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第一讲 技术及其性质


潍坊第四中学高三基本能力一轮复习通用技术导学

第一讲 技术及其性质
高三基本能力教研室

教师寄语:成功的秘诀,在于对目标坚忍不拔。 课标要求:《复习·备考·训练》P50) ( 1.知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2.知道技术的发展需要发明和革新,并能通过案例进行说明。 3.理解技术与设计的关系,能分析

设计在技术发明和革新中的作用。 4.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响,能对典型案例进行分析。 5.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 6.知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请方法。 学习目标: 1.理解技术的概念及其性质。 2.理解技术对各方面的影响,掌握技术与科学的联系和区别。 3.理解技术发明与技术革新,掌握相关知识的应用。 4.理解设计与技术的关系,掌握设计中的人机关系及其要实现的主要目标。 5.知道知识产权在技术领域的重要性,理解专利的意义与设计保护,了解专利的种类及特点。 6.掌握专利申请的一般程序及其保护措施。 学习重点: 1.技术和技术的性质。2.技术发明与技术革新。3.科学与技术的关系。 4.设计中的人机关系及其要是实现的主要目标。5.专利的申请。 学习难点: 技术概念的理解;设计中的人机关系;知识产权及专利的申请。 学习过程: 一、技术的概念及其理解 (阅读《课本》P2-P5) 1.技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造; 古人吃动物,生的不好吃、得病,火烤以后好吃又安全,于是产生了取火技术。 人为了能像鸟一样飞翔,发明了飞机。 2.技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术对人保护作用:生理上的保护和心理上的保护。如:医疗技术、安全技术等。 技术对人的解放作用:如:人的体力解放。 技术带给人方便、享受、乐趣;技术也促进人的精神、智力发展;技术也会反作用于人。 技术给人带来反面影响:如:空调病、原子弹、汽车对身体健康、克隆技术引发道德问题。 3.技术推动社会发展和文明进步 技术与工业发展、农业发展、交通及技术在军事、政治、文化等领域发挥着重要作用。 4.技术的发展水平标志一个国家的综合国力强弱和文明程度高低。 5.技术改造自然、利用自然,使自然造福人类。 都江堰: (案例分析) 都江堰由鱼嘴、飞沙、宝瓶口三部分组成。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝,把汹涌的岷江分隔成外

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江和内江,外江排洪,内江引水灌溉。飞沙堰起泄洪、排沙和调节水量的作用。宝瓶口控制进水流 量,因口的形状如瓶颈故称宝瓶口。内江水经过宝瓶口流入川西平原灌溉农田。 荷兰风车: 上帝创造了人,荷兰风车创造了陆地。 6.技术对自然产生负影响,应以可持续发展为目标开发利用自然。 二、技术的性质 (一)技术的实践性 1.技术的目的性(阅读《基本能力测试》P1) 技术是人类有意识、有目的活动的成果。需求产生技术,如:助听器。 2.技术的两面性(阅读《基本能力测试》P2) 造纸技术 制冷技术 信息技术 通信技术 1.技术活动需要综合运用多种知识。 2.各种经验、知识、物质手段综合运用。 (参考课本案例) 3.科学和技术的区别和联系。 A.区别:从含义上,科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。 技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。 侧重:科学发现“什么”“为什么” , ; 技术回答“怎么办” ; 过程:科学用实验证明理论规律;技术用试验验证可行、合理性 B.联系:科学是技术发展的基础,技术发展促进科学的应用。 如:蒸汽机技术是建立在能量守衡的理论基础上发展起来的。 (三)技术的创新性 1.创新是技术发展的核心所在,创新推动技术的发展。 没有创新就没有技术的发展。 识别技术的创新:语音识别,指纹识别。 相关技术得到发展:手机拨号技术、文字录入、门锁出入通行、刑侦技术等等。 2.技术创新表现为:技术革新、技术发明。 技术革新:在原来的技术基础上进行变革和改进。 技术发明:指的是创造发明自然界原来没有的事物。 3.技术的时效性。 (四)技术的相关性 1.技术的“内部”相关。2.技术的“外部”相关。 (五)技术的价值性 1.天然性的价值;2.技术应用产生的社会和经济效益。 (六)技术的保密性 技术具有价值,发明者对此享有垄断权利,需要法律保护。 1.保密性的相对性。 2.技术专利性。 克隆技术等 决定胎儿性别(案例分析) (二)技术的综合性(阅读《基本能力测试》P2)

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(1)知识产权:__________________________________________________________________ 知识产权:著作权、专利权、商标权。 专利制度:保护知识产权,为发明者谋求最大经济效益。 (2)专利的种类:《复习·备考·训练》P53) ( (3)专利的特性:独占性、时间性、地域性。《复习·备考·训练》P53) ( (4)专利权申请:符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。 提交申请——受理——初审——发明专利申请公布——发明专利申请实质审查——授权五阶段 三、设计是技术的关键 (一)技术与设计的关系 1.技术的发展离不开设计 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 (1)设计是推动技术发展的重要驱动力。 一项技术的创新、一个技术产品的更替、一项新工艺的改进都需要设计。 (2)设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 《环保餐具的设计》 (案例分析) 举例:酒精能源、氢能源、太阳能的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等 (3)设计促进了技术的革新。 2.技术更新对设计产生重要影响 (1)技术是设计的平台,技术的进步直接制约着设计的发展。 (2)技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。 联系:计算机的发展趋势:巨型化→微型化→网络化→多媒体化→智能化。 (3)技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。 3.设计的丰富内涵 技术设计侧重:功能、材料、程序、工艺 艺术设计侧重:色彩、造型、欣赏、审美、感觉 (二)设计中的人机关系( 《复习·备考·训练》P57) 1.什么是人机关系? 人使用物品时,物品就与人产生了一种相互的关系,这种相互的关系就称为人机关系。 “机”的含义:除了人们通常所说的机器外,还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、 家具、交通车辆以及劳动保护用具等,当人们身处某一环境的时候,这时的人机关系就体现为人与环境 的相互关系。 人与产品存在多方面的人机关系: 以进教室为例,讲述人与门板、门把手、门框及教师这个环境构成的人机关系,说明人与产品能构 成多方面的关系。 2.人机关系要实现的目标 (1)高效 (2)健康(3)舒适(4)安全 注:还有美观、实用、成本等。 3.如何实现合理的人机关系

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首先应该明确设计涉及哪些人机关系,其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。 (1)普通人群与特殊人群 (2)静态的人与动态的人 设计的产品不但要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸。有利于减少人体疲劳,提高效 率,满足健康、舒适的要求。 (3)人的生理需求与人的心理需求 设计中的人机关系,不仅要满足人的生理需求,而且要满足人的心理需求,产品的色彩、材质等都 会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。 人的心理感受与五种感觉相联糸: 红:艳丽、 热情、紧张、欢乐、兴奋、停止、危险、警示; 橙:热烈、温暖、阳光、希望、高兴、剌激、精神; 黄:明朗、开心、生命、温和、舒服; 蓝:诚实、认真、深思、博大; 白:纯洁,神圣, 高雅,轻,飘; 黑:有力, 坚固,沉重,神秘,严肃,罪恶; 灰:抑郁、冷酷、沉着、科技、冷静、暖昧。 直线平面型:庄重、稳固、均衡、安定; 曲线弧面型:活泼、轻松、流畅; 斜直线斜面型:动感、不稳。 例如: 咖啡厅的设计: 应以暖色调为主,空间要小一些,以营造温馨、宁静的效果 办公室的设计: 以冷色调为主,空间要简洁明快,以求产生严谨、高效的工作氛围 医院的设计: (4)信息交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程,即人机之间运用信息语言交流的过程。 例如:按键式固定电话——液晶显示屏电话——来电显示电话。 (二)正确认识技术和掌握利用技术 技术的未来充满希望,也隐含威胁。积极开发使用技术,避免产生负面影响。 本讲小结: (见《复习·备考·训练》P50 知识网络) 知识巩固: ( 《复习·备考·训练》P53) 以蓝色、白色为主,使病人产生平和的心态

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