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江西省南城一中2012学年上学期学校工作总结


江西省南城县第一中学学校工作总结
2011—2012 学年度第一学期
过去的半年里,在县委、县政府的正确领导下,在市县教育主管部们的关心指导下,全 校教职员工团结一心,围绕“推动学校科学发展,创办人民满意学校”的主题,瞄准目标, 顽强拼搏,克难奋进,紧紧抓住教师发展和学生进步两条学校发展的生命线,以深入学习实 践科学发展观为工作动力, 推动教育教学上台阶、 科

学发展上水平。 经过全体师生共同努力, 圆满完成了教育教学任务,各项工作取得长足发展。较好的完成了学年度本学期工作任务。 一、加强班子建设,提高管理水平 学校领导班子认真学习教育方针政策,认清教育发展形势,积极顺应发展要求,不断提 高自己的政治理论、 文化科学素养和依法办学的水平, 不断认识和解决学校改革发展中出现 的新情况、新问题,不断提高激发教职工活力的能力、协调各方面关系的能力、处理各种矛 盾和问题的能力、善于应对和驾驭复杂局面的能力,从而保证了学校的健康持续发展。 完善评估规章。第七届教代会顺利通过了《南城一中绩效工资分配方案》《南城一中中 、 学高级教师岗位内聘方案》和《南城一中教学质量评估方案》等三个方案,它为学校将来的 教学和改革发展指明了方向。 推行亲情办学。学校推出“亲情牵手,宏志高飞”关爱留守学生活动。建立健全留守学 生联系卡和成长记录档案; 组织了为我校白血病患者梅波玉同学捐款活动, 组织党员教工以 “一帮二” 的形式, 县消防大队 8 名优秀官兵与我校 8 名品学兼优但家境贫困的学子结成帮 扶对子,官兵们将资助留守学生完成三年高中学业,并将定期与帮扶学生交流,密切关注学 生们的成长。 学校班子成员有强烈的事业心, 有办好一中的高度的责任感和使命感, 有深入一线调查 研究、破解管理和教育教学难题,扑下身子抓落实的严谨的工作作风。目前,大家在继承发 扬团结协作、无私奉献的优良传统基础上,相互信任,相互支持,做到了既分工又合作,很 好的发挥了领导班子的整体合力和战斗力,为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。 二、明确工作目标,凝聚全员动力 一百多年的办学历史, 赋予了一中弥足珍贵的传统和文化积淀。 优良的教育改革实验传 统,积极主动的探索创新精神,精细化管理的办学经验,形成了一中自己的办学特色和学校 特质。但是近年来,受多方面因素影响,一中进入一个发展“瓶颈”期,由于初中优秀生源的 流失, 我们在优生指导、 特长生培养等方面没有取得预期的效果, 家长在观望, 社会在关注, 教师有迷惑,学校有压力。面对新形势、新挑战,学校开拓创新,迎难而上,积极与全国知

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名高校和省市专门学会开展联系,争取支持和帮助。近两年来,我校在自主招生、名校录取 等方面有了长足的进步。下一步,学校将进一步拓展渠道,加强教师培训,充分利用有效资 源,力争有新的提高。 在学校发展过程中,一中逐步形成了一支爱岗敬业、学识渊博、教艺精湛的教师队伍。 在全校教职工的共同努力下,学校的办学质量不断提升,社会知名度、美誉度不断提高。在 教育改革和发展的新形势下, 我们要在继续提高教学质量的同时, 更多的关注学生的学习过 程,关注学生的心智发展,加强学生品格教育,让每个学生人格得以完善,智慧得以丰盈, 潜能得以挖掘,个性得以彰显,身心得以康健。 三、创新教学管理机制,建设一流团队 实施课程改革。学校坚持以学生发展为本,积极实施课程改革。先后举行“新课程—— 教师发展的崭新平台” “课程改革对教师意味着什么”高中新课程改革教育专题讲座,选派 教师赴华东师范大学学习新课程。 先后请特级教师钱立秋等来校讲学。 教师不断加强学习和 交流,不断进行实践和创新,真正将新课程的核心理念融入实际教学中去。 开展业务练兵。 学校在全校科任教师中开展以课堂教学反思论文大赛为内容的业务大练 兵活动。全校教师融合课改、创新教研、活化课堂、苦练内功,在业务水平上施真本领,在 教学素质上展真功夫,在三尺讲台升华人生追求。 评选教学能手。学校开展 “教学能手”评选工作,努力为中青年教师的成长创造平台, 先后涌现出一批教育教学骨干: 1、江西省中学特级教师(1 名) 张挥 2、江西省第二批中学学科带头人候选人(1 名) 艾立城 3、江西省第二批中学骨干教师候选人(2 名)赵文生 上官瑜 4、南城县第二批中学骨干教师候选人(28 名) (名单略) 听评课蔚然成风。为促进教师教育教学能力和业务水平的提升,加快我校教育发展,学 期伊始,学校适时推出了《南城一中听课评课管理条例》 ,对教师听课、评课等作出了详细 的操作性强的具体规定, 值得一提的是这个管理条例既体现了干部以身作则的特点又体现了 以人为本的人文关怀。 在管理过程中, 学校将工作重心下移, 加强备课组建设, 抓常规保稳定, 带队伍促质量, 实施精细管理,建设一流团队。全校教职员工工作目标更加清晰,责任更加明确,措施更加 得力,过程更加细化,重心更加下移,效能更加明显。学校管理规范有序,干部率先垂范, 教师敬业爱岗,积极主动,充满活力,校园呈现出和谐奋进的良好氛围。 四、立足课堂,加强研究,着力提高教育质量

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学校一直将课堂教学作为教学管理的着眼点,聚焦课堂,挖潜增效。教务教研处、教育 技术处和各教研组、备课组不断探索优化课堂教学的新路子,开展了形式多样的教研活动, 呈现出“精彩纷呈”的局面。通过学习和实践,我校教育研究取得重大成果: 1、由我校陈国明校长、张挥老师著作的全国现代教育技术实验学校教改成果丛书之一 ——《信息化环境下中学课程资源的共建共享》出版。 2、从全国教育信息技术管理平台获悉,我校申报的“十二五”全国教育信息技术课题 “基于数字化校园的教学资源开发策略与有效应用研究”经专家组评审,获得立项,并确定 为“十二五”期间首批“重点课题” 。这也是我校继“九五”“十五”“十一五”全国教育 、 、 信息课题研究获得成功后, “十二五”期间需研究的又一重要课题。 3、由赵文生老师主持的全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题: “少教多学” 在中小学语文教学中的策略与方法研究获得立项。 4、数学组大力抓好教师的思想作风,切实提高教育教学水平和业务能力,在各类竞赛 活动中累获佳绩。 在中国教育学会数学教育研究发展中心全国数学考试评价研究会举办的首 届教学教研成果大奖赛中,成绩显著,荣获团体二等奖,其中全国一等奖作品 6 篇,二等奖 作品 8 篇。 五、创设和谐环境,促进学生全面发展 学校要可持续发展,就必须创设和谐环境,以教师的和谐发展促进学生的和谐发展,以 师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。 1、继校园网建成之后,我校实现了所有教室多媒体设备的安装。为师生教学科研、资 源共享、信息交流和协同工作提供了良好平台,大大促进学校现代化教育技术水平的提高。 2、建设国家级标准化考点,提高高考安全管理水平。为进一步加强国家教育考试安全 管理, 根据江西省的统一部署, 从四月份开始我校对高考考点进行标准化考点建设, 2012 在 年普通高考期间将实现国家、省、市对县(区)保密室和标准化考点考场的远程实时网络视 频监控,进一步杜绝高考作弊行为。 3、创建省中学一级图书馆。我校逸夫图书馆曾是全省中学规模最大的图书馆,为适应 教育形势变化,此次学校投资 50 万元左右,采购了 5 万册图书,使逸夫图书馆图书拥有量 逾 13 万册,并且所有图书按图书管理标准分类编码,图书信息输入计算机,全部采用电子 化管理。学校还建立了电子图书信息库,拥有电子图书 32 万册。 4、学生处还着力打造精品班会课,各年级切实提高班会课的质量。德育活动精品化、 小型化、多样化,体现各年级特色。坚持“一切为了学生的终身发展”的理念,积极探索新形 势下学生教育的新思路、新方法,新载体。如“亲情教育”、“感恩教育”系列活动,举办《走

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在充满阳光的教育路上》的专题讲座、广播体操比赛、 “四月丹亭雨”作文比赛、建团 90 周年文艺汇演和演讲活动、建校 110 周年班歌比赛活动等等。调动了学生的积极性,展示了 学生的个性和风采,充实了学生生活,使得校园充满生机与活力。 六、狠抓教学常规,有效提高教学质量 教学质量是学校的生命线, 教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。 一年来, 学校对常规工作常抓不懈,做到了高标准、严要求,建立了良好的教学秩序。加强教学常规 精细化管理,明确各项工作细则要求。 喜获高考佳音:2012 年高考,再传佳音。在这块贫瘠的土地上再一次结出了丰硕的果 实。 1、文科李雨宸、饶雪雯同学均以 600 分的高分喜获全县第一,理科郑天宇(639 分) 等 21 位同学斩获 600 多,囊括全县前十名。并且以优异的成绩超出了南城籍在外求学的任 何一位应届学生。 2、在五六分流,试点班学生缺位的情况下,一本上线 151 人(全县 163 人) ,二本上线 402 人(全县 443 人)再创佳绩。另外体育艺术考生上线情况形势喜人,2012 届南城一中体 育考生 38 人,专业上线 29 人,文化上线 19 人。文化专业双上线 17 人。 艺术考生 18 人, 二本文化专业上线 15 人。体艺合计 32 人。 3、文理科零班高考成绩优异,高三(7)班百分百上线,一本 41 人。理科一层次班表 现突出,尤其是高三(10)班,上线人数达 57 人之多。文科一层次班相比往年也有较大的 突破。文理科补习班的也达到预期的目标。 在取得成绩的同时, 我们更是清醒地认识到工作中存在的问题和面临的困难。主要表现 在: 1.生源结构变化带来的教学质量提升问题。在当前全省各地聚精会神抓教学,千方百 计求质量的竞争形势下,生源竞争极为激烈,优质生源仍有流失,生源结构变化明显。虽然 我们也采取了一系列的有力措施加以补救, 但形势仍然严峻。 学校的发展和目标的达成度还 不能满足家长及社会的高期望。 2.教师的教育观念和行为还需要进一步转变,以适应不断发展的教育形势的新要求。 学校现代化教学设施与教师专业发展和新课程改革的要求还有较大的差距。 3.教师队伍整体素质还不能适应现代教育和学校发展的需要,教研组和备课组建设还 需要深化和细化,真正打造成团结协作、结构合理、充满活力的优秀团队,使学校的课堂教 学整体水平不断提升。校园环境仍需优化。 4、学校内部管理体制还有待进一步完善,教学管理的精细化还需要进一步加强。

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当今适逢全省创建教育现代化和课程改革、高考改革深入推进的大好时机,学校迎来 了前所未有的发展机遇和挑战,我们将巩固业已取得的成果,抓住学校发展的机遇,通过创 新管理机制,狠抓管理细节,进一步提升我校办学质量,使学校的各项事业不断迈上心的台 阶。 江西省南城县第一中学 2012 年 7 月 10 日

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