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第13课、两汉时期的对外交流(川教版)


第13课、两汉时期的对外交流(川教版)
? 丝绸之路 ? 汉与朝鲜、日本的交流 ?汉与欧洲的往来

第13课、张骞通西域(川教版)

复习.导入

西



1.什么叫西域?

2.广义上的西域
1.出使西域的原因 2.两次出使西域的情况

及其作用 1.张骞出使西域,密切了西域与 内地的联系 2.西域都护的设置 3.西域都护设置的意义

张骞出使西域

西域都护的设置

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

玉门关遗址

《教育哲学》

阳关遗址

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

一、“丝绸之路”

路线:河西走廊—阳关玉门关—今新疆地区—葱岭—中亚—欧洲

《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

意义:1、沟通了中西交通的陆上要道,是划时代的大事; 2、交流:输出铁器、丝绸、养蚕、缫丝、铸铁、井 渠法、造纸术,传入佛教。
《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

“南方丝绸之路”

欧洲

西亚

成都 益州郡

《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

海上丝绸之路:
路线:广东沿海——马来半岛——马 六甲海峡——孟加拉湾——印度半岛 南端; ? 意义: ? 加强了中国和东南亚、南亚各国的关 系,从水路沟通了东西外交圈之间的 联系。
?
《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

二、汉与朝鲜、日本的交流

前202年,刘邦建立西汉

公元25年,刘秀建立东汉

《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

光 武 帝 画 像

《教育哲学》 东汉疆域图

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

1.汉与朝鲜的交流 请同学们阅读教材,概括中朝 交流的基本历史事实。

东汉陶船

汉造船业发达,有利于中国人渡船到朝鲜,汉朝经济文化 对朝鲜有深远影响:铁器制造、漆器传到朝鲜。
《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

2.中日交流

西汉:日本列岛上的国家派遣 使节到达中国。 东汉:中日交往增多,日本的 使节常来中国。 东汉:中日交往增多,日本的 使节常来中国。
《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

“汉委奴国王”金印发现处纪念碑
日本福冈市志贺岛

“汉委奴国王”金印

公元57年倭国与汉通好,汉光武帝赠送了一颗 《教育哲学》 金印,它是中日友好交往历史的见证物。

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

三、汉与欧洲的往来 1.公元97年,班超派遣甘英出 使大秦,到达波斯湾。 2.公元166年,大秦安敦尼王 朝首次派使臣来到东汉,赠送 象牙、犀牛角。这是中国与欧 洲的第一次直接交往。
《教育哲学》

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欧洲文明
中华文明

西亚文明 印度 文明

促进了欧亚几大文明的交流和汇集
《教育哲学》

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课堂小结

丝绸之路 两 汉 时 期 的 对 外 交 流

汉与朝鲜、日本的交流

汉与欧洲的往来
《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

巩固练习 1.如果说西汉时“丝绸之路”以长安为起点,那么,你认为东汉时

丝绸之路的起点在哪里?为什么?

答:洛阳。洛阳是东汉的政治、经济和文化中心。
2.汉朝时,中日联系必须通过海路,中国与欧洲联系既可通过陆 路也可以通过海路。你认为,联系中外的海上通道应如何命名? 为什么?

答:“海上丝绸之路”。因为海上商路运送的产品最重要
的 仍是丝绸。
《教育哲学》

第13课、两汉时期的对外交流(川教版)

谢 谢 合 作
《教育哲学》


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