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2016高中语文语言简明连贯得体训练专项


语言的简明、得体、连贯训练题 考点一连贯
语言“连贯”考察的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。 语言表达要做好前后衔接通畅,文从字顺,词意畅达。具体说就是能调整词与词之的关系,做 到话题统一,鲜明地表达一个中心意思;句序合理,连接紧密妥帖;注意前后衔接与呼应。

A。客观题部分
1、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰

当的是( 读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 沉思熟虑的习惯,以至于变化气质; 徒惹得眼花缭乱,空手而归。 面是自欺欺人,在做人方面是趣 味低劣。 ) ,必能养成

,譬如漫游“十里洋场” ,虽珍奇满目, ,如暴发户炫耀家产,以多为贵。这在治学方

①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只 为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A、②③⑤ B、①③⑥ C、②④⑤ D、①④⑥

2、填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是 浓黑的夜幕逐渐淡薄起来,天边透出了一线白光, 方去了。 ①这白色慢慢扩大起来。②那白色慢慢扩大起来。③眼前展开了漫无边际的海水。④漫无边际的 海水在眼前展开了。 ⑤无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀。 ⑥海鸥展开雪白的翅膀, 无声地掠过绿沉沉的波纹。 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①③⑥ D、②④⑤ , , ,自由地飞到海的远

3、填入下面横线处,上下文衔接最恰当的是 古街虽窄,却并不失平直简约, 有了音乐的节奏。

①把整个一座古镇引宕得一波三折, ②一头曲曲折折地鼻延伸过去, ③一头勾联着古街,④一条幽深的小巷弄。 A、④③②① B、①④②③ C、④②①③ D、②①④③

4、依次填入下面一段文字画线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少, 子来描写人生的飞扬。 ①大多数的作品强调人生 。许多作品, , 但好的作品常常是以人生的安稳做底 就是失败在不懂得把握好这底子。

②倒是强调人生飞扬的作品很多③有了这底子, 飞扬不会是浮沫④没

有这底子,飞扬只能是浮沫⑤只予人以兴奋,不能予人以启示⑥只予人以启示,不能予人以兴奋 A、①③⑤ B、②④⑤ C、①③⑥ D、②④⑥

5、 (2008 广东卷)把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是
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①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界,把所描述的地区分为九州,不受当时诸侯 割据形势的局限,把广大地区作为一个整体来研究,分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等, 是自然区划思想的萌芽。 ②此后,主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现,除正史有地理志外,各省、府、州、 县也多编有地方志。 ③《山经》以山为纲,综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 ④班固所著《汉书?地理志》是中国第一部疆域地理著作。 ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》 。 A、⑤③①④② B、⑤③①②④ C、④②③⑤① D、④②③①⑤

6、从下面四个句子中,选出填入横线处最衔接的一句。 纪实文学,理应讲究纪实性与文学性的高度统一。作为纪实文学之一的传记文学,__________。 缺乏真实丰富的事实材料,而靠浮辞丽藻挥洒成篇,只能写出苍白无力的东西;缺乏生动形象的 文学语言,而仅罗列人物生平事迹,也不会葆有长久的感染力。 ①必须特别注意材料的真实性 两者的有机联系 ②也应注意文采, 以求引人入胜 ③也要考虑到 “文” 与 “实”

④同时存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题

7、依次填入下面两句横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 建筑是凝固的诗:______;________。诗有古诗和现代诗,建筑也有古今之分,泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中,总有一些记忆像卵石般沉淀下来,________,_________。爱,特别 是母爱,对他来说,就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬,透着现代的气息 ③压迫着人们的心灵 A.①②③④ B.①②④③ ②或庄重沉稳,带着岁月的沧桑 ④改变着人生的轨迹 C.②①③④ D.②①④③

8、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 (1)每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 (2)远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠; ④层林叠翠,白云缭绕; A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 9、下列句子的顺序排列正确的一组是: 保护动物已不是人们陌生的话题。 人类的发展, 也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它 们命运的程度,但当________、________、_______ 、_______的时候,人类真正考虑过动物和 人在生命意义上的平等吗? ①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作
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③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身 A、①②④③ B、②③①④ C、③①②④ D、②④①③

10、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他: ___________ ,展开我色彩缤纷的想象; ___________,牵动我亲临其境的目光;___________,教会我寓情于物的感观;___________, 演绎我字正腔圆的对白___________,美化我独抒性灵的意象。 ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文 ④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌 A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤② 11、 (2008 浙江卷)把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 (只填序号) 奥林匹亚的废墟之美,究竟属于哪种美呢? ①因而残垣断壁失去部分的构图, 也就容易让人通过想象获得。 就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ②也许废墟和残垣断壁本身

③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙, ④我们的感动,就是看到残

我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。 缺美的感动。

⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。

B.主观题部分
12、把下列句子组合成语意连贯的一段话。 (只填序号) ①在南坡,带状分布的原始的杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直播云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。 13、下面七个句子恰当的顺序是: ①牛顿说: “如果我比笛卡尔看得更远些,那是因为我站在巨人肩上的缘故。 ”②个人知识总 是有限的,是知识大海中的一粟。③只有胸怀宽阔,虚怀若谷,才能吸取更多的知识,攀上新的 高峰。④谦虚、诚实和正直是人类的美德,也是成才的必要条件。⑤惟有谦虚,才能吸取人类知 识的营养,使自己在创造性征途中不断前进。⑥愈有知识的人,接触未知的领域就愈多,就愈觉 得人生的短暂,时间的宝贵,就愈没有满足的时候。⑦自然界和人类历史总是不断地发展的,人 类的认识永远没有终结的时候。 14、把下面的句子合理排序,组成一段语意连贯的话。 ①它既有历史时代的局限 ②有的甚至可以成为建设现代精神文明的思想胚芽

③儒家文化是中华民族文化发展历程中的一座不朽的丰碑 ④也有可供继承的因素 ⑤人类文明是一个不断积累和发展的过程
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⑥有其愚昧和保守的成分 15、下面七个句子恰当的顺序是: ①牛顿说: “如果我比笛卡尔看得更远些,那是因为我站在巨人肩上的缘故。 ”②个人知识总 是有限的,是知识大海中的一粟。③只有胸怀宽阔,虚怀若谷,才能吸取更多的知识,攀上新的 高峰。④谦虚、诚实和正直是人类的美德,也是成才的必要条件。⑤惟有谦虚,才能吸取人类知 识的营养,使自己在创造性征途中不断前进。⑥愈有知识的人,接触未知的领域就愈多,就愈觉 得人生的短暂,时间的宝贵,就愈没有满足的时候。⑦自然界和人类历史总是不断地发展的,人 类的认识永远没有终结的时候。

考点二

简明

语言“简明”的本质要求就是能够删掉赘余的词语,消除歧义,做到简要明晰。 “简”反映的是量的要求,就是表达尽可能简介; “明”对表达效果的要求。 “简明”的考察主 要是删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的 语句,常结合语病的辨析以客观选择题的星系考察。具体操作中要避免晦涩、歧义、啰嗦,做 到井井有条,表达清晰。 1、公安干警及时赶赴现场侦察,中午 12 时, A、在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获。 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获。 C、犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款。 D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款。 2、为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意,需要删掉一些词语,在删改时哪些词语是必须 保留的?将其序号填在横线上。 记得①在②一次③期末④考试⑤中,⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后,我感觉相当不错,兴奋了很长 时间。 必须保留的词语是: ( ) 。

3、下面一段话有重复罗嗦的地方,在不影响愿意的情况下,必须删除的有哪三处? 今天我去①百货大楼买钢笔。 当我向②卖钢笔的营业员说明来意后, 她马上拿出③好几种钢笔④ 让我挑选。 我⑤左挑右挑也没挑到一支⑥令我满意的, ⑦百货大楼的⑧那位营业员⑨始终热情服 务,她的⑩服务态度真好。 删除的部分: ( ) )

4、下列各句括号中,必须加“的”字的一组是( ①为了实施西部大开发战略,加快当地经济( 文学家在太阳系外一共发现 28 颗行星,它们( 资的注入可以使你(

)发展,国家将在西部地区新建十大工程。②天 )存在是通过间接渠道推断出来的。③风险投

)钱袋立即充盈,有实力去市场上拼抢厮杀,谋求新的发展。
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④他有“乒坛黑马”之称,具备直握拍出手快、灵、狠的特点,是欧亚高手取胜( A、①③ B、②④ C、①④ D、②③

)最大障碍。

5、为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师,有必要向他作点介绍,但介绍应尽可 能简洁。删除正确的一项是 你们的班主任①在会议室开会,那位②西装革履、③身高一米七左右、④带眼镜、⑤留络腮胡子 的⑥男教师就是。 A.①⑥ B.②③ C.③⑥ D.④⑤ )

6、下列句子中应该删除的有哪几处?选出正确的一组。(

(1)许多老一辈革命家的事迹①,就是我们学习的好榜样。(2)国庆节也显得特别热闹,到处张灯 结彩,人来人往也特别多②。(3)他曾经遭受③挨打挨骂,过着凄苦的生活。(4)在这次音乐晚会 上,我听到了国际水平的④演奏,并向为祖国⑤人民赢得声誉的钢琴家鼓掌致意。(5)如何运用 材料,可⑥是写作上的大事儿,不重视怎么行呢? A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥

7、下面各句中,语言最不简明的一句是 A.我看,这件事没有什么了不起的,不必大惊小怪。 B.长期以来,环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏,造成了不能快速发展的现象。 C.一篇文章总是由若干段落构成的, 一段落则由若干句子组成, 一个句子又是运用若干词语造成 的。 D.中国共产党领导中国人民解放军打败了***反动派,赢得了伟大胜利。 8、下面一句话中有四个加标号的“的”字,其中不可删除的一个“的”字是( )

我国的①矿泉水的主要的②消费者是前来旅游的③港澳台的④同胞、华侨和外国人。 A.① B.② C.③ D.④

9、下面一段话中,根据简明原则,可删去的有 十大女杰今受表彰 今天,人民大会堂鼓乐声声①响起②,获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④,以她们艰 辛的创业经历,辉煌的事业成就,高尚的人生态度,在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥,也⑦ 深深的感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。 应删去的有:

考点三得体
“得体”就是说语言的运用要注意并适用于各种情景条件。即主要符合各种语言交际的场合、 说话目的需要表达的方式,发话这的身份、枝叶、处境、说话者的年龄、性别、经历、思想性 格、爱好、文化书评、心里需求职业处境,注意掌握语言使用的分寸。正确使用谦辞和敬辞, 恰当选择褒义词和贬义词中性词,正确使用口语、书面语、根据场合、对象准确地遣词造句,
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学会陈述和转述。 1、下面四句中,用语得体的一句是 ( )

A.看到您老 95 岁高龄还这样硬朗,我们从心里高兴,祝您长命百岁。 B.今天是您的生日,妈妈,女儿祝您青春永驻,永远漂亮。 C.大家既然欢迎我表演一个节目,我就不怕献丑了,唱一支歌吧。 D.小芳,一次考试失败算不了什么,胜败乃兵家常事,振作起来,胜利终归是你的。 2、下面是一个中学生写给王力先生的信的正文,有三处措辞不妥,请找出。 我能给您写信,①很为您感到荣幸。您是大语言学家,知识渊博,②写了那么多书,③给我们这 些初生牛犊④以很深的影响。我喜欢读你的书,⑤可当地偏僻,很难买到。请您⑥受劳为我邮一 本您写的《古汉语常识》 ,并⑦恳请您复信⑧教诲。 三处不妥文是:

3、 (2007 四川卷)下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言 论。 (1)有人随地吐痰,别人批评他: “随地吐痰不卫生。 ”他貌似有理地说: “有痰不吐更不卫生。 ”

(2)有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他: “不要挤嘛,讲一点儿社会公德。 ”他嬉皮笑 脸地回答: “我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要挤劲。 ” 答:

4、 (2007 山东卷)今年 6 月 9 日是我国第二个“文化遗产日” ,学校开展了保护文化遗产的宣传 活动。如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不 同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不越过 30 字。 (1)对同龄人:__________________________________ (2)对年长者:__________________________________ 5、 (2008 辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来 并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如 水,看事业重如山,八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我 们都感到十分欣慰?? (1)将__________改为__________; (2)将__________改为__________;
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(3)将__________改为__________; (4)将__________改为__________。 6、穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有 4 处用词不得体。请将不得体的词语 找出来并进行修改。 余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复! 小宇 6月7日 ① 将__________改为_____________; ③将__________改为_____________; ②将__________改为_____________; ④将__________改为_____________;

7、自习课上,你正在写作业,同桌向你请教一道数学难题。请根据下面设定的不同情境,写出 得体的回答。 (6 分) (1)谦虚地答应对方:________________________ (2)现在没时间:__________________________ (3)委婉地拒绝:_____________________ 8、学校举行课本剧汇报演出,请结合剧情内容为主持人写两段串联词,将下面三个节目串联起 来。要求衔接自然,简明得体,每段不超出 40 字。 第一个节目《雷雨》演出结束—— 串联词①: _____________________________________ ___________________________ 下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》 ,由高二(1)班演出。 串联词②: _____________________________________ ___________________________ 下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记?长亭送别》 。 9、修改下面两则电报稿,使之简明。 ①母已动身三日即归 ②乘 24 次列车 7 月 10 日到达北京,请于 7 月 10 日上午 7 点到北京西站接弟。 __________________________________ 10、下面是张华同学写给老师的请假条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改。 李老师: 因我不慎感冒发烧,不能到校上课,务必准我一天假,特此声明。 张华 3 月 12 日
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11、下面是南苑小区家属委员会关于安装有线电视线路的通知,其中有一些用语不得体,请指出 并修改。 5 月 4 日建业区广播电视局有线电视服务中心将派人到各户安装有线电视入户盒, 各户均需留人, 否则,一律不予安装。 不得体之处及修改:____________________________。 12、李华家住在农村,是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考, 挤不出时间回家, 就写信给父母 (其父母文化浅) 。 下面是原文, 其中划线处哪几项明显有问题? 把序号写在横线上里。 儿(A)多日未回家,十分想念您们(B) !儿深知父母对儿寄予厚望(C) ,所以在校学 习刻苦用功,丝毫不敢玩物丧志(D) 。现在可告诉(E) 父母的是:儿成绩一直稳定,自觉(F) 今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩(G) ,没钱买饭菜,又无时间回家,因而盼望速送“孔 方兄”若干(H) 。不胜感谢(I) ! 遥祝安康(J) 愚儿华(K) 2004 年 1 月 12 日 用语不当的几处是: ________________________________ _________________ 13、写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求:感情真挚自然,语言连贯得体,至少使用一种修辞 手法,不出现真实姓名,正文 50 个字左右。 (05 江西卷) 答: ________________________________ __________________________________ 14、请按限定的语体和语言环境,将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 (1)在商店的广告里:___________________。 (2)在给兄弟单位的请柬里:________________。 (3)在给下级的通知里:________________ 。 (4)为家宴,父母给子女的口头通知:____________ 。 15、依照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下 提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹。 改写为:______________________________ 提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款。 改写为:______________________________

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语言的简明、得体、连贯训练题答案
1、分析:本题答案是 A。从第一空来看①②不能取舍,第二空后面是一个比喻句,其表层含义 是指看到的东西多,但是由于种种原因只能空手而归;联系前后文,其深层含义是书读得多,但 由于不求甚解,没有收获。所以第二空只能填③。再看第一空,我们会发现第二句是反面含义的 并列句,所以第一空填②。从句子表达上看,把读书看成装点门面,所以应选⑤。 2、D.(①与②按“逻辑”统一来选,因为是“天边”所以选“那” ,⑤与⑥按“句式”统一。 ) 3、A.( “逻辑”统一, “一波三折”是“音乐的节奏” ) 4、B.(①与②“句式”统一,⑤与⑥“逻辑”统一) 5、 【解析】本题考查语言表达连贯衔接的能力。排序题,主要看上下语句的连贯,很明显⑤③① 是连贯的三个句子,由此即可排除 C、D 两项,再判断②和④的顺序,从②可以判断出④是其所 举出的一个例子,按总分结构进行排序。答案:B 6、①、②两句各说一面,不能领起下文;③句先说“文” ,后说“实” ,与开头限制性词语“纪 实性与文学性”不协调。答案为④ 7、 本题从语意连贯的角度考查辨析语境选择语句的能力。 解答本题先应该了解所给句子的特点, 理解其表达的内容, 然后根据上下文 (即语境) 加以选择。 第一段文字所给的两句话, ①句从 “今” 的角度说,②句从“古”的角度说,下面两句话都是“古”在前, “今”在后,所以应选②①; 第二段话阐述记忆对人的影响,从所给③④两句的关系看,④句是③句的延伸,所以其顺序应为 ③④。正确答案C。 [考场支招]注意从一些关键词语上找思路。 8、分析:该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌” 、 “主宰命运” ,其中“玩弄”明显带贬义,程度重, “主宰”显中性,程度轻。再看提供的四个短 语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身,明显可分为两类:①③与② ④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序,四个选项中只有 C 项符合要求。 9、分析:该语段采用排比、比喻修辞,写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象” 、 “目光” 、 “寓情于物” 、 “对白” 、 “意象”几个词语,联系供选句子中各种文学体裁的特点,一一对应,例 如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白,由此可知①应填入第四处横线上。依次类推,可 确定 B 项正确。 10、参考: “务必准我一天假”改为商量语气, “希望准假一天” , “特此声明” ,不合语体,改 为“十分感谢” 11、 【解析】本题考查的是语意连贯。根据所提供的首句可以找到紧接之后的应该是第②句推断 “也许” ,下面第①句“因而”与上文衔接起来,然后是第③句的举例,依据的是想象,紧接之 后的是第⑤句“这想象” ,最后是第④句总结。 【答案】②①③⑤④ 12.分析;本题答案 42135. 本题考查时空顺序,①写的是南坡的林海,②写被迫的草原③森林中的动物,④写吃完早饭后继 续南下,进入草原带和森林带,⑤写森林中的鸟。凑从这五句话来看④应该排在最前头。然后是 草原带和森林带②①,最后剩下③和⑤,因为③中有“数天蔽日的杉林下” 13、参考:④⑤①⑦②⑥③ 14、 【解析】注意层次的切分和句式的照应,①⑥必须相联,由“既”起领,④②相联,由“也” 起领。 “既??也??”构成句子主干。 【答案】⑤③①⑥④② 15、参考:④⑤①⑦②⑥③
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简明答案 1、分析:本题的答案是 D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干 警” ,所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警” ,只有 D 项的陈述对象都是“公安干警” 。 2、必须保留的词语是②③④⑦⑧ 3、必须删除的有②⑦⑩ 4、答案是 B。①③句中的“的”可有可无,②④句中必须有“的” 。第②句如果没有“的” ,原 句的偏下短语就会变成主谓短语,与上下文不合。第④如果没有“的” ,不但使原来的偏下短语 发生了变化,而且读起来有残缺之感。 5、C 根据中国内地的习惯,应是坐着开会,所以身高对识别人物没有意义,另外, “留络腮胡子” 肯定是男教师,但男教师不一定都有络腮胡子,⑤比⑥更有区别意义。 6、C 本题考查语言运用的简明。①“革命家”是学习的“榜样” , “事迹”赘余应删。②“人来 人往”本来就形容人多, “也特别多”赘余,应删。③“挨”就有“遭受”的意思, “遭受”赘余, 应删。④⑤“国际水平的” “祖国”都作定语,是不可缺少的。⑥“可”副词表示强调语气,作 状语,不可缺少。 7、B 本题考查语言运用的简明。B 项, “造成了” “的现象”多余,所以这句不简明。 8、C 本题考查语言运用的简明。结构助词“的” ,是定语的标志。如果定语后不用“的” ,语意、 语言结构没有变化就可以省略“的” ,反之,则不能省略。③处, “前来旅游的”本来是“同胞” 的定语,如果省略了“的” ,就变成“港澳台”的谓语了。 9、参考:②③⑤⑥⑨ 考点三得体答案 1、C(A.“长命百岁”一般只用于儿童,不用于老人。B 祝妈妈“青春永驻,永远漂亮”不得体。 D.“胜败乃兵家长事”一词太大,用在这里不妥当) 2、①③⑤(①去掉“很为您” ;③“初生牛犊”改为“后生、学生” ;⑤“当地”改为“本地” ) 3、 【答案】 (示例) (1)①是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫 生而影响公共卫生!②痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方! (2)①人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!②请你把挤劲、钻 劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己! 4、 【解析】语言环境分内部语言环境(上下文)和外部语言环境(语言交际的各种情景条件,如场 合、对象、话题、表达方式、情景等)。近几年高考主要从外部语境的角度来考查语言实际运用 能力,考查频率高,考查方式灵活。此题要求考生注意陈述对象的年龄、身份等特点,且要达到 “劝阻”的效果,对于同龄人可以委婉一些,而对于年长者就既要体现出委婉不生硬,又要体现 出对年长者的尊重。而且要注意字数的限定。 【答案】 (示例)(1)我们都是祖国的接班人,让我们共同保护好祖国的文化遗产。 (2)您是我们的长辈,请您为我们做好榜样,保护好祖国的文化遗产。 5、 【解析】本题侧重于对得体的考查,由于对象是师长,就得分清谦敬之语。 “光临”是敬语不 能用在这里,可改为“回到” , “至今健在”不当,可以去掉或者改为“精神矍铄” , “高足”是敬 词,用于自己不当,应改为“学生” , “欣慰”是书面语,也不得体,可改为“高兴” 。 【答案】 : (1) “光临”改为“回到” ; (2) “至今健在”删去,或改为“精神矍铄” ; (3) “高足” 改为“学生” ; (4) “欣慰”改为“高兴” 。 7、本题重点考查语言表达的“得体” 。既然是“便条” ,就要语言通俗易懂,注重口语化。①“惊 悉”改为“ 听说” ; ②“阁下”改为“您” ;③“造访”改为“看望” ;④“馈赠”改为“送上” 。 7、在不同的情境下,对待同桌请教问题的回答要切合情境,回答要得体。 (1)好,我们一起研
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究吧,我也不一定能够解出来。 (2 分,能够表现出“谦虚”给 1 分,语句通顺给 1 分) ; (2) 好的,不过我现在正忙着,等到下课可以吗?(2 分,能够表现出“现在没时间”给 1 分,语句 通顺给 1 分) ; (3)对不起,我也不一定能够解出来,您还是下课后请教老师吧。 (2 分,能够表 现出“委婉地拒绝”给 1 分,语句通顺给 1 分) 8、本题综合考查语言表达的简明、连贯、得体。 (示例一)①旧中国的雷雨令我们震撼。让我们 走出雷雨,穿越时空,去聆听一曲爱情与自由的赞歌。②罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望 十里长亭,崔莺莺与张生正向我们走来。 (示例二)①雷雨震撼,埋葬了旧中国一个错乱的时代, 爱情悲壮,谱写出意大利文艺复兴的赞歌。②千古悲剧,朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭,崔莺莺 泪洒黄花地 9、电报要求简要明白且不用标点,用最少的字数表达最主要最清晰的内容。①语意不明,是“母 已动身,三日即归”还是“母已动身三日,即归”?“三日”是“三天”还是“三号”?②欠简 洁,故在不影响内容的情况下删除不必要的文字。 “7 月”可去可留,因为日常电报一般情况下 都是提前三五日发出,不会引起误解。 【答案】①母已于三日动身即归 ②10 日 24 次车早 7 点抵京西站接弟 10、 【答案】应把“各户均需留人,否则,一律不予安装。 ”改为“请各户留一人,并对此项工作 予以支持,谢谢! ” 21、本题中的(1)句, “每逢”为六字句,若选①, “置身山顶”是四字句, “俯瞰松竹山茶”又是 六字句,显得参差杂乱,极不平稳;若选②,两个六字句相对,接下来是四个四字句。不仅句式 对称,而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②,这样,A、B 两项就可以排除了。(2) 句“远眺”与“近看”形成对称,后面各跟三个四字句。但从押韵上看,若选③,韵脚是“抱” “翠” “水” “茂” ,显然读起来不大和谐;若选④,韵脚字成了“抱” “绕” “水” “茂” ,韵脚和 谐自然,表达流畅自如。选③显然没有选④更好。这样,C 项又可以排除了。只有 D 项最符合题 干的要求。 [考场支招]音节和谐是语言连贯的更高的要求。 很多同学不知道如何做到音节和谐。 一般有这样 的几种方法:尾字压韵;结构一致;句子由短而长。 12、答案:用语不当的几处是:B、D、G、H、I、K 13、题考查考生实际运用语言的能力。开放性高、鼓励创新。参考答案为:爸爸:今天是您的生 日,你在千里之外为事业、为家人的生计奔波,正因为有您,我才能坐在教室中参加高考,我一 定会像您一样对得起社会,对得起家庭,对得起自己。祝您生日快乐! 34、答案示例: (1)欢迎你届时惠顾(2)敬请届时光临指导(3)务必准时出席(4)到时候一 定回来。 15、[分析]这是本卷最出彩的一道题,它既有对语言运用得体的要求,又有对修辞方面的考查, 还能切合生活实际,体现人文关怀。 从题目看,改写的都是用在公众环境中的一些告示、广告、宣传标语。这种语言存活的语境 是广大人民群众。因此,改写后的语言首先应具备广泛性,不能只针对个别人和事,或者针对个 别现象;其次,这类语言要“亲切、友善、生动” ,不能是冷冰冰、硬邦邦的警告,让人读了产 生逆反心理甚至厌恶感。 据此,答案可以这么来拟写:(1)a 安静送给他人,文雅留给自己;b 小声说话,静静行走— —做现代文明学生;c 给教室以安宁,还走廊以清静。(2)a 知识装进心中,报刊留在室内;b 带 走无价的知识,留下有价的报刊;c 靠罚款营利不是我的目的,给你知识是我的追求。 本题答案可以给我们启示:可以借鉴学过的名言名句,如“此时无声胜有声“、 “轻轻地我 走了” 等, 也可以仿用熟悉的歌词、 广告用语, 如 “请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下” 、 “您的满意,我的追求”等等。
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