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人教版高中语文必修1课件:3大堰河--我的保姆(共20张PPT)


献给 大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲! 大堰河--我的保姆 艾 青 没有一个诗人能够由于自身和依赖自 身而伟大,他既不依赖自己的痛苦,也不依 赖自己的幸福;任何伟大的诗人之所以伟大, 是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历 史的土壤里。 --?苏联?别林斯基 诗人的同情是广阔的; 诗人的赞美也是广阔的。 艾青,原名蒋海澄,我国现代著名诗人 浙江金华人。

因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言,刚出生 就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术,曾赴法国 专攻美术。1932年回国,加入“左联”,从事革命文 艺活动,不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创 作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨,他在狱中睹雪思 人,因雪神飞,回忆起幼年生活,创作了《大堰河- -我的保姆》,并一举以感人肺腑的感情和清新自然 的诗风震动诗坛。 , 艾 青 艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代 诗风的重要诗人。 主要作品:《大堰河--我的保姆》、 《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、 《古罗马竞技场》等。 大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村, 很小就被卖到艾青的家乡--畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的 出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫 生了三个孩子;前夫死后,从邻近的下张村招赘,又生了两个孩子。那时农民生 活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大叶荷孩子多,生活更是艰难,她受尽 煎熬,仅四十多岁就离开了人世。 艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母”,因此他一出生就受家人 歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长 的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而 要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱! 因此他“长大一点后,总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。1933年1月,他 23岁,在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在1953年和 1973年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。 艾青后来曾回忆说:“我是在一种被冷漠的环境中生活的”,“只有在大堰河家里,我才 感到温暖,得到宠爱,大堰河爱我,我也爱她。”“《大堰河--我的保姆》这首诗,是 出于一种感激的心情写的。” 诵读全诗,概括各个部分的意思: 第一部分( 1 ─4节) : 怀念与痛悼。 交代大堰河的悲 苦身世及其与我的关系,表现诗人对乳母的深切怀念与 痛悼。 第二部分( 5─8 节) : 眷恋与感激。回忆大堰河辛劳 而又悲苦的一生,集中刻画大堰河勤劳、善良的品德, 抒发眷恋与感激。 第三部分( 9 ─1 1 节) : 同情与控诉。写大堰河死后的 凄凉和家人的悲惨遭遇,诅咒和控诉了黑暗的社会。 第四部分( 1 2 ─1 3 节) : 讴歌与赞美。 读第1-4节,思考: 1.前三节主要写了什么内容? 介绍大堰河的身份、地位及其与“我”的关系。 第1节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷 苦劳动妇女。没有姓名,没有人生自由并且悲苦低 微,靠出卖乳汁和汗水谋生;2、3节交代“我”的 阶级出身,点明大堰河和我的养育与被养育的关系。 倾注了我对大堰河特有的深情。 2.第四节运用了哪些意象?创造了怎样的意境? 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意境 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的 画面,为全诗罩

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