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1.2自然环境与人类活动的地域差2


课题:1.2 自然环境与人类活动的地域差 异
主备:吴少梅
知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点

上课时间:9 月 11 日

-

执教:

李小琴

能够说出不同区域的自然要素和人文要素。 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异, 初步掌握比较区域的差异 的基本方法。 培养学生科学的学习态度 比较区域的自然环境和人类活动的差异,并探讨其原因。 比较区域的自然环境和人类活动的差异,并探讨其原因。 教学过程 二次备课

(导入)我们知道,地球表面可以划分为许多区域,不同区域之 (手写稿) 间存在着明显的差异。 正是这种差异, 使得我们的世界千姿百态、 丰富多彩。 ⑴首先让学生明确区域差异比较的 方法 ----------学会分析区域差异 检查学案的课前预习。 一、 区域差异 学生交流展示 1.形成原因:由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同, 加上地形等自然要素的影响,形成了各个区域在气候、地貌、水 文、土壤、植被等方面的差异。 2.表现: 学生课堂探究 二、区域差异比较——以日本和英国为例 1、自然环境的比较: (1)相似性: (2)差异性: 日本 地形 气候 植被 水文 矿产资源 英国

⑵详细讲解各要素从哪些方面比较。 如人类活动主要从工农业。 人口和城 市等方面

让学生读图,小组讨论,到黑板上讲 解

2、经济发展的比较: (1)相似性: (提示)经济水平、发展优势

(2)差异性: 原因:由于经济发展起步时间和发展过程的差异,加上 人口数量悬殊, 自然环境各异, 文化传统不同, 两国在产业结构、 工业和城市分布等方面有较大差异. 表现:

日本 经济发展特点 工业及其分布 农业 人口与城市 能力提升见学案

英国

课堂练习 课堂小结 课后作业 教学反思

1.学案 说出英日在自然和人文方面的差异

预习下一节 在分析区域差异时,要使学生能认识地理要素相互制约影响


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