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掌握科学学习方法,提高学习效率


掌握科学学习方法, 提高学习效率

初二三班主题班会

对于学习,许多同学都有像这样 的疑惑:每天都斗志高昂地想着好 好学习,做好了完备的学习计划和 准备,可过了一段时间后,学习成 绩却上不来……这是个很普遍的现象, 为什么呢?
暂时先不要细思这个问题,咱们现在先 看看平时的我们是什么样子的呢?


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起床的时候---大家是这样的……

跑操的时候---大家是这样的….

去食堂的时候---大家是这样的…

上课的时候---有些人是这样的…

下课铃打响的时候---有些人是这样的…

写作业的时候---可能是这样的…

可能是这样的…

也可能是这样的…
结 果 , 错 了 一 大 堆 …

当然大部分同学是这样的

回宿舍的时候---则是这样的

现在咱们回到刚刚的那个 问题中再想一想→

其实这是个很简单的问题
? 通过前面那些幻灯片和那些图片,大家其 实可以对比发现一些问题。一个比较简单 的例子:上课时的我们和下课铃打响时的 我们,区别是很大的。像这样的例子生活 中还有很多,处处可见。
? 而这个问题,也不过只有简单的一个原因, 在你的执行过程中,出现了拖延。这就是 唯一的原因。

? 说到学习方法,其实我总结起 来无非就是两个词:“专心致 志”“专时专用”。这两个词 看起来简单,但做起来是非常 难的,很少有人能将这两点做 得很好,因此这两点是非常可 贵的。那么就来分开解释解释 这两个词的具体意义

专心致志
? 专心致志在字典上的解释为用心专一,聚 精会神,丝毫不马虎,把心思全放在一件 事上。形容非常认真地去做某件事。在学 习中也正是这个意思,当学习的时候,也 正是这个意义:拿起笔就要将注意力全部 放在学习上,不要分心也不要想其他的事 情,这就是第一点,也是最重要的一点。

专时专用
? 一规定的时间内只能做规定的事,或说专 门的时间用在专门的用途上。也就是一定 时间段内的行为约束,警示自己或别人严 格遵循某种规则,以达到对自身或别人的 约束,以完成某项工作。在学习上也大概 是这个意思:该学习的时候就学习,该玩 的时候再玩,只有这样才能提高学习的效 率。

名人谈学习方法

1、孔子谈学习方法 伟大的教育家孔子,在学习 方法上他主张“学而时习之”, “温故而知新”。他要求学生 学习时,要学、思结合提出 “学而不思则罔,思而不学则 殆”。就是说,光学习而不积 极思维,就会迷而不知所向; 如果思维不以学习为基础,就 会流于空想,会带来知识上的 危机。要通过独立思考,学思 结合,才能在接受前人知识的 基础上,有所创造,有所发展.
(公元前551-前479年)

2、

毛泽东

“不动笔墨不读书”,他读书时, 总是离不开笔墨,边读边写。在延 安时读《共产党》《资本论》等马 列经典著作,在不少段落都 做了圈 点勾画。读《伦理学原理》原书十 万字,他的批注就有一万三千字。 从五十年代开始,一套线装二十四 史一直陪伴毛泽东,八百五十册书, 册册都 有他的圈点和批注。现在 《毛泽东 评点二十四史》已出版。 此外,毛泽东为培养自己专心读书 的习惯,还常常到热闹的地方看书。

(1879-1955年)

3、爱因斯坦 少年智力发展迟缓,上小学、 中学时,老师认为他是“笨头笨脑 的孩子”。1905年年仅26岁的爱 因斯坦提出了光量子假说和狭义相 对论,并通过对布朗运动的研究证 明了原子的存在。1916年又完成了 广义相对论,取得了宏伟的成就, 被科学界誉为“人类历史上一颗明 亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法,大致可概 括成:依靠自学,独立思考,穷根 究底,大胆想象,强调理解,重视 实验,弄通数学,研究哲学等八个 方面。

? 当然要掌握科技学习方法,一定首要掌握 上课的时候的听课方法,一下的这些建议 不过是一些参考,一定要记住一句话: “适合自己的,才是最好的!”

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛, 头脑清醒,是学好知识的前提条件。 b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专 心听讲,靠意志来排除干扰。 c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分 调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。 结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习 效果好。 d、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的 开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课 的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的 话虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要 注意老师反复强调的部分。 e、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔 记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。当然,最好 的做法是堂上记重、难点,课后在复习中充实整体脉络。记住:好 记忆不如烂笔头!因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做 笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 f、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。

接下来看几则关于学习的小笑话, 其中也包含着很多关于学习上的 问题。

? 于谦小时候不好好学习,成绩不好就回家经常和他 爸爸撒慌。 他爸爸买了个测谎仪…… 一天,于谦考试回来,他爸爸问:考了多少分? 于谦:90。 嘟嘟嘟嘟嘟……测谎仪响了。 他爸问:说实话,多少分? 于谦:80。 嘟嘟嘟嘟嘟……又响了。 他爸急了:这倒霉孩子,说实话,多少分? 于谦:70。 嘟嘟嘟嘟嘟……测谎仪还响。 他爸爸气的浑身颤抖:说实话!!! 于谦:40…… 嘟嘟嘟嘟嘟…… 他爸爸实在忍不住了,说:你枉费我一片苦心啊, 你怎么就不向我学学。想当年你爸爸我门门考试一 百分…… 砰……测谎仪炸了@@$#^*@#!$!

? 一日晚,余漫步三教平台,但见一女翩然 而来,长发飘飘,不禁为之侧目。须臾走 近,此女猛然停住,注视与我。余暗道, “吾岂非很帅”!但见伊睁大双眼,嘴角 抽动,吾叹到“吾莫非太丑”?却见伊双 目愈瞪愈大,嘴亦越张越开。吾大恐,暗 道吾平日乃真君子,不曾冒犯于她,何况 不曾相识?吾几欲转身远遁,忽听伊大喊 一声“。。。。。。啊。。嚏!!!”。 伊揉揉鼻子,飘然远去。吾已大汗淋漓矣。

? 某班长上课睡觉,叫同学下课叫他,同学恶作 剧, A:起来,下课了! 班长揉揉眼睛:起立! 此时只见十几位同学睡眼惺忪的站起来说: 谢谢老师!

? 检查一下,你的学习习惯怎么样?

? (1)在固定的时间进行学习吗?

(2)有面对书桌就是没有兴趣,把时间浪 费掉的时候吗? (3)身边经常备有辞典、字典之类吗? (4)学习时有下意识动作吗? (5)在学习中有经常沉迷于空想的时候吗? (6)做过快速读书的练习吗? (7)学习结束之后,收拾书桌吗? (8)学完后,背诵所学内容吗? (9)有一边聊天或听音乐一边学习的时候 吗? (10)学习的时候会感到坐不住吗?

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评分办法:上述第(l)、(3)、(6)、(7)、 (8)、(10)答“是” 得2 分,答“否”得0 分; 第(2)、(4)、(5)、(9)题答“是”得0 分, 答“否”得2 分;难以确定的题得1 分。 总分3 分以下,则说明你的学习习惯非常差,应该 从头培养 4~7 分,学习习惯较差 8~12 分,学习习惯一般 13~16 分,习惯较好 17 分以上,说明学习习惯非常好,应继续坚持。

? 倘若就我们的学习喻作航船,勤奋 则是轮船的马达;正确的学习方法 便是轮船的方向盘与航线、让我们 驾上这艘希冀之船在知识的海洋中 畅游,“长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海!

?Let’s go Class Three!

下面请石老师总结一下此次班会


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