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绿洲


电影《2012》 电影《2012》中的场景

电影的背后…… 电影的背后

已 经 不 再 陌 生 的 画 面!

植被破坏、水土流失、温室效应…… 植被破坏、水土流失、温室效应

地球在哀号! 地球在哀号! 大自然在呼救! 大自然在呼救!

超现实主义油画《绿洲》 超现

实主义油画《绿洲》马格里特

马格里特(1898~1967) 马格里特(1898~ (1898 Magritte.Rene 比利时超现实主义画家。 比利时超现实主义画家。

超现实主义油画《绿洲》 超现实主义油画《绿洲》马格里特
蓝天、白云、树木 蓝天、白云、 桌子、 桌子、沙漠

超现实主义绘画的表现手法: 超现实主义绘画的表现手法:
打破物体之间原有的空 间位置及组合规律, 间位置及组合规律,把不同 的时空、 的时空、种类的形体或其局 部重新组合起来, 部重新组合起来,改变对象 之间的自然状态, 之间的自然状态,描绘出新 奇的视觉形象。 奇的视觉形象。

——时空重组 时空重组

超现实主义油画《绿洲》 超现实主义油画《绿洲》马格里特

这一与众不同的离奇绿洲 是客观世界不可能存在的 景象。 景象。 用这种奇幻的景象警醒人 们爱护环境、保护绿洲, 们爱护环境、保护绿洲, 达到宣传环保的目的。 达到宣传环保的目的。 ——时空重组的作用 时空重组的作用

欣赏马格里特的其他超现实主义绘画 思考它们所用运的表现手法 思考它们所用运的表现手法

想一想:这些画所用的表现手法是什么? 想一想:这些画所用的表现手法是什么?

运用了时空重组的表现手法 运用了时空重组的表现手法 时空重组

将不同时空、不同种类的形体重新组合 将不同时空、

这些呢? 这些呢?

特点:不同时空、不同种类的形体被重新组合 特点:不同时空、

时空重组

时空重组小游戏: 时空重组小游戏: 三人为一单位,围绕环境保护的主题, 三人为一单位,围绕环境保护的主题,依次连续说出 关键词如下: 关键词如下: (A)(不同种类)在(B)(不同时空)(C)(不同状态) ) 不同种类) ) 不同时空) ) 不同状态)
、(C) 如:(A)汽车、在(B)水里、( )被鱼儿安家 )汽车、 )水里、( 又如: 、(C) 又如:(A)啄木鸟、在(B)水泥墙上、( )啄虫子 )啄木鸟、 )水泥墙上、(

同学们的思路非常活跃! 同学们的思路非常活跃! 恭喜你们已经有了属于自己的想法! 恭喜你们已经有了属于自己的想法! 你知道超现实主义的绘画,除了时空重组以外, 你知道超现实主义的绘画,除了时空重组以外, 还有什么其他表现方式吗? 还有什么其他表现方式吗?

这幅画是用什么方法吸引你的? 这幅画是用什么方法吸引你的?

——异形同构 异形同构 的表现手法

雨滴→ 雨滴→钉子 A)不同的物体 不同的物体 B)相似的特征 相似的特征 C)有机的构成 有机的构成

艺术创作中,常 艺术创作中, 常根据物体形状的某 种相似和相关的特征 把不同特质、 把不同特质、种类的 对象有机结合成新的 视觉形象。 视觉形象。

这幅画是用什么方法吸引你的? 这幅画是用什么方法吸引你的?
想一想: 想一想: 如果把钉子换成苹果, 如果把钉子换成苹果, 这幅画的表现手法还是 异形同构吗 异形同构吗?

不是。 不是。 将互相之间没有联 系的物体组合起来, 系的物体组合起来, 时空重组的表现 是时空重组的表现 手法。 手法。

异形同构的表现手法

(在相似中找不相似) 在相似中找不相似)

相似点:人→树 相似点: 异形:头发→树冠 异形:头发→ 脖子→ 脖子→树干

《三个难以捉摸的人》油画 达利(西班牙) 达利(西班牙) 三个难以捉摸的人》

表现方法

综上:创新表现的两种手法分别为 综上: 时空重组、异形同构 时空重组、
同学们是不是“蠢蠢欲动”想要一试身手了呢? 同学们是不是“蠢蠢欲动”想要一试身手了呢?

请同学们回顾刚才游戏中产生的想法 有选择地参考老师所提供的形象, ,有选择地参考老师所提供的形象, 运用今天课堂上所学的“时空重组” 运用今天课堂上所学的“时空重组” 的表现手法, 的表现手法,创作一幅表达对人类生 存与环境污染的关注的新奇画面! 存与环境污染的关注的新奇画面!

评价建议: 评价建议: 你的作品是不是达到以下要求? 你的作品是不是达到以下要求?

立意健康

主题鲜明

创意独特

时空重组

绘制精细

课堂小结: 课堂小结: 今天我们学习了超现实主义绘画的表现手法,并 今天我们学习了超现实主义绘画的表现手法, 运用其中“时空重组”营造了新奇的视觉形象, 运用其中“时空重组”营造了新奇的视觉形象,对环 境保护的主题进行了创作表现。 境保护的主题进行了创作表现。 生活中有着许许多多需要我们去思考、 生活中有着许许多多需要我们去思考、去关注的 地方,希望同学们能灵活够运用所学的美术知识, 地方,希望同学们能灵活够运用所学的美术知识,去 关注大自然,热爱生活,为保护绿洲尽一份力! 关注大自然,热爱生活,为保护绿洲尽一份力!

谢谢观赏
THANKS


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