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朱自清

作家作品

朱自清:(1898-1948)原名
自华,号秋实,改名自清,字佩 弦,现代著名的散文家、诗人、 学者、民主战士。 他是一个很有骨气的人,他 的有些诗和散文表现了对黑暗现 实的不满,对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质 朴、独树一帜,“建立了一种纯 正朴实的新鲜作风”。代表作有: 《春》、《荷塘月色》、《背 影》、《绿》等。

字词音形
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 lǎng zuān nèn zhǎ yùnniàng 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞 cháo wǎn suō shū sǒu

走进课文
齐读课文,注意字词音形,并用心去捕捉文章 通过几幅图画来表现春天?

理清结构
1、可以把课文分为三个部分,请用两个字概括其 段意。

2、绘春这一部分描绘了几幅画面?(用三个 字概括)
五幅画面:

春草图
春花图

春风图
春雨图 迎春图

再读课文,揣摩品析
1、我认为这一段应该这样朗读…… 2、我最喜欢的词、句是…… 3、我最欣赏的写作手法是…… 4、我最欣赏的语段是……

1、作者写盼春运用什么修辞手法,表达了什么感情?
⑴“盼望着,盼望着”用反复的修辞手法, 表达了作者盼春心切的强烈感情。 ⑵“东风来了,春天的脚步近 了”。把物当作人来写。叫拟人。宣

告春天到来,表达出喜春之情。

2、“一切??”这个自然段是怎么写春天的? 运用的什么修辞手法,有什么好处?
这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”

画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽;用“涨”
写春水涣涣;用“红”写春日暖人,富有动感。

这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。 运用拟人,勾勒出了春天的勃勃生机。

赏析、探究作者“绘春”——
春草图 草报春

1、春草有什么样的特点? 小、嫩、绿、多、软。 2、本段是怎样写景抒情的?(运用了什么样的修 辞手法?)

3、写春草为什么又写“坐着,躺着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”? 通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面 衬托春草勃发给人的欢乐。 4、作者描绘春草图,抒发了他的什么样感情? 抒发作者喜爱春草的感情。

5、划出间接写人在草地上的感受的句子,圈出用得 很有表现力的词,并体会其作用。 例如, “偷偷”和“钻”两个词就富有表现力,

写出了春草破土而出的挤劲,在不经意之间,春草
已悄然破土而生,其情景让人们惊喜。同时,这样

写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了
情感。

春花图

花争春

1、感知春花有什么样的特点? 花多、色艳、味甜 2、作者按什么样的顺序写春花?运用了什么样 的修辞手法?

3、通过对春花的描绘,抒发了作者什么样的感 情?

4、用圈点评注的方法,圈出你觉得用得很有表

现力的词,并体会其作用。

春风图

风唱春

1、观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图” 从哪些方面写出春风的特征? ⑴从触觉写出春风的柔和。 ⑵从嗅觉写出春风的芳香。 ⑶从视觉、听觉写出春风的欢悦。

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无形、 无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。

2、作者运用了哪些修辞手法来描写“春风 图” ,有什么作用?
⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代,写出

了春风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人, 写出了春风的柔和。 ⑶“呼朋引伴”运用拟人,写出了鸟儿迎春的 欢悦。

春雨图

雨润春

1、春雨有什么样的特点? 雨多、雨细亮、雨密而绵长 2、用圈点评注的方法,圈出你觉得用得很 有表现力的词,并体会其作用。

迎春图

人迎春

1、作者怎样描写“迎春图”?
由景及人,春到人欢,与开头呼应。

2、为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语? 引用俗语,启迪人们抓紧春光努力工作,奋 发向上。

作者怎样赞春的?

、 朗 读

1
春天像刚落地的 娃娃,从头到脚都是新的, 它生长着。 春天像小姑娘, 花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青 年,有铁一般的胳膊和腰 脚,领着我们上前去。

什 么、 修这 辞一 手部 法分 中 ? , 作 者 运 用 了

2

1.比喻
2.拟人 3.排比

3、文中分别用“娃娃”、“小姑娘” 和“青年”来比喻春,说明春天具有 怎样的特点? “刚落地的娃娃”强调了 春的新 生,“花枝招展的小姑娘”强调 了春的漂亮、娇美,“健壮的青年” 强调了春的无穷活力,三个比喻句形 象地突出了春新、美、力的特点, 抒发了作者赞美春天的真挚情感,总 结了全文,表现了积极向上的主题。

成 这 样 的 顺 序 ? 为 什 么 ?

不能。这三个句
子从“娃娃”到“青 年”,力量上由小到大, 时间上从先到后,形象 地点明了春天的成长过

4 、 能 不 能 把 这 三 个 自 然 段 调 换

程,是一个动态的过程,
先后有序、生动形象。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。


春天像小姑娘,花枝招 展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁 一般的胳膊和腰脚,领着我们 上前去。





总结全文
本文表达了对春天的( 赞美)之 情,对生命的( 热爱 )之情。

表现的春天景物特点: 一、具有强大的生命力; 二、富于美感; 三、似有灵性和情感。

走出课外——人间处处有春天
成语中的“春”:
春暖花开
万紫千红 鸟语花香 ……

春风满面
争奇斗艳 草长莺飞

春回大地
生机勃勃 春山如笑

古诗中的“春”:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节,当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》


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