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高中生


高中生, 你该如何学习?
--------1402班班会

研究表明:学习的成 功不仅要靠能力和勤 奋,也要靠有效的学 习方法。学习方法不 当会极大的降低学习 效率。

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学习方法不当的表现
(六)不会阅读 (七)抓不住重 点和难点 (八)理论与实 际脱离 (九)不善于科 学用脑
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br />(-)学习无计划

(二)不会科学利用 时间 (三)不求甚解,死 记硬背 (四)不能形成知识 结构
(五)不会听课

学习方法不当的成因:

(-)对学习方法的重要性认识不足 (二)对学习特点认识不足 (三)对自身的状况和条件认识不足 (四)学习动机缺乏 (五)意志薄弱

(六)缺乏指导与训练

高考状元的话:

亲爱的高中朋友们,相信自己能做到并 且一定能做好,自信而潇洒地面对紧张 而充实的高中生活吧。生命的历程是只 走一次的,你我手中都握着一张单程船 票。祝愿你们在若干年后回首这段时光 时,为自己曾经的努力而骄傲,为拥有 一份美好的回忆而骄傲。当然,首先祝 愿你们顺利走好人生的每一步。

——一位高考状元的话

最重要的一点!要自信。很多的科学研 究都证明,人的潜力是很大的,但大多 数人并没有有效地开发这种潜力,这其 中,人的自信力是很重要的一个方面。 无论何时何地,你做任何事情,有了这 种自信力,你就有了一种必胜的信念, 而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相 反,一个人如果失掉了自信,那他就会 一事无成,而且很容易陷入永远的自卑 之中。

逢敌必亮剑

一、正确的心态,健康的心智
我们应该正确对待学习成绩

A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己在老师和同学心目中的位置 的怪圈; B.任何时候都不要放弃为自己能增加分数的机会(不含非法所得); C.要有为提高自己的成绩而付出努力的准备。

二、用正确的态度认识人与人的关 系,做到学会适应,善于交流。
A.

正确处理好与老师的关系

学生与老师——尊重老师,调整自己不断适应老师的讲课方 式,不要因为不喜欢老师而放弃学习。

二、用正确的态度认识人与人的关 系,做到学会适应,善于交流。
B. 勇于提问。
假如自己提不出问题来,当别的同学去 问问题的时候,尽量要跟着一块去,同学所 问,老师所讲,一定对你有所启发、有所帮 助。

二、用正确的态度认识人与人的关 系,做到学会适应,善于交流。
C. 顺利通过交友关。 (1)同学之间:在班级里接触面要广,和谁都要 交谈,和同学的关系融洽,会使自己的心情 愉快,学习自然感到轻松。 (2)互帮互学,博采众长。平时应多跟同学探讨 问题,乐于向同学请教,如果同学有问题向 你请教,你应该尽可能把你知道的讲清楚, 这样对双方都特别有帮助。

三、计划的重要性 (良好的开头是成功的一半)

1、 目标的重要性(彼岸的距离, 即奋斗目标) 2、 学习目的性要加强,意识 到学习的重要性,并积极的采取行 动。

四、养成良好的学习习惯,掌握科学的 学习方法,提高学习效率
1、 高效听课

8、 实时小结―― 2、 记笔记(要提纲挈领) 对知识系统化的 3、 掌握好学习的步骤 过程 4、 了解各学科各阶段的特点 9、 重视记忆 10 、 多练笔,练 5、 抓好基础,以不变应万变 好笔 6、 复习整理――对知识消 11、 勤思考,多 化、整理的过程 发问 12、 自学 7、 独立作业 ――强化
训练的过程

1、 高效听课 课堂40分钟是学习中最重要的一环积极思考, 紧跟老师思路。 如果老师讲的某一个问题没有听懂,先快速 地用简单的几个字记下问题,课后再找同学或老 师帮助解决,一定要跟着老师的思路往前走,否 则的话,一旦被其个别问题所困惑,就会影响整 堂课的听课效果。

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2、 记笔记(要提纲挈领) ⑴在教师指导下记 ⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事 项必须记 ⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 ⑷利用课堂的间隙,见缝插针(与教师同步写,利 用教师做运算的时间) ⑸对典型例题,一定先听分析讲解,简单记下方法 即可,千万不要因为记笔记而面影响听课,否则, 就是丢了西瓜捡芝麻。

⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴
⑺一定要阶段性地总结

? 3、 ?

掌握好学习的步骤

⑴课前适当预习(做到会预习和适度预习) ⑵学习主动性加强 ⑶精读(学会思考钻研) ⑷培养自学能力 ⑸对于课外知识要多积累,做到厚积薄发。

4、 了解各学科各阶段的特点 数学——严谨,逻辑性强,知识之间联系紧 密,要求逻辑思维能力。

语文——基础知识和写作,日积月累,厚积 薄发,高中更注重阅读理解、写作等能力方 面的训练,作文有内容可写,有感而发,内 容具体生动,细致的观察能力,丰富的能力。 英语——单词和语法,阅读能力。

5、 抓好基础,以不变应万变

(1)学习理科,一定要重质量而不是数量,也就是说, 做一道题一定弄懂吃透,可以反复几次来回思考,从 各个角度考虑,这样做会一题胜过做十题,也只有这 样才能做到举一反三,触类旁通。 总之,学习数理化, 关键是要抓基础,有了好的基础,难题不愁解不出来, 因为难题也是由基础题演变而来的,所谓“万变不离 其宗”。 (2)学习文科,应注重数量到质量的飞跃。如:语文 的学习平时应注意量的积累(从字词到句子),可以 准备一个小本子,平时看书读报,看到好的词汇、句 子记下来,平时自己有了什么感想也应该写出来,这 样坚持一段时间,语言知识自然丰富了,阅读分析能 力也会提高,写作时也有话可说了。

6、 复习整理――对知识消化、整理的过程

⑴课后两分钟回忆法
一节课后,先不出去,利用短暂的1--2分钟时间,立即回忆一下本节课 的内容,在回忆时有想不起来的地方,就马上翻看一下书或笔记, 看后再接着回忆,这样记忆才深刻,效果才好。

(2)晚上睡觉前回忆当天的重点、难点

? 7、

独立作业 ――强化训练的过程

切记:不要一边翻书一边写作业 ,先看 书,感觉都理解了再做题,做题时遇到 不会的问题先放下,然后做其他的题, 最后再回过头来看书,找出题解不出的 原因。
? 老师布置的作业应先做,辅助练习应自

觉完成,老师教到哪里就做到哪里。

8、 实时小结――对知识系统化的过程 列表的形式(可以用大括号)列出知识 的框架,越详细越好。某一个定理公式 可用来解决哪些问题,这类问题有哪些 主要的题型等等。
不断地对所学知识进行总结,就能使所 学过的知识在头脑中始终有一个清晰的 脉络,学习起来很轻松,效果也一定令 你满意。

9、 重视记忆 “一切知识不过是记忆,而创造不 过是运用记忆”,要遵循机械记忆、理 解记忆、创造记忆的步骤。切忌“死背 书、背死书”。
10、 多练笔,练好笔 练题不过是练兵,题“海”战术, 是个过程,是“量变到质变”的过程, 但要“精”,“精选”!

?11、

勤思考,多发问 预习时思考;记笔记时思 考;老师讲课时思考(很 重要);做题时思考;看 书时思考;有问题不遗留, 最好有积累问题的本子。

?

自我管理、自我教育、自我学习
离考试还有不到20天,记住我 们的目标是全体前七!!!

不会听课表现: ? 这主要表现在:课前不预习,对

上课内容完全陌生,无法带着疑 问去学,听课时开小差不记笔记, 或充当录音机的角色,把老师所 讲的一字不漏地记录下来;只让 自己的记录与教师的讲述保持同 步,而不让自己的思路与教师保 持同步;课后不及时复习,听完 课就万事大吉,等等。


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