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鉴赏诗歌中用的景物形象(教师)


鉴赏诗歌中的景物形象
一、景物类型: 1、景物描写(季节、时令、地域等) 2、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等) 3、色彩描写 二、基本思路: 以所写景物的自然属性为依据,挖掘其社会属性 (诗人借以抒发的感情、表达的寓意等) 。 三、分析意境常见的常用术语 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、 衰败、孤寂、肃穆、闲适、恬静、安

谧、淡雅、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、 恬淡、朦胧 四、试题类型: 1、诗中赏画:看画面形、色、动、静等概括意境描摹图景。 2、画中品诗:由形象画面的色调,剖析诗人的情感和思想。 (一)、诗中赏画 1、借助意象,品味意境。 意象是意与象的融合,是生活外在景象与诗人内在情思的统一,是主观心意与客观物 象在语言文字的融合与表现;是一首诗的构成单位,是诗歌构思核心。意境是作者主观情 感与自然客观物象融合的整体(“神以象通,物以貌求”《文心雕龙》)。品味意境就要 借助意象。 例 1:下面这首诗营造了一种怎样的意境? 漫成一首 江月人去只数尺,风灯照夜欲三更。 杜甫

沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

答题指导:A、选取了哪些意象?B、这些意象组合成了一种怎样的意境? 参考答案:明月、风灯、宿鸟静、跳鱼鸣(以动写静),这四个意象有机地组合成清幽、 静谧的意境。 例 2: 秋 夜 朱淑真 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
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夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

问:在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 答:由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造 出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字,言之成理亦可。) 2、把握画面,描摹图景 “诗中赏画”,就要看画面形、色、动、静,欣赏诗歌的画面美。在中国的古典诗歌当中, 画意往往取代了诗情的成分。 古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美,主要从四方面着手: 一是物象的组合方式;-----顺序 二是画面色彩;-----情感基调 三是动态;-----以静衬动,以动写静 四是静态。-----同上。动静结合 例:请分析这首诗画面美。 绝句 迟日江山丽,春风花鸟香。 答题指导: A、选取了哪些意象,构成了一幅怎样画面。 B、这幅画面是怎样组合而成的?可从色彩、动静、上下左右远近高低等角度分析。 C、概括作者在诗中流露的思想情感。 分析: 这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯,四种景物构成一幅画面,显出蓬勃盎然的春意。 四种景物并列组合,构成上下对偶两联。上联写远景,下联写近景;上联景物较阔大,较 概括,下联景物较特出、较具体。远与近相生,概括与具体结合,构成一幅完整的春景图。 浓艳的画面色彩,谐调的画面组合,相宜的动静描绘,渲染出浓浓春意,观之令人赏心悦 目。也表现作者陶醉在春光中的怡然之情。 3、分析景物,概括作用。 例 1:诗歌的开头两句的景物描写,有何作用? 海棠 苏轼 杜甫 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。 答:诗歌的开头两句的景物描写有两点作用:
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A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其 微风吹拂的动态,崇光是高洁美丽的; B、暗示出作者幽寂孤独的心理。 六、答题思路 第一种类型:这首诗营造了一种怎样的意境氛围? 这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗,抓住主要景物,联想想象,用自己优美的语言再 现画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的,应答出为什么而“感伤” 。 例 1、题李世南画扇① 蔡肇② 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。 [注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119) :字天启,丹阳(今属 江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围高而中 央的地方。这里指山坞。 问、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛? (5 分) 一条小溪从两山之间蜿蜒而出, 树林里落叶飘飘, 一个人抱着瓮走在路上 (或在溪边) , 山谷那边隐约露出寺庙的一角。 这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 例 2、 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近,但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá) : 这里指拼扎而成的简易木桥。 问.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感? 【参考答案】 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面,/营造出清新明快的氛围,/ 表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情,体现了作者寄情山水的悠然情怀。 第二种类型: 提问方式:这首诗歌是如何描写景物的? 提问变体:这首诗歌在写景方面有何特色?简要分析这首诗歌描写景物的方法。 正确解答这类问题,可从以下几个方面来分析:
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1、看描景的角度:如高低、俯仰、远近;听觉、触觉、视觉等的变化 2、看写景的方法:修辞(比喻、比拟、夸张、对偶 、用典 ??) ,表现手法(虚与实、 动与静、情与景、白描与细描、侧面描写??) 3、色彩的渲染 色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬思归的感伤。 例 1、 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清 长江万里白如练,淮山数点青如淀 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。 晚云都变露,新 月初学扇,塞鸿一字来如线。 〔注〕 周德清(1277-1365) ,号挺斋,高安(今属江西)人。 淀:即蓝靛,蓝色染料。 这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺 序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 从写景顺序看:一二句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三四句写江上轻 帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六句则从前四句的白天转到傍晚,又地面转到天 空。 从动静角度看:一二句侧重写江、山的雄伟,是静态的;三四句着重写江帆的迅疾、 山泉飞流,是动态的。 例 2、分析下面两首诗,看其有何不同。 谢亭送别 谢浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远,滿天风雨下西楼。 绝句 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 其一 上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。 《姜斋诗话》 说:“以 乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。” 其二 本诗作于广德二年(764),当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行, 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此 美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情。如此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景 物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。 -------乐景衬哀情 ,哀景衬乐情 第三种类型:
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这首诗歌描写的景物(或景物的特点)有何作用? 这首诗歌写景的目的是什么? 描写某一景物有何好处? 1.渲染气氛、烘托心情 2. 含蓄地表达感情(借景抒情、以景衬情//以景结情,含蓄隽永) 3.衬托人物气节、性格、或品质(常见于咏物诗) 4.为人物活动提供环境 5.奠定感情基调 例 1、 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 注:此时为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是其居住躬耕之所。 荦确:山多大石。 第一句在全诗有什么作用? 答案:第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛, 以映衬作者心灵明澈的精神境界。 例 2、 南乡子 唐李王旬 烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。 (2)词的前三句主要是写景,请简述写景的作用。 (3)“思乡处,潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?请简要回答。 【答案】 (2)借景抒情,用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。 (3)潮退了,天晚了,思乡而不得归乡,此处以景结情,留给读者更多的想象空间,余 味无穷,从而将思乡之情表达的更为悠长。

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