 知。 考前的那几天学校放假,您让我到您的学校复习。您带着我去 了您的学校,让我在办公室等着,自己去清一间教室出来。我一人 待在办公室里无聊,就走下楼去,走到那间教室门口。教室里您忙 碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。 我不声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮,我却看到 了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地 搬着桌子,额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊,曾几何 时家里重活一人包的父亲,竟也变得这样虚弱!您还是老了啊! 那一刻,我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出,震动着我的全 身。我觉得那是源自割不断的亲情,那是心底的回音。突然找回了 被父爱包围的感觉,这父爱不像从前那样广博而无微不至,但它却

也许您还没有感觉到我的觉醒,也许在您眼中我还是那个对您 冷若冰霜不屑一顾的小男孩。可您一定知道,只要亲情不断,血脉 相连,我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远,可无论这代 沟有多宽,我终究会望见您的!

点评:这篇文章最大的特点是紧扣了“我”,用叙事方式 写了“我”和父亲之间的交流,而非很多考生写的议论文。这种交 流主要是心理交流,显得亲切自然,并且这种情感也易被阅卷老师 接受。
文章扣题准确,它抓住了当代学生和家长之间存在代沟这一现 象。代沟是种情感因素,感情的亲疏,也就是代沟的深浅,它成为 “我”认识父亲的障碍。行文最后,通过父亲帮“我”清理教室, 拉近了作者和父亲之间的距离,让人看后感动。

此外,这篇文章的题目写得不错,“隔着代沟”表示的是情感; “我望见了您”代表的是认知。不过,它虽是模仿朱自清的《背 影》,但是写得较浅,无深层次的思考。

文章要自己改,学生只有学 会自改的本领,才能把文章写好。

叶圣陶


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