当前位置:首页 >> 初中教育 >>

17课《智取生辰纲》用


施 耐 庵

智 取 生 辰 纲

施 耐 庵 像

施耐庵(1296~1370?)元末明初 小说家,原籍东都,一说钱塘。曾中 进士,做过官,与当道不合,弃官回 家,从事著述。 施耐庵博通古今,才 气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌, 天文、地理、医卜、星相,一切技术 无不精通。洪武初,隐于江阴,设馆 授徒,从学者甚众。尝取梁山泊故事, 著成《水浒》一百二十回,文笔精工, 状物肖妙,坊贾喜而刻之,风行遐迩。 贾因而致富。此书后展转流入禁中, 太祖见而恶之,曰:\“ 此倡乱之书。 是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。 \“密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先已遁 去,莫知所终。

《水浒传》也称《水浒》、《忠义水

浒传》《水浒传》是文学史上第
一部描写农民起义全过程的长篇小

说,是我国最优秀的英雄传奇小说。
全书前半部写“官逼民反”,好汉林

冲、
鲁智深等一个个被“逼上梁山”,在宋江上山后写 了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被 招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对起 义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑 暗势力则尽情揭露。本书结构严整,以官逼民反,

写作背景

宋江起义发生在北宋宣和年间,其波及的地域,大概 为今天的山东、河北、安徽、江苏等地。起义具有一定的 声势,曾使官兵闻风丧胆。其结局史料记载不一,有说投 降的,有说被剿杀的,也有说被生擒的,总之是以失败告 终。到了南宋时期,“说话”这种市民艺术形式盛行,为 适应生活在封建压迫之下的广大人民寄托苦难与抗争理想 的需求,说话人就把宋江起义的史实敷演成故事传说,出 现了诸如“青面兽”“花和尚”“武行者”等说话名目。 说话人的底本经过文人的加工,特别像施耐庵这样的高手, 凭着他们高超的文笔,依据历史脉络,把独立短篇连缀一 体,形成既能单篇独立,又有连贯性的长篇章回小说。可 以说,《水浒传》的成书是民间文学的丰厚积累和作家的 杰出创造相结合的结晶。

杨志,在梁山好汉中排名第十七位, 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排 行第三。林冲来到梁山,王伦不容,要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战 三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代,本来是殿帅府制使, 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做,不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱, 只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争 吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京,又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山,做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。

吴用,表字学究,道号加亮先生。平生 机巧聪明,曾读万卷经书。使两条铜链。 吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒 麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁 中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银 珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴 宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用 计劫了法场,救了宋江、戴宗。宋江二 打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时, 吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用 在破连环马时,派时迁偷甲骗徐宁上了 梁山。宋江闹华州时,吴用又出计借用 宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进、 花和尚鲁智深。一生屡出奇谋,屡建战 功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、 李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟 前上吊自杀,与宋江葬在一起。

给下列画横线词的注音。
趱行( zǎn ) 嗔怪( chēn) n nɡ 恁( nè ) 怨怅( chà ) 怄气( òu ) 朴刀( pō ) 省得( xǐnɡ ) 逞辩( chěnɡ ) o 聒噪( ɡuō ) 罗唣( zà ) o 面面厮觑( qù ) 晁盖(chá ) 忒认真( tuī ) 剜口割舌( wān) n 芥菜( jiè ) 甚么( shé )

二分法
第一部分(第1—4段):杨志在押送生辰 纲途中与同伙之间发生矛盾的情形——押 送起程。(故事开端)
第二部分(第5—11段):杨志与晁盖等 八条好汉的矛盾——以智取对智押。 (故事的高潮与结局)

第一部分(1-4):杨志押送生辰纲—— 开端。 第二部分(5-6):七雄贩枣蒙杨志。 —发展
第三部分(7-9):白胜设计诱军官。— 第一个高潮。 第四部分(10):杨志无奈买白酒——高 潮。 第五部分(11):杨志误失生辰纲——结 局。 第六部分(12):吴用智取生辰纲。-尾 声。

主要人物:杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、 阮氏三兄弟

主要矛盾: 杨志押送与晁盖、吴用等人夺取的 矛盾冲突。
次要矛盾: 杨志与军健、虞侯、老督管之间 的内部矛盾冲突。

杨志押送金银担——明线
两条线在黄 泥冈交织, 形成了故事 的高潮。

吴用智取生辰纲——暗线

研究学习

失败?

成功?

天时

不利

地利

请从文中找出描写天气的有关语句 ①正是六月初四日时节,天气未及晌 午,一轮红日当天,没半点云彩,其 实十分大热。 ②众军人看那天时,四下里无半点云 彩,其实那热不可当。 ③看看日色当午,那石头上热了,脚 疼走不得。
…… ……

黄 泥 冈

环境描写

自然环境描写的作用?
1、烘托气氛;
2、有助于刻画人物性格; 3、能推动故事情节的开展,也 就是说天热成为矛盾冲突发生、 发展、激化以至解决的重要客 观原因之一。

人 和
吴用方面人和吗?试结合课文内容 谈谈。
杨志方面的人和又是如何的?如果 人和,表现在什么地方?如果不和, 主要表现在什么地方?

吴用方面
团结协作,足智多谋 晁盖组织领导,吴用出谋划策,刘 唐和公孙胜传递情报,三阮和白胜积极 参加。 运用乔装、诱饵、巧卖等计谋让杨 志一伙在虚虚实实、假假真真中上当受 骗,从而取得生辰纲。

杨志方面:矛盾重重
杨志与军健、虞候、老都管之间矛盾重 重,主要表现在以下几方面:
押送途中快与慢的矛盾
走与停的矛盾 要喝酒与不准喝酒的矛盾

杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是 否在他身上确实无“智”可言呢?他的“智”体 现在哪?从文中找出来并概括。
智1:变时辰
智2:逼赶路 智3:斥虞侯 智4:顶都管 智5:提醒军汉:黄泥冈凶险

忠于职守
谨慎精明

智6:审枣客
智7:防酒客 智8:阻止军汉买酒 智9:观察枣客吃酒

刚愎自用

分析杨志性格:
出身名门,但地位不高,因杀了泼 皮牛二,发配大名府,受梁中书抬爱, 做了个提辖,“比得芥菜子大小的官 职”。 一心求官,珍惜升官的机会 多年流落在外,深谙江湖凶险,故押 送途中不打旗招摇,而作行客打扮。

智勇兼备,机警善变,有见识

杨志是否因“愚”而败? 试分析他失败的原因。
杨志内部的分崩离析,杨志与 军健、虞候、老都管之间的矛盾冲突 十分尖锐,这属于奴才与奴才之间的 矛盾,这种矛盾为吴用等人智取提供 了可乘之机,这也是杨志失败的主要 原因。

内因:
性格方面(暴戾、专制) 能力方面(管理方法不当) 思维方面(思维定势)

外因:
天气炎热 对手高明(斗智) 内部失和(关键)

天外有天 人外有人

急功近利 欠理智 人不和

小 结

杨志:精明能干,
但刚愎自用,对部下 横暴。其失败的根源 在于内部分化。

吴用:足智多谋、
智用天时、地利、人 和。其成功的根源在 于内部团结。

梁山好汉的绰号知道吗?
智多星 入云龙 立地太岁 短命二郎 活阎罗 白日鼠 赤发鬼 青面兽 阮小二 公孙胜 吴用 阮小五 杨志 阮小七 白胜 刘唐

作业
发挥你的 想象,以本文 的暗线“吴用 智取生辰纲” 为根据,编写 一个小故事。


相关文章:
九年级语文上册 第五单元 第17课《智取生辰纲》教学设...
九年级语文上册 第五单元 第17课《智取生辰纲》教学设计 (新版)新人教版_语文_初中教育_教育专区。17 教学目的: 智取生辰纲 1、 能借助注释和工具书理解文中...
教版语文九年级上册第十七课《智取生辰纲》(第二课时)
教版语文九年级上册第十七课《智取生辰纲》(第二课时)_初三语文_语文_初中教育_教育专区。浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 智取生辰纲(第 2 课时)...
语文人教版九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》教案
语文人教版九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》教案_语文_初中教育_教育专区。智取生辰纲 教学目标:了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 鉴赏本文在矛盾...
人教版九年级语文上册第17课《智取生辰纲》教案
人教版九年级语文上册第17课《智取生辰纲》教案_语文_初中教育_教育专区。17.《智取生辰纲》 【教学目标】 知识目标: 1.了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况...
人教版九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》教学设计
人教版九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》教学设计_语文_初中教育_教育专区。《智取生辰纲》教学设计 一、教学目标: 1. 2. 了解分析作品的叙事线索和杨志...
语文:第17课《智取生辰纲》导学案
语文:第17课《智取生辰纲》导学案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。第 17 课《智取生辰纲》导学案学习目标 1、整体感知课文内容,理清线索,把握情节。 2、...
第十七课智取生辰纲(施耐庵)练习题
第十七课 智取生辰纲(施耐庵)练习题班 一、基础字词 (一)重点字识记 趱怅 ...《水浒》 ;北宋;宋江;长篇白话;施耐庵;元末明初 三、课文掌握 (一)判断 B...
第17课《智取生辰纲》导学案
17课《智取生辰纲》导学案_语文_初中教育_教育专区。第 17 课《智取生辰纲》导学案主备人:张祎 审核人: 课型:新授课 【学习目标】 1、整体感知课文内容,...
语文人教版九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课堂...
语文人教版九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课堂教学实录_语文_初中教育_教育专区。《智取生辰纲》课堂教学实录 一、导入 师: 有这样一种说法: 一个人的...
人教版语文九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》教...
人教版语文九年级上册第五单元第17课《智取生辰纲》教学设计_语文_初中教育_教育专区。《智取生辰纲》教学设计 教学目标: 1. 了解小说的情节结构 2. 鉴赏本文在...
更多相关标签: