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2012年高考语文最后一课


2012 年高考语文最后一课 2012 年高考语文最后一课木叶 (红叶——西山庙盆景) 2012 年高考语文最后一课 一、总 则 1.耐心审题,细心答题,回视检查,降低失误。 2.得分意识尤其要加强,一切按照老师平时要求,规范答题,分点作答。 3.书写认真,赢得阅卷老师印象首肯。尤其是作文某种意义上说就是在考书写。 4.杜绝只见树木。大体上看了一下题目,看了 A 项认为比较符合题目的要求,于是 B、 C、D 三项就不再照顾了,这样结果有时候很难准确。 ****************************************************************************** 二、做 题 指 导 时间安排策略 大致 1 分花时 1 分钟。 拿到试卷后,应该看一看作文,这样能激发你构思作文的潜意识。 时间安排大致如下:前 4 题 8 分钟,古诗文(包括默写)30 分钟;必考和选考题各 20 分钟;表达题 12 分钟;作文 60 分钟。 当然,时间因人而异,没必要死扣具体的时间,但大致的时间应该注意。 语言基础知识及表达 一、语 音 1、 一定要看清题目要求,是“完全相同” “不全相同”还是“全不相同” ! ! ! ! 2、善用排除法! 二、成语 一定要看清题目要求,是“恰当的”还是“不恰当的” ! ! ! ! 1、成语 答题方法: 注意错用对象、张冠李戴的问题:汗牛充栋、石破天惊、呼之欲出、浩如烟海、鳞次栉 比。 注意成语潜在的感情色彩。如“坐而论道” “顶礼膜拜” “生财有道”是贬义; “急公好 义”是褒义。 要注意成语使用范围,搭配的对象,尤其是有些成语是不能带宾语的,要注意,如“侃 侃而谈他的人生追求” ,另外注意, “整天不学无术;度过了一段蹉跎岁月”都是错误的。 注意一些近义成语的混用,如“耸人听闻”和“骇人听闻” 、 “临危授命”和“临危受命” 等。 注意成语的使用与语境重复,如“三令五申地强调” “在心中耿耿于怀” “背地里阳奉阴 违” “感到爱莫能助” 、 “被人贻笑大方” “让人看得眼花缭乱” “海内外闻名遐迩” 特别陌生的成语往往是对的。 特别注意两用甚至多义成语的意义和用法,如,洁身自好,昏天黑地,不偏不倚,平易 近人。 三、辨析和修改病句 1 语序不当〔词序不当;虚词位置不当〕 2 句式杂糅(两个句子拼接到一起,两种格式套用) 3 成分残缺或赘余〔无主语、无宾语,多成分〕4 表意不明〔陈述对象多变有歧义〕 5 搭配不当 6 不合逻辑〔一面与两面、分类列举不当〕 。 在考场中做语病题,一定要默读! ! ! 解题方法: 3 个病句的错误类型一般不会重复,这是你可以利用的地方! ! 注意题干中如果出现“句意明确”这样的字眼,说明一定有一项属于“歧义” 。 检查句子的主干,是否缺成分→→ 推敲词语运用,是否搭配 →→ 心里默读,看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以 下几种情况: 首先,读句子,凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通,但还找不出问题在哪儿,可 以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份,这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。 其次,注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时,常常因顾此失彼 而造成搭配不当。 “网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。 ” 第三,注意介宾短语。句首使用介词,有时会使句子缺少主语。 【由于、经过、通过?,使?】 (例如:在“法律不管、不辨”的现状下,使得伪书出 版者和经销者有恃无恐。 ) 第四,注意否定词。句子中使用

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