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诗歌鉴赏专业术语


诗歌鉴赏专用术语

一、各类诗歌的基本特点
(一) 怀古诗 一般是怀念古代的人物和事迹。 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇, 或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》,感慨个人遭遇, 理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口 北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。也有的 咏史怀古诗只是对历史作冷

静的理性思考与评价,或仅是客观的叙 述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。如 刘禹锡的《乌衣巷》,今昔对比,表达了诗人的历史沧桑之感。 1、形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠 以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 2、内容特点:① 表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人 的缅怀之情;② 抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批 判,多借古讽今; ③ 忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下 层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运。④ 悲叹年华消逝,壮 志难酬。

(二)咏物诗 内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特 征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由实到虚, 写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 1、形式标志: ①以物象为题; ②咏(题、赠、赞)+物象 ;特征(意象);松、竹、 梅、菊、蝉、花、山,水等。 表现要点:托物言志,以中心物象的本质特征,寄寓诗 人的情怀。 2、内容特点:咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或 品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

(三) 写景诗 (山水田园诗) 南朝谢灵运开山水诗先河,东 晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人 物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及 安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言 清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景,写法上常 常是白描、衬托。 1、内容范围:一般写景诗和山水田园诗; 2、写法特点:借景抒情,融情入景; 3、分析重点:景物特征; 4、山水田园诗的主题: ①归隐田园,钟情山水; ②描绘山川美景,热爱祖国河山; ③厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合 污的高洁品格。

(四) 战争诗(边塞诗) 从先秦就有了以边塞、战争为 题材的诗,发展到唐代,由于战争频仍,统治者重武轻文,士 人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种 积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大 大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、 岑参、王昌龄。 1、形式标志:题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字 眼;也有用乐府旧题的,如《凉州词》、《少年行》、《关山 月》、《从军行》等; 2、基本主题:建立功业的渴望;保家卫国的决心;山河 沦丧的痛苦;久居边关的乡愁;塞外生活的艰辛和连年征战的 惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。

(五)行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外,或长期流离漂泊, 或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特 别多,他们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写 闺中怀人。写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登 高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳), 或因梦寄情,或妙喻传情。 行旅诗:主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、 亲人的思念。 特征(意象):驿道、征铎、马、船(舟)、杜鹃、 鸿雁、客、浮萍、飞蓬等。 表现要点:旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、孤独彷徨、思 乡思亲等。 闺怨诗:一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战 争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀; 二是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别 绪,忧愁伤感; 三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨 恨,表达对自由和幸福生活的向往。

(六)送别诗 古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人 朋友之间往往一别数载难以相见 ,故古人特别看重离别。离别 之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此 离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同, 故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离 别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别 恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。 1、形式标志:标题中有“送”或“别”等字眼; 意象为柳、酒、歌、船、长亭短亭、江边水 边、亭里 桥上、南浦等。 2、基本主题:依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心 志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 3、感情色彩: 依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅; 安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。

二、意境特点的分类
(1)宏阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 (2)细腻、空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 (3)繁复、繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 (4)清冷、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 “大漠孤烟直,长河落日圆。”(王维《使至塞上》)雄浑壮 丽 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” 悲壮苍凉 “花落家童未归,莺啼山客犹眠”(王维《田园乐》)幽美恬 静 “蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。(杜牧《赠别》)缠绵 凄切 孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然

三、情景方式
①以意取胜:直抒胸臆 诗人在其诗作中袒露襟怀,不加掩 饰地抒发积郁在心头的激情、快意或愁绪,如鲠在喉,不吐不 快。如: “三十功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲,白了 少年头,空悲切”(岳飞《满江红》) ②意与境浑:情景交融 a触景生情:面对某种特定的景物产生某种特定的感情。如 《春夜洛城闻笛》 b缘情布景:先有了某种情感,再想象一些与这种情感相一致 的景物来渲染。如《闻雁》:故园渺何处?归思方悠哉,淮南 秋夜雨,高斋闻雁来。 c 寓情于景:描绘一种景象,感情寄寓在写景文字里。如《 田园乐》(王维):桃红复含宿雨,柳绿更待春烟。花落家童 未归,莺啼山客犹眠。 ③以境胜:以景为主,较少。 如刘攽的《雨后池上》一诗:“一雨池塘水上平,淡磨明镜照 檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。”

四、思想感情
诗歌,无论是写景还是叙事,无论是咏物还是怀古, 都会寄寓着诗人一定的思想感情,对诗歌内容情感的感悟 是诗歌鉴赏的重点。 1、忧国忧民 ①战乱离散的痛苦:杜甫《春望》 ②同情人民的疾苦:《茅屋为秋风所破歌》 ③反映社会黑暗,揭露统治者腐朽: 杜甫“朱门酒肉臭,路有冻死骨。” ④表达对国家民族前途命运的担忧: 林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉,直把 杭州作汴州。” ⑤表达对山河沦落国破家亡的痛楚:陆游《示儿》 ⑥揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武:杜甫《兵车行》

2、建功报国 ①保家卫国的决心,建功立业的豪情: 王昌龄《从军行》黄沙百战穿金甲,不 破楼兰终不还----边塞诗 ②贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷: 苏轼《水调歌头?明月几时有》 ③怀才不遇的寂寞,报国无门的激愤: 辛弃疾《丑奴儿?少年不识愁滋味》 ④年华消逝的感慨,壮志难酬的悲叹: 苏轼《水调歌头?赤壁怀古》

3. 思乡怀人 ①天涯羁旅的愁思:温庭筠《商山早行》“晨起动征 铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶 落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。 ” ②思亲念友的孤独:王维《九月九日忆山东兄弟》 ③边关征夫的思乡:范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景 异》 ④闺中怨妇的怀人:王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知 愁,春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿 觅封侯。” ⑤依依惜别的深情:柳永《雨霖铃》、王维《渭城 曲》 ⑥情深意长的勉励:王勃《送杜少府之任蜀川》

4、超尘脱俗 ①寄情山水的悠闲,退隐田园的淡远: 王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 ②厌离官场的险恶,归耕隐居的自在: 陶潜《归园田居》 5、感时伤逝 ①昔胜今衰的沧桑,时事变迁的感慨: 刘禹锡《乌衣巷》 ②青春易逝的伤感,时不我予的焦虑: 戴淑伦《苏溪亭》

五、艺术手法,又叫表达技巧
(一)表达方式:主要为记叙、议论、描写、抒情( 说明)。 1、记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变 化过程。如:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关” (陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线 的值得纪念的往事。 2、议论 :对人和事物的好坏、是非、价值、特点、 作用等所表示的意见。如:“不是花中偏爱菊,此花 开尽更无花”(元稹《菊花》)这是诗的后两句,点 出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品 格的赞美。

3、描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描 绘和刻画。常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色” 是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味” 是触觉角度。如:“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿 鹭连拳静,船尾跳鱼拨剌鸣”(杜甫《漫成一首》)诗歌从水中 月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙 滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声,一动一静构成了江上 月夜宁静的美景。 4、抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。 如:“晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲 叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。”(温廷筠 《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应, 写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相 比较,自然生出一个“悲”字来。

(二)修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设 问、反问。 1、比喻:用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明 喻、暗喻、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用 。如:“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭 》)诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的 青螺,色调淡雅,山水浑然一体。 2、借代:借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部 分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使语言 简练、含蓄。如:“知否,知否?应是绿肥红瘦“(李清照《如 梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶 的茂盛和花的凋零。 3.夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描 述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。如:“白发三千丈, 缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)愁生白发,诗人用夸张的手法 写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。

4、对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个 相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看 ,意义集中含蓄。如:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”( 杜甫《登高》)从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗 ,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江” 使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势 更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝 ,壮志难酬的苦痛。 5、比拟:把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟 物。比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形 象、生动的作用。如:“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”( 林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白 鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼 ;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅得喜爱之 情夸张到极点。

6、排比:把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句 子或短语接连说出来。如:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳 西风瘦马”(马致远《天净沙》)纯用名词组合,构成典型环境 7、设问:先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全 篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。如: “问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲小令,阿鲁 威作)以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的 英雄业绩。 8、反问:用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强 烈感情。如:“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石 《叠题乌江亭》)使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。 9、对比:对比可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的显得更 坏。如:“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)前三句描写昔日繁荣和 最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比,使读者感受特别深切, 其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

10、互文:互文是指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充, 结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法。如:“主人下马 客在船,举酒欲引无管弦”中的“主人”、“客”兼及“下马” 和“在船”。“东西置松柏,左右种梧桐”中的“东西”、 “左右”兼及“置松柏”和“种梧桐”。“秦时明月汉时关, 万里长征人未还”中的“秦”、“汉” 兼及“明月”和“关”。 11、双关:为了使某一字、词,凭借其本身具有的语音或语意 的条件,在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修 辞手法可以使语言含蓄、风趣。韦庄的《忆昔》昔年曾向五陵游,
子夜歌清月满楼。 银烛树前长似昼, 露桃花里不知秋。 西园公子名无忌, 南国佳人号莫愁。 今日乱离俱是梦, 夕阳唯见水东流!中诗人不把

“无忌”作专名看,取其“无所顾忌”、“肆无忌惮”之意, 这是双关;诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”,意在反讽, 这也是双关。

(三)抒情方式 “情”、“志”的区别: 在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲 、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我 们平时说的理想、抱负、情操、品格等,一般都是通过对物的 描写表达出来的。 例:杨万里《小池》“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头” 抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情,元人王冕《墨梅 》“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,是以冰清玉洁的梅花 反映自己不愿同流合污的品质,属于言志。 1、直接抒情:也称直抒胸臆,是一种不要任何“附着物” ,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情 方式。 如苏轼的《江城子》:“十年生死两茫茫,不思量,自 难忘。千里孤坟,无处话凄凉。”作者的感情如江河直下,直 抒对亡妻的怀念之情。

2、间接抒情:触景生情、缘情布景、寓情于景(情景相生、 情因景生、借景抒情、以景衬情、以景结情、托物言志) ①乐景写乐情,哀景写哀情:“情乐则景乐,情哀则景哀 ”, 诗人的高妙之处就是把情融入景中,通过景传达自己的喜怒 哀乐,做到情景的交融。如:张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满 天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。此诗 描写作者夜泊枫桥时的情景,属写景诗。诗中所描写的景物带 有凄清萧疏孤寂特点,这正与作者的羁旅之愁相融。 ②乐景写哀情,哀景写乐情,更见其哀乐。如:如欧阳修 的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔,离愁渐远渐无穷”,以散发芳 香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一 哀情。唐代谢浑《谢亭送别》:“劳歌一曲解行舟,红叶青山 急水流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。”上联以“红叶 青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。

总之,在诗歌中,以景传情达意(间接抒情)的往往具 有一定的固定性。 如:以“故乡明月”传达“乡思情”; 以“松风山月”传达“隐逸情”; 以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”; 以“中秋圆月”传达“相思情苦”; 以“风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕”传达“闺怨情”; 以“长亭折柳”传达“惜别情”; 以“江湖扁舟,月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”; 以“梦后酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃”传达 “悲欢离合情”; 以“昔荣今非,几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感 叹”; 以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国 情”;

(四)表现手法 1、比兴:所谓比,就是比喻,比拟。所谓兴,就是在诗的开 头“先言他物”,以引出后面的正文。如:《李商隐的《蝉》 “本以高难饱,徒劳恨费声”,首句闻蝉鸣而起兴。“高”指 蝉栖高树,暗喻自己的清高,蝉在高树吸风饮露,所以“难饱 ”,这又与作者的身世感受暗合。由“难饱”而引出“声”来 ,所以哀中有恨。比兴常在诗歌中连用,能更好地收到托物言 志、寓情于景的效果。 2、铺排 :即《诗经》中的“赋”,它指的是对事物的特点 不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。如:《孔雀东南飞》中的 “……纤纤作细步,精妙世无双”,由足至头、至腰、至耳、 至指、至口、至步,一连串夸张性的铺陈,旨在描写兰芝的美 ,更表现她的从容镇定。

3、虚实结合:实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写, 虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。虚实结合,可以使 作品的结构更加紧凑,形象更加鲜明,并使作品增加容量。 如唐朝诗人陈陶的《陇西行》:“誓扫匈奴不顾身,五千貂锦 丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。”三四句“无定 河边骨”和“春闺梦里人”,一边是现实,一边是梦境;一边 是悲哀凄凉的枯骨,一边是年轻英俊的战士,虚实相对,荣枯 迥异,造成强烈的艺术效果。一个“可怜”,一个“犹是”, 包含着深沉的感慨,凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情 。 ①诗歌的“实”:在中国画中,实是指图画中笔画细致丰 富的地方。而在诗歌中,“实”是指客观世界中存在的实象、 实事、实境。 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实;《虞 美人》中的“春花秋月何时了”;《念奴娇?赤壁怀古》中上阙 的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势 ;《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切, 对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”等。

②诗歌的“虚” a神仙鬼怪世界和梦境:诗人往往借助这类虚无的境界来反 衬现实,这就叫以虚象显实境。例:《梦游天姥吟留别》仙境就 是一个虚象。诗云:“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马” 、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅 美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。 b已逝之景之境:这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经 发生过的景象,但是现时却不在眼前。例:李煜《虞美人》中“ 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,再如苏轼的《念奴娇?赤壁怀 古》中云:“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。” 。 c设想的未来之境:这类虚境是还没有发生的,它表现的情 将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增 其乐。 例:柳永《雨霖铃》中云:“今霄酒醒何处,杨柳岸晓 风残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只 见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。

③虚实关系: (1)虚实相生 虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚 中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读 者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。 a 虚实对比:有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的。例如姜 夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景 象;实景是“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两 幅对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 b 虚实相应:有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出的中心的。 如欧阳修的《踏莎行》:“侯馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼 高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。”上阙写实,
通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚。通过设“行人”想:妻子 凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。虚实相生, 从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

4、用典:用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作 者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿 望等等,属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促 使人联想而寻意于言外。 ① 明用典故 古典诗词在使用典故时,如果能使读者从字面一看便知使 用了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的, 如苏轼《江城子?密州出猎》:“持节云中,何日遣冯唐?”这是明用《 史记?冯唐列传》中的故事,东坡居士在这里明用这个典故,意在以魏尚自况 ,希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人,为自己在宋神宗面前保荐,派人将 自己召回,委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。 ②暗用典故 古典诗词在使用典故时,有时表面上看用典处似乎与上下 文句融合为一,不细察则不知为用典,这就是暗用典故。例如《江城子?密州 出猎》的末句是:“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”表面看来 好象是写“出猎”,描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了《楚辞?东君 》“举长矢兮射天狼”的典故。天狼,是星名,古代用以代表贪残掠夺, 作者在此代指辽和西夏统治者;“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。

③正用典故 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“蓬莱文 章建安骨,中间小谢又清发。”以典代人,通过文章既以赞李云,也以 自赞。“蓬莱”,为海中神山名,传说仙府中难得的典籍,均藏于此。 《后汉书?窦章传》言:“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏 藏室,道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”,是借指校书郎李云。“建 安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期,以曹操父子和建安七子为 代表的诗歌,风格清新刚健,被后人称为建安风骨。“小谢”,指谢眺; 区别于“大谢”(谢灵运)。李白非常推崇谢眺,这里有自比的意思。这两 句中,上句称赞李云文章得建安风骨,清新刚健;下句谓自己的诗歌应 像谢眺那样清新隽永。 ④反用典故 有的词人取典故所述之人事而反其意用之,如辛弃 疾的《满江红?送李正之提刑入蜀》,极力鼓励李入蜀做一番事业,首句 化用李白《蜀道难》中的“蜀道之难,难于上青天”,将其概括为“蜀 道登天”。本来,李白在《蜀道难》中要突出的是蜀道的高危艰险,辛 弃疾在《满江红》中却强调通过艰苦的攀登可以上达青天,这就是典型 的反用典故了。

5、渲染:本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面 形象的某一方面更为突出。用于艺术创作,就是指正面着意描写。通过对环 境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托,以突出形象,加强艺术 效果的一种表现手法。 如:赵师秀的《约客》:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有 约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染 一种气氛,衬托夜的深和夜的静。 6、衬托:衬托是烘托的一种,指的是为了使事物的特色突出,用另一些事 物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬),用相 同的东西来衬托;一种是反衬,是利用事物的对立条件来衬托一事物。 如:杜甫《绝句二首》(其二) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今 春看又过,何日是归年。以江碧衬鸟翎的白,碧与白相映生辉;以山青 衬光的红艳,青与红相互斗丽。

7、烘托:烘托属侧面描写,原是国画的一种画法,后用于写作技法, 指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法 结合起来使用。 如:2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里,建 业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送 情无限,沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外,下面都没有 直接写雨,而是通过别的事物把雨写出来:船上的布帆变得重了,鸟儿 飞得不那么轻巧了,天灰蒙蒙的一片,远处都看不真切,而江边的树却 显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨,但烘托手法的运用使我们感 到,在船帆上,鸟羽上,在天际,在大树上,全都是蒙蒙的细雨。“烘 托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出 来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。与“衬托”不同,因为 “衬托”是两种事物都写。

8.动静结合:指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一 种手法。 如: 杜甫的《绝句》:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相 映成趣。 9、化动为静: 就是在诗中将动景化为静景来写。 如:李白的《望庐 山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”一句,将富有动态的瀑布化为静态 来写,一个“挂”字,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象, 包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞颂。

10、寓褒于贬 [似贬实褒]:对值得歌颂的对象不正面褒扬,而寓褒于贬,正话反说,用 贬抑的语气来褒扬,看似贬抑实为褒扬。 [似褒实贬]:对应该贬抑的对象不直接贬抑,而寓贬于褒,反话正说,用 褒扬的语气来贬抑,看似褒扬实为贬抑。 11、抑扬 在褒贬人、事、物的时候,为了使人信服,或预先防止别人 的反驳,常对要褒的先写其不足,对要贬的先写其长处,这种手法就是 抑扬。 如:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色,悔 教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法,先 写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻 画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨” 的主题。 [欲扬先抑]:欲扬先抑又叫先抑后扬,即文势先下抑后上扬,或文意先贬 抑后褒扬,犹如登山,由谷底到山顶。 [欲抑先扬]:欲抑先扬又叫先扬后抑,即文势先高扬后下抑,或文意先褒 扬后贬抑,好像瀑流,从高处飞泻而下。

12.白描与工笔 白描原是国画的一种画法,指纯用线条勾画,不加 色彩渲染,后用于文学创作,指用最简练的笔墨,不加烘托而描画出鲜明 生动的形象的一种描写手法。 工笔是指对事物注重细部,进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。 如:刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门 闻犬吠,风雪夜归人。《送灵彻上人》苍苍竹林寺,杳杳钟声晚 。荷笠带斜阳,青山独归远。前者苍山,风雪,白屋,柴门,犬吠 ,归人,层次分明,有远有近,有声有色,形成了“风雪夜归人”的画境 。通过“夜归人”刹那间的感触,来写主人的美好心灵,透出主人的好客 之情。后者竹林,寺院,钟声,斜阳,僧人,青山,表现出云闲飘逸的闲 适的感受,使读者心灵在“夕阳送友图”中得到澄澈虚空。这两首诗写得 含蓄空灵,启人深思。 而在《山居秋暝》中,“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女 ,莲动下渔舟。”两联四句,则采用了工笔的手法,动静结合,描绘 出了一幅轻盈淡雅,飘渺空灵,清新而富有生气的秋日傍晚、雨后山林景 色,令“王孙自可留”。

13.曲笔: 曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。 如:杜牧的《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知 亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。” “商女不知亡国恨”就是曲笔,因为商女是侍侯他人的歌女,她们唱什么 是由听者的趣味而定的,可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者— —封建贵族、官僚、豪绅。最后两句于婉曲轻丽的风调之中,表现出辛辣 的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧 的的心境,反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐 朽空虚的灵魂。 14、叠词:叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞 手法。 如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”十四 个字,表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态,为全诗定 下了一个孤独的感情基调。

15、倒装:倒装是指故意颠倒顺序,以达到加强语势,错综句法等修辞 效果的一种修辞手法。如辛弃疾《西江月》中“七八个星天外,两 三点雨山前”应为“天外七八个星,山前两三点雨”;最后两句“旧 时茅店社林边,路转溪桥(头)忽见”,应为“溪桥路转,忽见 社林边旧时茅店”。在山前疏雨将来时,“忽见”从前歇过的那家茅店 ,心情是惊喜的,用倒装句除了满足韵律的需要外,将“忽见”后移也 可强调惊喜之情。 16、象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相 近特点的概念、思想和感情。“青山似欲留人住,百匝千遭绕郡 城”(李德裕《登崖州城作》)这两句描写青山环绕,层峦叠嶂,自己 所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景 况,书写思归不得的忧伤。 通篇用比喻就是象征,如于谦的《石灰吟》。

17、正侧:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周 围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。 如:“一树春风

千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿 谁?”(白居易《杨柳枝词》
诗第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。“大 漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。 ”(王昌龄《从军行》) 诗第二句侧面描写战况,一方面诗风势很大,卷起红旗便于急行军,另 一方面势高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。 18、联想:由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特 点联系起来造成一个典型。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)诗 人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻, 塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义。 19、想象:人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综 合,创造出新的观念的思维过程。“湖光秋月两相和,潭面无风镜 未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞 庭》)这首诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭 的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

六、诗歌语言特点:
1、形象生动。 2、含蓄。“言有尽意无穷。”思想感情寓于形象之中。 3、精炼。用最少的语言概括丰富的内容。 4、清新。用语新颖,不落俗套。 5、平淡。选用确切 的字眼直接陈述,或白描,不加修 饰,显得真切深刻,平易近人。 6、绚丽。富丽的词藻,绚烂的文采,奇幻的情思。 7、明快。斩钉截铁,一语破的。 8、简洁。干净利落、言简意赅。

七、诗歌评析常用词语:
a、简洁---洗练(语言简练利落) ---浅显、明白如话 b、质朴清新 淡雅 ,自然。 C、词藻华丽。 d、明快:明白通畅。 e、雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。 f、沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉。


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