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八年级数学德育工作计划


八年级(3)班数学德育渗透工作计划
一、指导思想 新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义, 继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观, 价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科

的教学中, 有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养, 以期能使学生逐渐形成良好的 品性,不断规范自己的行为。以八年级下册数学教科书为内容,对八年级学 生进行素质教 育,努力把学生培养成为德育、智育、体育几方面都发展,为上一级学校输送品德高尚的, 基础知识合格的初中学生。 二、 德育目标 以造就有理想,有道德,有文化守纪新一代公民为目标,通过八年级下册数学教学, 使学生学会适应日常生活, 参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能, 进一 步培养运算能力,思维能力和空间观念,能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学 生的创新意识,良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。 三、 基本做法 (1) 、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素, 把德育教育贯穿于对知识的分析中。 (2) 、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法 潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。拿教学方法来说,我们 可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习 负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种 情景中, 学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系, 只有在小组其他成员都成 功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 (3) 、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学 习有机结合,我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 (4) 通过全等形、轴对称的教学,培养学生观察、实验、比较、分析、综合、概括的 能力,以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、阐述自己的思想和观点, 用数学中的概念原理、思想方法辩明数学关系,从而形成良好的思维品质。提高学生的逻辑 思维能力,特别是通过轴对称的教学,介绍数学成就在现代科学技术,社会生产和日常生活 中的广泛应用。从而进一步激励学生为国家富强,人民富裕而刻苦钻研努力学习。 (5) 通过教科书中的轴对称图形,中心对称图形的教学,培养学生的空间观念,使学 生能够从形状简单的图形想象出它的对称轴以及旋转以后, 折叠以后的位置关系以及图形形 状的变化,并由较复杂的平面图形分解出简单的基本图形,在基本图形中,找出基本元素以 及对应关系,从而让学生体会数学的科学意义和文化内涵,理解的、欣赏数学的美学价值 (6) 通过一题多解,一题多证的数学教学,培养学生思维能力和创新精神。 总之,在数学课教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里, 种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代 替的。因此,做为一名数学教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复 性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳 濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。


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