当前位置:首页 >> 其它课程 >>

浅析信息技术教学中的德育教育


浅析信息技术教学中的德育教育

葫芦岛市连山实验中学 刘 杰

浅析信息技术教学中的德育教育
摘要:信息技术课作为一门独立课程,在新课程体系中具有举足 轻重的战略地位,蕴涵着丰富的人文精神和德育因素。在信息技术学 科教学中穿插、渗透德育教育,使学生在掌握信息技术基本知识和技 能的同时,培养和提高学生的思想品德和世界观,对促进社会主义精 神文明建设和提高信息技术教育的效果有着积极的作用。 关键词:信息技术教育,表率作用,学习态度,网络德育 前言:在我国,许多中小学校先后建成了计算机多媒体教室和校 园网络,并和因特网连接,社会上网吧的长盛不衰以及家用电脑的使 用,学生上网的机会大大增加,中学生正处于心理发育阶段,极易受 到网络上不良内容的影响,这让不少家长和教师担心。那么,教师如 何发挥自身的表率和引导作用, 利用课堂这一主阵地对学生进行德育 教育,成为了一个全新的研究课题。下面就是我对如何在信息技术教 学中进行德育教育的看法。 一、信息技术教学中,对教师自身而言,起示范表率作用,为学 生德育导航 苏联教育家克·德乌中斯基说: “教育者个人对青年心灵起影响 的那种教育力量,是不可能用任何教科书、任何道德意向、任何处分 或鼓励方法来代替的。 ”教师能以身立教成为学生的榜样,学生因此 热爱尊敬教师,学生对教师的热爱会扩大到热爱他们教育学科。 教师不仅应该是知识渊博的智者,而且应该是道德修养的楷模。 教师对学生的影响绝不仅仅是知识的传授,教师的思想感情、气质性

格和道德素养等对学生心理上产生潜移默化的影响, 教师除了用语言 教学外,行为教学较其他教学更多、更直接。信息技术学科不同于语 文、数学课,它注重对学生操作技巧的培养,教师自己的行为缺点不 能被学生有意无意的效仿,因此,教师要给学生做一个很好的示范, 德育过程既是说理训练的过程,也是情感陶冶的过程,教师要以自己 高尚的人格魅力通过言传身教,对学生进行德育教育。 二、端正学习态度,正确对待网络游戏 随着社会科技的发展,上网冲浪成了时尚,网上聊天成了时髦的 话题,网络游戏使部分学生流连忘返。很多学生都喜欢计算机课,但 是这些喜欢往往不是来源于计算机知识,而是来源于对游戏的热度。 首先我明确表示不反对学生在学习之余玩一些有益的电脑游戏, 放松 心情,但是一定要掌握一个“度” 。所以教师要引导学生端正学习态 度,正确对待游戏,引发良好的学习动机。教师要列举一些国内外青 少年因长期沉迷游戏的不能自拔而导致犯罪的例子, 让学生认识到其 中的危害。另外教师要正确看待、引导和规范学生上网,网络带来大 量信息的同时,也带来了一些不健康的内容,所以应该给予学生正确 的引导,使他们懂得上网的利弊,正确处理好学习与上网的关系。此 外学校机房的服务器上安装绿色过滤软件, 用以过滤对学生不良的信 息,使学生能放心地使用网络资源。 三、在上机实践中培养学生爱护机器设备,遵守社会公德的良好 习惯 信息技术是动手操作能力很强的课程,根据本学科特点,在日常

的信息技术课堂上,教师要善于结合教学内容,适时的对学生进行德 育教育,养成爱护设备以及正确规范操作的上机习惯。例如:教学中 经常出现的恶意开关机,猛敲键盘鼠标,随意删除资料等行为,还有 上课乱吃东西,随地乱扔纸屑等破坏计算机教室卫生的现象。针对以 上情况,教师可以用换位思考来教育学生,如果别人破坏计算机使你 无法使用,你会作何感受?正所谓“己所不欲,勿施于人” ,教师要 引导学生养成良好的行为习惯和道德品质,培养学生的公共意识。例 如:恶意开关计算机会导致系统崩溃无法正常使用,同时要告诉学生 正确规范的操作,正确关闭计算机。 四、抓好网络德育,增强作品保护意识 网络资源丰富多彩,可借鉴和利用的东西很多,教师应引导学生 在完成作品时,可参考网上信息,但不可照抄照搬,不能完全没有自 己的想法和思考。比如,在学习利用 Photoshop 处理图像文件时,可 以从网上获取素材和参看已经有的作品,给自己一点启发,但切记不 要照搬来作为自己的东西。再如,有的同学就将其他同学做的作品更 改一下名字占为己有,这些都是不道德的行为。所以在教学过程中可 以给学生一定的主题范围,学生可根据主题内容,在网上搜集相关资 料信息,发挥自己的创新精神和实际动手操作能力完成。对原创作品 进行表扬,而对那些照搬照抄的侵权行为要进行道德教育。一段时间 后,学生作品提高了原创性,同时对自己的作品保护意识也会得到增 强。 另外教师要结合学校的业余文化生活,开展丰富的活动来充实 业余生活,增强学生的兴趣爱好,发挥他们的个性和特长,培养他们

的团队合作精神。 总之,虽然是操作性很强的信息技术课,也可以很好的对学生进 行德育教育。信息技术教学中的德育教育,任重而道远,教师要在思 想上重视德育工作,在行动中树立榜样,在教育中自然地渗透,让学 生体验健康的情感态度价值观。古人云“欲立其业,先树其德” ,可 见德育教育对学生的一生都起着非常重要的作用。 教师叶要不断改进 教学方法,提高教学艺术,做到管教管导,持之以恒,为社会主义精 神文明建设作出应有的贡献。 参考文献: [1]、《浅谈信息技术教育中的德育渗透》,新课程研究; [2]、《信息技术教育研究》,湖南师范大学出版社; [3]、《中小学德育工作规程》,教育部。


相关文章:
浅析信息技术教学中的德育教育(宜阳学校曾昆)
浅析信息技术教学中的德育教育(宜阳学校曾昆)_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。浅析信息技术教学中的德育教育宜春市宜阳学校 曾昆一千多年前的唐代诗人...
浅谈中学生信息技术教学中的道德教育
浅谈中学生信息技术教学中的道德教育_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。浅谈中学生信息技术教学中的道德教育湄江中学 田涛涛 【摘要】互联网给人们带来文明进步的同时...
浅谈初中信息技术教学中的德育渗透
随风潜入夜,润物细无声——浅谈初中信息技术教学中的德育渗透———殷智慧摘 要:信息时代的到来,使人们的生活和观念发生了前所未有的改变,中小学信息技术 教育...
浅谈小学信息技术教学中的德育渗透
浅谈小学信息技术教学中的德育渗透 南安市第一实验小学 卓泉水《中小学信息技术课程指导纲要》中也明确指出, “教育学生正确认识和理 解与信息技术相关的文化、伦理...
浅析德育在信息技术课堂中的渗透
浅析德育信息技术课堂中的渗透 【摘要】对于教育来说,其最为首要的一个目的就是要教会学生如何去做 人,不管是哪一科的教学,都应该要达到这个目标,信息技术教学...
浅析在信息技术教学中渗透德育内容
浅析信息技术教学中渗透德育内容 摘要:当今的信息技术教学中,德育的作用显得越来越重要, 作为一名信息技术教育者,要转变思想观念,从多方位来理解德育 的重要性,...
浅谈信息技术课的德育教育
浅谈信息技术的德育教育来源:中国论文下载中心 作者:唐六前 编辑:studa1211 ...信息技术教学是整个学校教育的一部分, 因此, 在信息技术课中进行德育教育是必要...
浅谈在信息技术课中的教学与德育
浅谈德育信息技术教学中... 5页 20财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
浅析信息技术在课堂德育应用中存在的问题及对策
浅析信息技术课堂德育应用中存在的问题及对策_环境科学/食品科学_工程科技_专业...· 上半月》2015 年第 02 期 【摘要】随着国家政府对教育投入的逐年加大,各...
浅析新网络时代下信息技术教学中的德育教育
浅析新网络时代下信息技术教学中的德育教育_初中教育_教育专区。浅析新网络时代下信息技术教学中的德育教育高二年级组 张仁洪摘要: 进入新的世纪后, 人类以信息技术...
更多相关标签: