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2015届高三生物第一轮细致复习典型题基因突变和基因重组试题(含解析)


生物变异、育种和进化 考纲解读 1.基因重组及其意义Ⅱ 2.基因突变的特征和原因Ⅱ 3.染色体结构变异和数目变异Ⅰ 4.生物变异在育种上的应用Ⅱ 5.人类遗传病的类型、监测和预防Ⅰ 6.人类基因组计划及意义Ⅰ 7.转基因食品的安全问题Ⅰ 8.现代生物进化理论的主要内容Ⅱ 9.生物进化与生物多样性的形成Ⅱ 实验: 1.低温诱导染色体加倍的探究实验 2.调查常见的人类遗传病 1.基因

突变的原因、特点、意义 2.基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用 3.染色体组的概念,二倍体、多倍体的特征及判定 4.单倍体的概念、特征及在育种上的价值 5.三种可遗传变异在育种方面的应用及流程设计[ 6.转基因生物和转基因食品的安全性 7.人类遗传病的类型判断及遗传图谱分析 8.自然选择学说的内容、贡献和局限性 9.种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算 10.生物进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究 11.低温诱导染色体加倍(或用秋水仙素处理)的实验探究 12.常见人类遗传病的调查方法及监测、预防措施学案 22 基因突变和基因重组 一、基因突变(判断正误) 1.基因突变是由于 DNA 片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变。( 2.基因突变一定会引起基因结构的改变,但不一定会引起生物性状的改变。( 3.易诱发基因突变的外界因素有物理因素、化学因素和生物因素。( ) 4.若没有外界的影响,基因就不会发生突变。( ) 5.基因突变具有普遍性、随机性发生和不定向性以及低频性等特点。( ) 6.基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源。( ) 答案:1. 2.√ 3.√ 5.√ 6.√ ◎想一想:基因中碱基对的改变是否一定会引起性状的改变? 提示:由于密码子具有简并性,基因中碱基对改变不一定会引起性状的改变。 二、基因重组(填空) 1.概念。 在生物体进行____________过程中,控制不同性状的基因__________。 答案:有性生殖 重新组合 ◎想一想:“一母生九子,九子九个样”。兄弟姐妹间差异的主要原因是什么? ) ) 第 1 页 共 5 页 提示:兄弟姐妹间差异的主要原因是基因重组。 2.类型。 (1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,__________也自 由组合。 (2)交叉互换型:减数分裂四分体时期,基因随着________的交叉互换而发生重组。 答案:(1)非等位基因 (2)非姐妹染色体 3.意义。 (1)形成生物多样性的重要原因之一。 (2)是________的普遍来源之一,对生物的进化也具有重要意义。 答案:(2)生物变异 解惑:?1?受精过程中未进行基因重组。 ?2?亲子代之间差异主要是由基因重组造成的。 ?3?基因重组只能产生新基因型和重组性状,不能产生新基因和新性状。 基因重组的考查 1.下图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生( ) A.染色体易位 B.基因重组 C.染色体倒位 D.姐妹染色单体之间的交换 第 2 页 共 5 页 解析:据图可看出,此现象发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,即交叉互换,属 于基因重组。 答案:B 2.某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染 色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因 B,正常 染色体上具有白色隐性基因 b(见右上图)。如以该植株为父 本, 测交后代中部分表现为红色性状。 下列解释最合理的是 ( ) A.减数分裂时染色单体 1 或 2 上的基因 b 突变为 B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体 3

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