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文科生怎样学好数学论文


文科生如何学好数学 数学对于文科生来说是个大难题,许多文科生非常惧怕学数学, 更有甚者,认为数学差一点没关系,只要在其他三门文科上多用功 夫,就可以把总分补回来。这种想法是十分危险的,因为根据“水 桶效应” ,高考总分的多少,在很大程度上取决于最弱的数学科所 得的分数。对于大家都比较薄弱的数学,如果我们能够学好了,那 高考的结果也就可以提前预知了!可以说文科生只有学好了数学, 才

能在高考考场上立于不败之地。 那么,怎样才能学好数学呢? 第一、要有足够的信心,相信自己能够学好数学。有的同学因为 不喜欢数学,又在多次考试中多次失败。因而有了“我不能学好数 学”“我没希望了”“还是放弃算了”这样的负面暗示。殊不知, , , 越有这样的不好暗示,越会走向失败。正确的做法是:摆正心态, 积极的暗示自己不管在什么情况下,始终相信自己能行,始终相信 成功一定会来到你的身边。 第二、要重视老师的解题思路,不当 “记录员” 。上课时,许多 文科生只知道一字不漏地记笔记,充当了“记录员” ,以为完整地 记下笔记后,下课再好好看看,就可以了。但是,因为没有听清楚 老师的解题思路,还是不明白怎样做题。这真是捡了芝麻,丢了西 瓜。实际上,上课的四十分钟, 老师讲解的解题思路才是精华所在。 文科生应该合理分配听课时间,侧重弄清楚老师的解题思路,下来 才不至于一片茫然。上课时,只要简记下解题思路就行,在自己弄 懂了的情况下,再自己整理,形成完整的笔记,形成自己的东西, 内化成自己的解题武器。 第三、要打好扎实的数学基础,高度重视看课本。对于文科生来 说,认为看三门文科课本是理所当然的事,但很少甚至根本不看数 学课本,认为数学课本上的题目极为简单,没必要看。实际上,每 次小测试,综合训练,甚至高考的数学题中,有三十分左右的题目 是相当简单的,只要认真地看看课本,理解书中的概念,公式,定 理,做对这些简单题是很容易的事。另外,课本中的例题是极好的 解题范例。每节后面的练习题,虽然简单,但是认真去做,可以帮 助学生记牢书中的内容,打下扎实的数学基础;会做这些简单题, 同时也增强了自己学好数学的信心,而且,高考题中的解答题,都 是由简单的基础题结合而来,基础题不会,自然其他题更不会了。 第四、 要注意多积累,多模仿平时的常规题。老师在课堂上讲的 题目,平时每一次考试的题目,都是很精华的好题。课后和卷子发 下来后,要对这些精彩的题的解题思路理解清楚。知道这道题的知 识点是什么?解题的突破口是什么?是怎样切入的?这道题还有 其他方法吗?这种方法适合解哪些同类的题目呢?然后,找出同类 题加强练习,多进行模仿。最好做题在两遍以上。题不在多,但求 彻底弄懂。在多次做的过程中,思维得到训练,运算得到熟练,错 误逐渐减少,在不经意间,数学成绩得到了提高。 第五、订一个错题本,是减少做错题的好方法。文科生学习中经 常有这样的现象:错过的题目一错再错,错到对数学完全失望,这 主要是缺乏对涉及的知识的拓展和深化,缺乏对解题方法的归纳总 结,思维的强度和深度不够。实际上,错题并不可怕,关键怎样利 用错题。 每次考试或多或少会发生些错误,这并不可怕,要紧的是避免类 似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来,做错 题笔记包括三个方面: (1)记下错误是什么,最好用红笔划出。(2) 错误原因是什么,从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环 节来分析。(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提 出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。你若能 将每次考试或练习中出现的错误记

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