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学好高三语文不用愁的秘诀高三第一课


学好高三语文不用愁的 四大认知准备及十条规则

——高三语文开学第一课
美 国 哈 佛 大 学

? 我认为,高中三年要经历三次洗牌的机会: ? 高一:适应调整。学习密度大、难度高,方法要调 整、习惯要培养,高中第一次洗牌; ? 高二:关键学年。文理分科,弱科已凸显,查漏补 缺,莫待到高三,高中第二次洗牌; ? 高三:终极冲刺

。一轮复习,最后一次洗牌,之后 迎来自主招生;竞赛或特长保送生、加分生的天堂; 二三轮复习,修修补补调整状态,争取锦上添花。 ? 有人说:高三很累。我要说,不苦不累,高三没味; 不拼不搏,等于白活。 ? 人常说:学海无涯苦作舟!我要说:学海无涯“巧” 作舟! ? 进入高三,事务繁多,尤其要巧作安排,调整心态, 做快乐的读书人。其实,生活中不是缺少快乐,而 是缺少发现快乐的能力,缺少培养快乐的素质。

? 如何做一个快乐的高三人? ? 教你一招——数学题做累了,与语文相伴;英语 题做多了,与语文相伴。 ? 不要说高考文科语文分值大,我们要重视,其实, 语文将伴随我们一生。更因为语文是我们的母语, 我们没有任何理由放松!“母语是民族文化的根, 蕴含着民族文化的情结、民族的睿智、民族的思 维方式,不尊重母语,鄙视母语,是愚昧无知的 表现”(于漪先生语)。 ? 还因为生活离不开语文,高雅的心灵生活更是出 自美好语文的熏染。

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然而,语文,想说爱你不容易。 其实,语文是容易的:母语习得,自然天成; 语文又是艰难的:微言大义,弦外有音。 ? 语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人,名著 十部,蔚为大观;语文又是枯燥的:古文百篇, 成语如山。 ? 语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟;语文 又是痛苦的:咬文嚼字,浩如烟海。 ? 苦海无边,何处是岸?勤奋是舟,规律做桨; 老师导航,顺利抵港;四大准备、十大秘诀,永 记心上!

? 一、四大认知准备 ? 高三阶段语文学习要求的最明显的变化, 主要是对应用意识的要求更高了。对语文 基本能力指标要求则主要是语言思维的准 确、全面、严谨、得体。因此,高三语文 学习的重点主要有四大方面:深厚的人文 积淀;解读古今文本的语感水平与基本方 法;独到、深刻、全面地认识事物的眼光; 恰当、完整表达真情实感或主观见解的基 本规范与技巧。 ? 据此,高三语文学习的认知准备,大体在 以下几方面:

? 第一,你要根据自己的强势与弱势情况,尽快给 自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成 目标的具体计划,扬长而使之成为强势智慧,补 短而使之有较大提高,以增强综合平均实力。目 标犹鱼之水、兽之林、鸟之气,是生命不可或缺 的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋 斗目标,来引导自己不断开拓进取,时刻不忘朝 目标迈进。进入高三,一定要把握现实的条件、 自我的能力,确立自己的高考目标,并搞清实现 目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上, 这样才能有计划、有步骤,奋斗拼搏去实现目标。

? 目标不妨定高一些,挑战自我,以使自己处在亢 奋状态,“求其上,得其中”。但计划要实在一 些,自己可做到能完成。比如,每天几点钟做一 则文言短文;哪几天早上背诵文学常识、文化常 识,什么时候背诵哪篇诗文等等。 ? 高考目标的确立,首先要明亮自己所要达到的预 想。譬如高考要达到多少分,120、130、还是 140。如果没有明白的努力目标,就好比在大海 上航行,没有航标一般,只能在茫茫黑海上漂流。 有了目标,一步一步去奋斗、去实现,便会不断 获得成功感,这种不断积累的愉悦体验是你努力 实现目标的最大内在动力。

? 其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的, 是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程, 随着学习的深入,基础的扎实,效果的巩固,能 力的提升,许多开始预想较低的同学,便会不断 调控、修整自己的目标,从而对自己的实际学习 活动也会不断评价、调节、修正、补救,这样, 学习的成功经验越多,较高的目标越易实现,人 生价值便会得到更大的体现。 ? 再次,要提醒同学们的是一旦目标确立,决不能 三心二意,应付自己,必须诚心诚意,坚信不移, 并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园, 如北大、清华、复旦……

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但是,值得注意的是许多同学也 常常预定了学习、高考目标,却往往 会流于形式,最终难以实现,究其原 因无非是没有落实,在课堂上跟着感 觉走,没有科学合理地规划好整个高 三阶段的备战。

? 第二,规划自己的人文积淀结构,然后客 观评价自己,及时补漏补缺。该强记的要 及早背诵,比如,高中语文教材共同要求 背诵的文言篇目必须熟背且理解记忆;语 文基本常识储备方面,要有一个纲目清晰 分明的知识网。积淀起这样一个人文知识 结构体系,你在考试展现才情时会更有底 气,“腹有诗书气自华”,在读写能力的 考查时,才有一定的优势。

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心有多大 第三,应该学会及时归类。高三学习,基本上是 舞台就有 对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训 练,尤其在第二学期更是如此,知识归类越有序, 多大! 记忆提取越便捷,解题的速度越快,准确度越高。

? 第四,要学会分析总结。学习成效大的同学,往 往是他比别人更有心,更善于总结的结果。遇到 新问题,得到新收获,学到新方法,有了新启示, 都会及时记下来;每次考试,对于新题型的解法 思路会旁批在试卷上。得失心中有数,就不会犯 同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。

? 高三语文学习比高一高二更简约化,理性色彩更 多,自主自觉性更强,因此,经过一段时间的磨 合,相信每个同学都应该找到适合自己的学习方 法。 ? 毋庸讳言,语文高考要想摘取130以上的高分, 不仅应届生,就连往届生,几乎是望“分”兴叹, 似乎高不可攀。尤其是语文学科长期被边缘化,以 致成绩平平,对一部分考生而言,就连考得三位 数都似乎较难……且慢,先听听故事:

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一个穿越沙漠的人,水袋里只剩下一口 水了,他坚持留下这口水。他告诫自己: 把它留到最需要的时候喝。于是,他带有 仅存的一口水,激励自己不停地跋涉前行。 他喃喃自语道:我身上还带着水,我还有 生存的希望,我能靠它走出灼热的沙漠。 终于,他踏上了绿洲,而那口水依然还在。 ? 他凭什么踏上了绿洲?那口水?是希 望,是信心,不断激励,不停跋涉!

? 其实,那一点水仅从物质的角度看,根本没有什 么实际的意义,但它已成一种精神力量的源泉。 可见,无论身处怎样的困境,只要希望还伴随着 自己,只要自己心中还有一缕亮光,你的世界就 不会阴冷下去。你依然能够坦然面对现实,依然 能够诗意地栖居绿洲。外在的力量往往打不垮自 己,打垮自己的往往是自己。当我们处境很艰难 的时候,不妨告诉自己:我身上还带着水…… ? 经验告诉我们,只要我们满怀信心上路、科学规 划高三、实干加巧学,高考摘取的高分,对很大 一部分考生来说,并不是神话。2008我执教过 一个班52人,高考平均分122.15,130以上6 人,120—129 分31人。 ? 我愿意陪伴同学们一起备战语文、冲刺高考、踏 上130分的绿洲。 ? 下面,我们一起来分享语文突破130分的成功经 验,向绿洲跋涉吧!

二、记住十条规则
? ? 首兴趣:知而好,好而乐。 首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培 养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。 先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不 因对以前老师、教材和考试的印象而迁怒语文; 能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”: 日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外 界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如 此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”: 处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫 非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天!

新课程标准强调:学 ? 次自主:观千剑,操千曲。 习方式是自主、合作、探 ? 古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓 究相结合。自主学习为主! 声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不 我说,学习上从来就没有 同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教” 不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生 什么救世主,自己的命运 的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读 掌握在自己手里!
书,自能作文”的境界。 ? 企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默 聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实 证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学 能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度, 自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学 习规律。

? 必多写:思欲丽,笔磨秃。 丰富充足。形容 才华、诗文、词 ? 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二 藻等 。 字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就 是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲 丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多 同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻 炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”: 情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思; 一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄, 既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自 己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里 路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可 以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。 “思欲丽”,必多写!

? 坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好 习惯;有话则长,无话则短,贵在长流水 不断线,一直练到高考前:生活札记可以: 记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材; 读书笔记也可以:养成阅读习惯,整理读 书收获。每周一篇大作文,这些是语文学 习最基本的量的要求。如此,方可谓: “笔磨秃”。

? 定多读:精一流,汇九流。 ? 在你学习的关键时期,要下定决心读 完十大名著,并精细而深入地阅读,这就 叫“精一流”。此外,阅读时,还要涵盖 古今,包举文理,融会中外,杂志(如 《读者》)报纸,兼收并蓄,这就叫“融 汇九流”。 ? 大凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、 除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均 可大读特读。尤请注意:不要只读文学作 品、只读中国作家。

? 强积累:有诗书,有成竹。 ? 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模 仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今 人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读 《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长 期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言 范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的 1926年的一天下午,开明书店老板章锡琛请沈雁冰 “腹有诗书”。 (茅盾)、郑振铎、夏丐尊及周予同等人吃饭。酒至 ? 运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着 半酣,章锡琛说:“吃清酒乏味,请雁冰兄助兴。” “写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最 沈雁冰酒兴正浓,便说:“好啊,以何助兴?”章锡 后求其超越。这样,就很容易有学习的充实感、 琛说:“听说你会背《红楼梦》,来一段怎么样?” 成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、 沈雁冰表示同意。于是郑振铎拿过书来点回目,沈雁 无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成 冰随点随背,一口气竟背了半个多小时,一字不差。 竹”。 同席者无不为之折服。

身无彩凤双飞翼, ? 重感悟:思千载,想万物。 心有灵犀一点通。
? 古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作 到对语文学习“心有灵犀”呢?首先,要广见博 闻(多读)、反复尝试、积累范式,因为灵感总 是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联 想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万 里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次, 要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态, 沉浸其中,体验品味,不急于求成;最后,要敢 于相信自己的直觉,相信自己通过积累、模仿而 形成的灵感思维的有效性。 ? 经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感 悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学 好语文的利器。

? 细思考:学而思,思而得。 ? 孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”, 《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是要谨 慎地思考,审慎地发问,明确地分辨。在语文学 习中,欲培养良好的思维习惯,先要多思:不论 哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受 任何未经自己思考的东西,这样方可保持自主性, 提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累 有益;次求深思:决不浅尝辄止,而要多方追问, 务求水落石出,直至原形毕露;后求善思:不钻 牛角尖,克服情感干扰,理性分析和接受老师的 点拨、同学的帮助,方可不断提升自己的思维品 质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

? 求精熟:启而发,点而悟。 ? 语文学习欲求“精熟”,贵在得老师“点 拨”,因此我们必须懂得一点教师“点拨”的道 理。 ? 点拨之妙,首在得“人”:不同的学生、不 同的心态、不同的性格,教师会以相应的方法点 拨他,或要言不繁,或铺路架桥,或举例引导, 或反向激将,或重申基础,不一而足;点拨之妙, 次在得“时”:学生要积极思考,主动暴露自己, 以便老师点拨在关键之时;点拨之妙,还在得 “度”:引而不发,导而不灌,开而不塞,拨而 不代。学生在老师启发下,不断有所感悟,明确 了方向,真正去自主学习。

? 有个性:思结果,成一家。 ? 语文是发展学生心灵的学科,语文学习的最终 指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的 个性。当然,这里的“个性”,从狭义讲,是指语 文学习规律的系统化、个人化,也即形成有每个学 生自身特色的语文学习理论,即所谓自成一家。 ? 这就必须:首先形成监控自己思维、感悟流程 的习惯。在长期的语文实践中,不断总结升华,强 化有效的正确的习惯,纠正无效的错误的做法。其 次是学会总结反思,通过计划总结的方式,课堂笔 记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式,不 断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享, 通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式,吸收对 自己学习经验的有益的指点。最后学会实践检验, 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。通过实践检验, 我们可以收获成功的喜悦,我们更应该善待失败的 苦涩,这是不可替代的人生经验,也是形成个性化 语文学习经验的必然历程。

? 要跳出:课内法,课外路。 ? 叶圣陶先生说过:“教是为了不需要 教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习 的外延与生活的外延相等”,语文学习的最 终的成功,还在于在生活中能够灵活运用语 文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良 好的正向的迁移,我们在学习中必须:①跳 不妨学学林黛玉进贾府 出语文课程学语文。从政治科学观察思考问 的态度: 题的哲学方法,从历史科学成功人物的人生 步步留心,时时在意! 经验,从地理科学各国各洲的风土人情,从 数学科学严密的推理逻辑,从理化科学细致 的观察功夫,从美术音乐科学艺术鉴赏的规 律和经验。②跳出语文课本学语文,要有大 语文观。处处留心皆学问。

高三虽短,在语文学习中,如能做 到以上十条,待到高考时,你一定“不 因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞 耻”。 尽管高三了,我认为,仍然要把基 础训练放在首位,尤其是阅读能力、思 维能力等。要夯实基础,训练和提高阅 读能力、思维能力、运用能力……夺取 130分! 自信是心灯,规划是阶梯,而实干 才是成功的基石。

? (一)工具书准备 ? 《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《成 语词典》。 ? (二)常规作业 ? 1、每天记一条格言警句。 ? 2、一周背诵两——三首古诗词。 ? 3、每天保证30分钟阅读时间。 ? 4、每天一篇日记,用统一的硬抄本,前面空两张, 第一张写上自己最欣赏的一句话以及欣赏的理由。 格式正确、规范。每周一篇大作文。 ? (三)听课要求 ? 1、做好预习,圈点勾划。2、认真听讲,作好笔记。 ? 3、积极思考,踊跃发言。4、大胆展示,迁移运用。

? 三、学习要求

四、结束语
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? 高三语文学习“三境界” 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。(晏殊《蝶恋 花》) ——不畏艰难,目标高远 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋 花》) ——坚定不移,孜孜以求 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。(辛 弃疾《青玉案》)——千锤百炼,终成正果 美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地 祈祷,祈祷词是:“一个人的一生中只有三天:昨天,今天 和明天。昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起, 但很快也会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧, 一生只有三天。” 同学们,高三的语文学习时间紧,任务 重,显然需要我们师生一起努力,加强合作,争分惜妙,共 享语文乐园,决胜高考战场,铸就人生辉煌!

? 衷心地希望大家在这一年中,少一点烦恼, 少一点苦闷,少一点失败,少点生气,多一 点松、静、匀、乐。最后送给大家三句话: ? 1、Don’t cry for spoiled milk 。 牛奶既然已经被打翻,痛恨,懊悔已于事无 补,静下心来,做自己应该做的事。才是最 重要的。 ? 2、不要为失败找借口,要为成功找方法。 ? 3、忍耐任由风雨过,守得云开见月明。风 风雨雨,坎坎坷坷,对有志之人,是成才之 梯,惟此大磨难,方成大事业,能忍常人所 不能忍,自能成常人所不能成之功。

人常说:有语文相伴,真好! 我要说:和同学们一起在语文的 天地里驰骋,真的很好! “文章千古事,得失寸心知”。 让我们灵犀互动,还母语教和学应有 的地位,建设我们美好的精神家园 !

五、课堂作业
? 1、写一句话,写一句勉励自己和同学,给 同学们带来动力的一句话,并现场交流。 ? 2、随笔:“拥抱高三”

附:高三学习经验谈
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 开启高考成功之门: 其一:勤奋的精神; 其二:科学的方法; 其三:良好的心态。 信心来自于实力,实力来自于勤奋。 更快,更高,更强。领先就是金牌。 练习就是高考,高考就是练习。 永远不要以粗心为借口原谅自己。 不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 只求“少丢分”。不说“得高分”。 得高分的秘诀是少丢分。

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“死的”若能稳拿,“活的”定不落空。 听老师的话,照老师的办。 体悟好往届高考题,触类旁通。 笔记要便于看,要经常看,这是又一本教材。 模拟的意义在于如何走下去。 不论文理生都要重视语文,因为语文是开考第一 门。 文要天天看,理要天天练。 遇会做的题——仔细。遇不会做的题——冷静。 把容易题做对,难题就会变容易。 不求难题都做,先求中低档题不错。


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