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第2课《近代社会生活》教案(川教版八年级上)


第 20 课 近代社会生活 【教学目标】 1、识记和理解:知道近代传入中国的新式交通通讯工具及娱乐方式,理解其带给中国 社会的影响;了解大众传播媒体的创办及对近代社会生活的影响;知道民国以来剪发辫、禁 缠足、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 2、能力和方法:认识近代工业文明的传入,使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流 的变化,是历史的进步,同时也使中华民族付出了沦为半殖民

地半封建社会的沉重代价;认 识火车轮船的传入,一方面有利于经济文化交流,促进商品经济的发展,另一方面更便利了 列强对中国的进一步掠夺; 指导学生对本课社会生活的变化进行列表对比, 提高学生的自主 学习和动手动脑能力。 3、情感态度价值观:使学生认识到随着社会的进步以及人类文明的发展,世界文化的 交流是时代发展的必然性,这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的,我们 必须自觉地与时俱进; 认识辛亥革命对中国封建习俗观念的改造, 代表着人类历史文明发展 变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向, 功不可没; 使学生深刻认识到科技的进步促进 生产力发展,并逐步影响和改变着社会的方方面面,进一步丰富了社会生活,激发学生对社 会进步和时代潮流的追赶和探究热情,加深学生对美好生活的热爱。 【教学重点难点】 重点:新式交通和通讯工具及社会意义,大众传播媒体促进了文化教育发展、社会习俗的 变化。 难点:分析剪发辫、改称呼的原因,尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。 【教学方法】目标引导、问题探究、阅读讲述、分析归纳等。 【教学过程】 【引入新课】 (教师设问)什么是生活呢?有人说:生活是一条路,即使平坦,怎能没有坑坑洼洼; 也有人说:生活是一杯酒,不管久远,总饱含着人生酸甜苦辣;而我说:生活是一首歌,和 谐与否,总吟唱着人生的悲喜交加和追求探索与开拓奋发。今天,让我们走进近代时期的社 会生活领域,看看苦难的中国人如何在西方列强的侵略下,不断求新求变,艰难而又不懈地 改变着自己的衣食住行、 生活方式和价值观念, 努力地推动着近代中国社会生活的近代化步 伐! (板书课题) 学生:朗读导言,整体感知本课学习内容。 【组织学生学习和探究新课】 二、新式交通通讯工具的出现 1. 近代社会生活变化的原因 第一、西方列强的侵入。 第二、中国学习西方的结果。 第三、中国人民革命的影响。如辛亥革命大力改革和倡导新的社会生活习俗。 第四、中国人民的适应性和创新的结果。 (中国人适应能力很强,且敢于创新) (教师设问) 英国人是利用什么工具到中国来经商、 贩卖鸦片和发动侵略战争的?这种交通 工具来到中国又对中国社会产生了怎样的影响? 学生活动:阅读教材,讨论思考。 教师指导学生揭示相关知识。 2、中国传统的交通工具:轿子、马车。 3、新式交通工具的出现:轮船、火车 洋务运动时期,中国的交通运输得到了重要发展,19世纪60年代,科学家徐寿,华 衡芳就改进制造了中国第一艘蒸汽机轮船, 随后江南机器制造局还制造了军用的铁甲船和钢 甲船。1873年李鸿章在上海成立的、中国人开办的第一家轮船运输公司“轮船招商局” 打破了西方国家对中国近代交通业的垄断, 使近代交通工具得到普及和发展。 洋务运动后期, 在中国出现修建铁路的热潮,到20世纪初,电车和汽车也传入中国。 3、新式交通工具的影响 引入:常言说: “要想富,先修路。 ” “火车一响,黄金万两。 ” 结合谚语,请同学们先分 析近代交通工具火车、轮船传人中国后,给人们带来了哪些便利? 学生活动:分析讨论新式交通工具的特点及带来的影响。 教师小结:从进步

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