当前位置:首页 >> 小学教育 >>

小学品德与生活、品德与社会课程学生评价


小学品德与生活、品德与社会课程 学生评价

?

小学品德与生活、品德与社会课程学生评价, 指的就是对小学生学习品德与生活、品德与社 会课程学习情况的评价。有怎样的学生学习评 价,就能培养出什么样的学生。我们要以学生 发展为本,以学论教。就是以学生学习中呈现 的状态为参照,来评价课堂教学质量。

一、学生学习评价的原



?(一)尊重学生
1. 尊重学生,理解学生 2. 尊重学生的个性差异

一、学生学习评价的原则
? (二)、要引导学生从纵向进

行良性学习竞争
1. 利用评价结果给学生排队、分等不利于学 生的成长。 2. 以发展为目标,引导学生在自身纵向比较 中争取发展。

一、学生学习评价的原则
? ? ?

(1)学习竞争能激发人的进取心和创新意识。 (2)提高求知欲,促进学生的整体发展。 (3)引导纵向竞争,竞争促进合作。

二、学生评价的内容
? (一)情感态度价值观的评价内容

1. 情感、态度和价值观的评价
2. 行为、习惯的评价内容标准 3. 知识评价内容标准

二、学生评价的内容

(二)行为、习惯和能力内容

二、学生评价的内容

(三)、知识内容
(1)品德与生活课程评价内容标准 (2)品德与社会课程评价内容标准

三、学生学习评价的方法
?

(一)观察记录评价法

三、学生学习评价的方法

(二)学生成长资料袋评价法
1、成长资料袋评价法的价值 (1) 成长资料袋是儿童成长发展的证据

(2) 成长资料袋反映了学生的进步成长过程

三、学生学习评价的方法
?

(三)访谈评价法

三、学生学习评价的方法
?

(四)问卷法

三、学生学习评价的方法
?

(五)作业评价法

三、学生学习评价的方法
(六)学生自我评价法


相关文章:
小学品德与生品德与社会优质课评价标准
小学品德与生活品德与社会优质课评价标准 评价 项目教 学设计 评价内容 权重 1. 教学目标明确、 具体, 符合课程标准要求和学生实际。 2.教案预设合理,教材处理...
品德与社会课程评价方案
品德与社会课程评价方案_其它课程_小学教育_教育专区。《品德与生活》(社会)考核...可以对学 生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认,以促进学生的道德...
(六年级)南海区小学品德与生活(社会)学生学习评价质量分析表
(六年级)南海区小学品德与生活(社会)学生学习评价质量分析表_其它课程_小学教育...南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表 2014 —— 2015 学年度 一...
小学品德获奖评课稿
首先是善用生活资源,学 生课程资源的主体,因此开发和利用课程资源应关注学生...品德与社会评课稿2 2页 免费 品德评课稿 暂无评价 3页 免费 小学三年级评课...
小学《品德与生活》《品德与社会》优质课评价标准
小学品德与生活》 《品德与社会》优质课评价标准参赛教师姓名: 评价 项目 序号: 参赛课题: 班级: 得分 评价内容 1.教学目标明确、具体,符合课程标准要求和学生...
小学思想品德与社会绿色评价表——文晨雪
一个学生的道德修养的好与坏都表现在他们为人处世,生活小学思想品德与社会绿色评价小学思想品德课是结合学生的实际,力求对学生进行思想品德、良好行为 习惯养成...
小学品德与生活评价问卷
小学品德与生活(社会)学科学生问卷调查学校: 年级: 亲爱的同学们,请你以认真的...A、优、良、中、差 B、 C、简单评语 9、品德与社会(生活)课,结合学生道德...
《品德与生活课程标准》解读
体系中,小学阶段的综合课程包括:品德与生活、综合实践活动、品德与社会、 科学、...组织与实施方式,引导学生在活动中获得 经验与体验的课程被称为活动型的综合课程...
《品德与生活》《品德与社会》的区别
浙江省小学品德与生活》、《品德与社会》 教学指导意见 (2012 年) 第一部分 前言 为了便于广大教师更好地理解和把握《品德与生活课程标准》 (2011 年版)和《...
小学品生品社课程的特点
课程标准》对品德与生活品德与社会课课程 结构,改变过去思想品德课单一 “向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育” 的课 程设置目的,界定为“以儿童...
更多相关标签:
品德与生活品德与社会 | 品德与生活课程标准 | 品德与生活新课程标准 | 品德与生活课程目标 | 品德与生活的课程标准 | 校本课程学生评价表 | 学生对课程的评价 | 精品课程学生评价 |