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高中语文苏教版必修四讲解与例题:第3单元


13 声声慢 1.理解词句及词的含意,体会作者表达的思想感情。 2.品位叠字所达到的抒情效果,学习本词寓情于景、层层渲染的写作手法。 3.学习本词巧用联想拓展词境的写法,并能运用这一写法进行片段习作。 1.连线作者 李清照(1084—约 1151),宋代女词人,号易安居士。齐州章丘(今属山东)人。李 清照的词前期多描写爱情生活、自然景物,后期多写伤时感乱、怀乡忆旧之情。她工

于造 语,善于创意出奇、移情于物,善于运用白描的手法,语言朴实清新,音节自然流畅,雅 俗共赏。著有文艺批评《论词》,提出“词别是一家”的观点。 主要词作有《声声慢(寻寻觅觅) 》 《永遇乐(落日熔金) 》 《一剪梅(红藕香残玉簟秋) 》 《醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 》 《如梦令(昨夜雨疏风骤) 》等。后人辑有《漱玉词》。 2.探寻背景 《声声慢》 是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈 夫的灾祸,并且,在南方到处辗转逃亡避难中,她丢失了珍爱的文物、古籍。她晚年的处 境极其凄惨,心境极其恶劣。亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦,凝集心头,无法排遣,她 和着血泪写下了千古绝唱 《声声慢》 ,用这一曲抒情长调,艺术地表现了自己晚年的生活状 况和内心情感。 1.识字注音 戚 (qī) 乍 (zhà ) . . 2.字形辨认 ? ?堪?难堪? ? ?湛?精湛? ? 憔悴 (qiá o cuì ) .. ? ?悴?憔悴? ? ?淬?淬火? ? 3.一词多义 ? ?形容词,快,急速? ?怎敌他、晚来风急 . 急? ?大王必欲急 臣?使动用法,使??急,逼迫? ? . 4.古今异义 这次第 ,怎一个愁字了得 .. 古义:光景,情形。今义:次序,一个挨一个地。 1.首句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,为全词奠定了怎样的感情基调?有 何表达效果? 提示:感情基调:凄惨愁苦。 “寻寻觅觅”,这是写词人的动作。那么,词人在寻觅什么呢?是往日欢笑的岁月? 还是流亡前的太平生活?还是丈夫在世时的温馨爱情?也许这些都是她寻觅的东西。但却 不知道该到哪里去找,心中若有所失,想要抓住点什么,结果却什么也得不到,所得到的 只是空虚,更生一种凄凉、惨淡、悲戚。“冷冷清清”,既明指环境的寂寞冷清,也暗指 心境的凄凉,或者说由环境而感染到了心情。“凄凄惨惨戚戚”,则纯属内心感觉的描 绘,更直接表现了词人内心的哀婉凄凉。 首句这十四个字,无一“愁”字,却字字含愁,声声是愁,节奏由疏转密,具有如泣 如诉的音韵效果,文情并茂地描写了女主人公凄苦无言的凄凉心境。 2.“乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”传达出词人怎 样的思想感情? 提示:“乍暖还寒时候,最难将息。”明写天气气候,实写内心感受,生活一下子跌 入痛苦的深渊,只有借酒浇愁。酒是“愁”的象征,“淡酒”并非是酒淡,而是愁情太 重,酒力压不住愁情,自然觉得酒味淡,这是作者的主观感受,一个“淡”字表明作者晚 年是何等凄凉惨淡。 3.“这次第,怎一个愁字了得!”在全词中有什么作用? 提示:前面所写,未见“愁”字,而使人感到愁情绵绵,但终是不吐不快。到篇末, 这个字终于憋不住了:“这次第,怎一个愁字了得!”以一个反诘句,十分自然地收束全 词。物是人非,深哀巨痛,这光景,一个“愁”字怎么概括得了呢?这个结尾,将词人蓄 积已久的怨愤喷泻出来,精警有力,余味无穷。 1.词人为写“愁”,主要选取了哪些意象?这些意象是如何体现出“愁”的? 提示:总共选取了六大意象,分别是:淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨。 这些意象都

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