当前位置:首页 >> 文学研究 >>

非语言因素对大英语听力教学的影响及对策


21 0 0年 6月  湖 北 经 济 学 院学 报 ( 文 社会 科 学 版 ) 人   J .01  n a 2 0 Vo .  .  1 No6 7 第7 卷 第 6期  Ju a o  u e U i r t o cnmi ( u a ie n  o i c n e  o r l f b i nv sy f oo c H m nt s dSca S i cs n   H   e i  E s i a l e 非语言因素对大英语听力教学的影响及对策  马 菡谦  ( 南 文 理 学 院 外 国语 学 院 , 南 常德 4 5 0 ) 湖 湖 10 0  摘 要 : 力 理解 受到 语 言 因素及 非语 言 因素 的影 响 , 文从 影 响 听 力 理 解 的主 要 非语 言 因素 ( 感 因 素 、 化  听 本 情 文 因素和 听 力技 巧 ) 大 学 生英 语 听 力 理 解 的 影 响 进 行 分 析 和 论 述 , 对 听 力 教 学提 出 了相 应 的对 策 , 对 并 旨在 提 高 学 生  的 听 力水 平 。   关 键 词 : 力理 解 ; 听 非语 言 因素 ; 文化 因素 ; 感 因素 ; 力技 巧  情 听 一 、 引 言  A) l e   B T e t C T ev  D T i e n E e n ) w ny ) w le ) h ̄ e   v   听 力 理 解过 程是 人 们 应 用 语 言 知 识 、一 般 常识 以及 综 合  分析 能 力 对 听 到 的语 音 进 行 辨 音 、 解 、 析 、 理 、 断 的过  理 分 推 判 当 学 生 听 到 ab krSd zno gs 大 多 数 同 学 都 选   ae ’ oe f   e 时 了 C T e e 其 实 abkrs oe )w l 。 v  ae ’ d zn为 tien的意 思 。 一 习    h ̄ e 这 语 起 源于 1 5世 纪 的英 国 。 当 时 , 国 对各 种 面包 的重 量 进 行  英 了规 定 .可 是 在 当时 那 种 条 件 下 要保 证 每个 面包 的重 量 显 然  是 很 难 做 到 的 。为 了避 免 因 短斤 缺两 而受 到惩 罚 ,ae 们 便  b r k 在规 定的一打 1 2个 上 又 加 了 一个 。这 样 。 a e ’ d zn变  ab rs oe k   程。 听力 在 语 言 交 际 和 外 语学 习起 着 举 足 轻 重 的 作 用 。 行 改  现 革 的大 学 英 语 四 、 级 考 试 中听 力 部 分 的 分值 从 原 来 的 2 %  六 0 提 高 到 3% 。 以看 出, 力 作 为 语 言 交际 中一 种 重 要 技 能 受  5 可 听 到 了 比以往 更多 的重 视 。越 来 越 多 的英 语 教师 开 始 注 重 培 养  学 生 的 听说 能力 。 而 , 力 依 旧是 学 生在 英 语 学 习 中较 薄 弱  然 听 的环 节 。影 响学 生 听 力 理 解 的 因 素 主要 有 语 言 因素 与 非 语 言  成 了 1 . 加上 1 3再 3在 西 方 国家 是 个 不 吉 利 的数 字 , 以 产 生  所 了这 样 的 用 法 。   因素 两 大类 。 言 因 素指 与语 言 本 身 相 关 的 因 素 , 括 个 人 的  语 包 又 如 , o   y a o c o s   w - e r u


相关文章:
非语言因素对英语学习的影响
非语言因素对英语学习的影响 摘要:影响中国大学生学好英语的除了语言因素,还有以中西方 文化与思维方式差异为主的非语言因素。探索多种非语言因素对英 语学习影响...
非语言因素对跨文化商务活动的影响
非语言因素对跨文化商务活动的影响 【关键词】非语言因素;跨文化;商务活动;身势语;商务礼仪 0 前言 在全球化的进程中,来自不同文化背景的人们之间的联系越来越...
论非语言因素对英语写作的影响
非语言因素对英语写作的影响_理学_高等教育_教育专区...并在此基础之上,指出英语写作教学中应采取相应策略...爆笑大撞脸 超爆笑笑话 有趣及爆笑图片汇集 绝对...
交际过程中的非语言因素
学会一门英语就能走遍欧洲。其实不然,人类的交际有 ...语言交际的时候,也会有很多非语言因素影响着我们...在这不讨 论学生和教学内容本身的原因,还有就是...
高中英语阅读理解障碍中的非语言因素
为主,把大部分精力花在了语言知识上而忽视 了非语言知识和非语言因素的学习和...23.5%的学生常对自己的英语老师教学 不满意而产生抵触情绪, 影响了阅读理解的...
影响英语阅读理解能力提高的非语言因素
研究影响学生英语阅读理解能力提高的非语言因素是高中英语教学的必 然,如文化背景...尽管对绝大多 数学生来说,英语言的学习难有真实的文化情境,但这不妨碍我们...
浅谈精读课教学中非语言因素的培养与语言交际能力的提高
三、采取的对策英语专业精读课教学中, 注重语言知识和语言技能等语言因素 的培养是必不可少的,但是如果忽略了非语言因素的影响,则会对精 读课教学产生很大的...
影响中学生英语阅读的非语言因素研究
影响中学生英语阅读的非语言因素研究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 影响中学生英语阅读的非语言因素研究 作者:王奕彭 来源:《校园英语· 上旬》2016 年...
影响研究生英语写作能力的非语言因素研究
USA 影响研究生英语写作能力的非语言因素研究复旦大学...结果教学法;但在研究生阶段,大部分学生的语言基础...听力能力、英语领会词汇水平、英语领会语篇知识对 ...
非语言因素对跨文化商务活动的影响
非语言因素对跨文化商务活动的影响_教育学/心理学_人文社科_专业资料。非语言因素对跨文化商务活动的影响 【摘要】21 世纪是经济全球化的世纪,经济的发展和各国的...
更多相关标签: