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南京盐城市2014届高三语文第一次模拟考试


南京盐城市2014届高三语文第一次模 拟考试
1.D(A扺zhǐ;B拈niān ;C悛quān)

2.B(A项不合逻辑。“增长至5.2%和 4%”有误,可删去“至”;C搭配不当。 “成交”与“增长”不搭配;“成交” 可改为“成交量”;D成分残缺。“并 因演唱而得以更广泛传播”中删去 “并”,前面缺少主语,应补上“昆

3.(

播客是)借助数字广播技术将 声音和视频节目上传到互联网供分享 的个人网络广播。 评分建议:4分。符合下定义要求给1 分;“借助数字广播技术将声音和视 频节目上传到互联网”“供分 享”“个人网络广播”三个要点各1 分。字数超过减1分。

4.(1)记忆是人生宝贵的财富。 或:人生美好的往事,都会成为珍 贵的回忆。 评分建议:4分。意思正确2分,语 言平实2分。

(2)《朝花夕拾》(1分)

本文系苏轼于元丰三年(1080)被 谪黄州时写给友人秦观的一封回信。信 中以谈家常的方式,真切地记述了自己 初贬黄州时的生活境遇与精神状态。特 别在谈到黄州的人情交往,记述了作者 与当地友人的亲密关系,同时也显示了 作者坦荡的胸襟与洒脱开朗的性格。秦 观,字太虚,又字少游。扬州高邮(今 江苏高邮)人,与黄庭坚、晁补之,张 耒合称“苏门四学士”

苏轼启:五月末,我弟弟来到这里, (从他手中)得到你写给我的信,(你) 慰问的情谊十分深厚。近来天气进入初 寒季节,你生活得怎么样? 我住的地方简陋。只是我弟弟初到筠州 时,就有一个女儿夭折,而我也有一位 老乳母去世。痛悼之情还未衰减,又得 到家乡消息,我的堂兄中舍九月中去世。 人在异乡体衰多病,触景生情,倍感凄 凉,想想人的生命是如此脆弱。

又承蒙你告诉我,在这当中你得病不轻,还好将渐 渐康复。我们这些人渐渐衰老了,不能够再像年轻时 那样对待自己的身子,应当赶快采用道书上方士说的 办法,加强养身方面的修炼。我被贬住在这里没有事 做,对道书上讲的方法也略微知道了一些。现已借到 本州天庆观三间房子,冬至后就住到里面去,过四十 九天才会出来。假如不是被贬官、遭到放逐,我怎么 能这样呢?太虚(你)将来一旦受到官务的

束缚,想求得四十九天的空闲,又哪里能 得到呢?应该趁现在有空闲去做,做时,只要选择
平时所谓简明扼要、容易做到的方法去做就行,日夜 修炼,除吃饭睡觉以外,不做别的事,只要满了这期 限,养身的根基就建立了。从此以后,纵然再出来处 理人间的事务,事情办完了,心情又会回到原来的闲 静状态,(修炼神性的事)自然不会废止。

(你)寄给我看的诗文,都高超美妙 到极点,娓娓道来而有一种逼人的力 量。太虚免不了要去求官位俸禄,将要通
过参加科举考试去追求,参加科举考试不 一定能实现愿望。我私下替你考虑,应该 多写书,如所给我看的《论兵》和《盗贼》 等几篇,只要像这样写几十首,都是见识 高超又有实用价值,不必涉及时事。只是 你转过来写这类文章的时候,也不能停止 参加科举考试的准备工作。

刚到黄州,薪俸已经断绝,(家 中)人口却没有减少,我心里对 这件事十分担忧。只好尽量节俭,
每天费用不准超过一百五十钱。每月 初一就取出四千五百钱,把它分成三 十份,挂在屋梁上,每天天一亮就用 挂画用的叉子挑取一份,然后把叉子 藏起来。未用完的钱仍然用另外的大 竹筒装好贮存起来,用来招待客人。 估计袋中的钱还可用一年多,到时候 再另想办法了。

我住处的对岸武昌,山水美妙到了极点。有位老家在 蜀地的王生住在城里,我过江后常常因为风涛阻隔, 不能马上回家,王生能为我杀鸡煮饭,甚至在他那里 住上几天,他都不厌烦。又有一位潘生,在樊口开有 酒店,可以划船直接到他店旁,虽是乡村酿的酒,自 是味醇汁酽。岐亭监酒胡定之,随行带有万卷书,喜 欢借给人看。黄州官署的一些官员,家家都会做吃的 东西,很喜欢举行宴会。你看这些情况,我的生活难 道不是还过得去吗?想和你说的话没有穷尽,但是纸 已经写完了。你打开信纸读到这里,我想象得出你一 定笑得须髯都会抖动起来。 年底天气十分寒冷,希望你万万自己多加保重。夜里 酒喝得多了点,字写得不像样子,不要怪罪,不要怪 罪!不一一说了。苏轼再拜。

5.B(喻:告诉,使知道) 6.D(①写苏轼的身体状况;③设想 太虚修炼后的情景;⑥想象秦太虚看 到信后的情态) 7.C(“不必舍本逐末追求仕途的发 展”与原文“但旋作此书,亦不可废 应举”文意不符。)

8.(1)太虚(你)将来一旦受到官务的束缚, 想求得四十九天的空闲,又哪里能得到呢? 评分建议:4分。“一”“ 为……所縻”、反问 语气各1分,句意通顺1分。 (2)(你)寄给我看的诗文,都高超美妙到极 点,娓娓道来而有一种逼人的力量。 评分建议:3分。“示”“胜绝”“ 娓娓焉来逼 人”各1分。 (3)刚到黄州,薪俸已经断绝,(家中)人口 却没有减少,我心里对这件事十分担忧。 评分建议:3分。“廪入”“ 私甚忧之”各1分, 句意通顺1分。

上阕:主要写景,缘景入情。夏末初秋的傍晚,王 君叔济将要远离我去杭州了,此刻,他伫立船头, 丰姿俊美,仿佛玉人。他清明的身影被夕阳的余晖 拉长,似乎将这夏末的溽热一并消散了,我的心似 乎一下掉入冰壶之中。画船渐去,离歌犹在,此情 此景,似让人心碎,又似让人心醉。天边的彤云尚 未退散,而弦月早已悄悄爬上了树梢。

下阕:主要抒情,以景寄情。鸳鸯和鹭鸟在成双成 对的逗趣间快步归巢,初秋傍晚的微凉让成群的野 鸭倍感舒爽,他们哪里知道我内心的忧伤啊,正乘 兴嬉闹。野鸭啊,麻烦你为我去问问西湖,不知那 绿杨掩映的湖畔,有我结庐相伴的地方没?

上阕:夏末初秋,即使是傍晚,气温还是 很高,暑气尚未消退。可作者却说王君叔 济伫立船头的清影如冰壶般让人清凉甚至 有些冷意,这样的比喻着力刻画了王君叔 济的绰约丰姿——从侧面表达了作者哀叹 挚友难觅的悲哀;另一方面,也深深表达 了内心的不舍与眷恋。离歌让人心碎,作 者不这么说,而是说心醉——醉了好了, 醉了就什么都忘记了——至少不会这么伤 感!弦月不是弦月,是残月,残字一出, 内心凄凉顿显。

下阕:鸳鹭依旧相携相伴——惟有我形单 影只,两项对比,内心的孤寂更加突出; 而傍晚出来嬉闹的那群野鸭更是将作者内 心的孤独映衬得体无完肤,以至他神情恍 惚:野鸭啊,麻烦你为我去问问西湖,不 知那绿杨掩映的湖畔,有我结庐相伴的地 方没? 作者想追随王君叔济相伴西湖之畔 而不得——身不由己,该又是多么的苦痛 不堪!

9.(1)一片冰心在玉壶 纯洁美好的情致 (或:高洁清廉的情操) 评分建议:2分。每句1分。 (2)渲染友人离去后凄清、空寂的氛围 ;表 达了对朋友依依不舍和自己孤寂失落之情。 评分建议:4分。每句2分。 (3)运用比拟、设问的修辞手法。作者不明 说自己对友人感情之深,而是嘱咐相“问”西 湖,巧妙传递流露。构思精巧独特,给人清新 婉丽、余韵未尽之感。 评分建议:4分。手法1分;分析3分,第一句2 分,第2句1分。

10.(1)浑欲不胜簪 (2)奈何取之尽锱铢 (3)君子不齿 (4)水落而石出者 (5)驾一叶之扁舟 (6)寻常巷陌 (7)大巧若拙 (8)失之东隅 评分建议:每空1分,有错字、别字该 空不得分。

11.(1)第一次,表达了傅玉涛对这核 桃的珍爱之情;第二次,为了证实“子孙 万代”就是他曾经收藏的那一对。 (2)两处内容前后照应,推动了情节向前 发展。 评分建议:4分。内容和结构各2分。 12.(1)两颗核桃大小、分量、形状完 全一样,是天生的一对;核桃上的疙瘩都 是一个一个天生长成而不是刻出来的“小 葫芦”。(2)够年份,经过两代人之手, 透进了人的血气,“揉”成了神奇的颜色, 是珍贵的文物。 评分建议:4分。每点2分。

13.(1)酷爱文物,见识不凡;(2)本真坦 诚,爱收藏而不功利;(3)遇事想得开,坦然 面对生活中的得失。 评分建议:6分。每点2分。 14.(1)“子孙万代”得而复失,失而复见, 见而又失,平平淡淡的事说得很有情致。(2) 自然质朴的人物语言,包含主人公得到的欣喜, 失去的痛苦,复见的惊奇,最终失去的失落等 丰富的情感,刻画出鲜明的人物形象。(3)通 过小人物、小物件、小事件表现丰厚的生活内 蕴。(4)娓娓道来,平静、从容地叙述描写, 充满了浓郁的文化意味和民风民情。 评分建议:6分。每点2分,答出3点即可。

15.写诗动情在先或下笔后逐渐动情都值 得肯定,不必强求一律。 事例生动具体、 典型,说服力强;从不同角度举例分析, 论证更加严密。 评分建议:6分。第一问2分;第二问4分, 每点2分。 16.(1)写诗时超脱现实,如入无人之境; (2)展开想象和联想,人事景物可触可感; (3)忘却世间俗务,进入梦一般美丽境界。 评分建议:6分。每点2分。

17.(1)由感而情,由情而诗,没 有情就没有诗;(2)诗歌靠情感打 动感染读者,作者用自己的火去点燃 读者的火;(3)不管形式、风格如 何变化,动情才是新诗的根本。 评分建议:6分。每点2分。

阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800 字的文章。 一群企业高管前往青海攀登岗什卡 雪峰,有人问他们想去干什么,回答是“逃离 城市”。他们来到雪峰下向上攀登,一路攀登 一路用微博直播。最终登上山顶,置身雪域绝 美风景之中,有人发了一条微博:“山顶风光 真美,极目远望,莽莽苍苍……周围坐着十来 个男人,每人都在低头看自己的手机,偶尔抬 头,大家都会心一笑。” 要求选好角度,确定 立意,明确文体(不得写成诗歌),自拟题目; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套 作,不得抄袭。

一、审题立意 本次考试是“新材料”作 文,审题时可以思考以下问题:①企业高 管们为什么要逃离城市?②为什么选择攀 登雪峰这一形式?③一路攀登一路直播的 原因有哪些?④登顶之后为什么放不下手 机?⑤“城市”和“雪峰”是否有象征意 义?审题时的“追问”有助于深入领悟材 料内涵。 本则材料的叙述对象都是“一 群企业高管”,难以从多个人物的角度立 意。我们可以从材料的自然语意层次角度 立意。本段材料可以划分为四个语意段, 分别对用的立意可以是:

1.攀登雪峰,逃离城市。 ①自然是人类精神的 栖居地。 ②“逃离”只是一个借口。 2.一路攀登,一路直播。 ①分享美,是一种 快乐。 ②审美不只是一种形式,更要全身心 地融入。 ③一旦沦为喧嚣生活的奴隶,心灵 便难以得到安宁。

3.置身山顶,风光无限。 ①美常存于“高 处”。 ②登高方能见美。 4.不去赏景,低头看手机。 ①精神不解放, 灵魂难自由。 ②没有获得宁静的能力,也会 错失宁静的生活。

还可以从整则材料角度立意:
①“杂念”不除,天地虽大,无可遁逃。 或被喧嚣 的世界裹挟,心灵难以真正宁静。 或更重要的是宁 静内心的回归,而非仅仅外部环境的回归。 ②自然不是逃避心灵喧嚣的圣地,心远地自偏。 或自 然不是治疗心灵狂躁的万能药。 ③走得太远,以至于忘了为什么出发。 或过程(结 果)与初衷的背离。 ④科技(现代文明)已经对人类交往方式、思想情感 和观念意识产生了重大影响,这些影响可以是正面的, 也可能是负面的。 或如何既充分利用其进步,又保 持一种警惕和审视。

考生能紧扣上述角度,联系社会、人生 展开议论或叙述,便视为符合题意。其 他立意角度,考生能不脱离材料,言之 成理、自圆其说亦可。 但是,曲解、 误读材料或者无中生有,可视为离题。 例如: 1.怎样做一个好的领导者。 2.人与人之间是有隔膜的。 3.心有灵犀诚可贵。

4.脱离材料语境大谈城市发展问题。


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