当前位置:首页 >> 其它课程 >>

期末复习—种树郭橐驼传(练习)


高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习
班级: 姓名: 学号: 阅读下面的片断,回答问题。 橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其 筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其 长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,

其培之也, 若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以 验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我 若也。吾又何能为哉? 问者曰: “以子之道,移之官理,可乎?”驼曰: “我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人 者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰: ‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织 而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。 ’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃 吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?” 1.下列各组词中读音完全正确的一项是( A.病偻(lóu) 橐驼(tuó) ) 长人者(zhǎnɡ) 寿且孳(niè) 不得暇(xiá) 勖尔植(xù)

B.硕茂(shuò) 窥伺(kuī) C.抑耗(yì) D.效慕(mù) 鸡豚(tún) 飨饔(cān)

2、下面对文中加粗的词解释不正确的一项是( ) A.寿,长寿,活得长 B.实,果实 C.若,如果 D.爱,吝啬 3、下列句式包含倒装的一项是( ) A.已去而复顾 B.他植者则不然 C.故不我若也 D.摇其本以观其疏密 4、对本文字词解说有误的一项是( ) A.驼业种树。 “业”是名词的意动用法,译“把??当作职业” 。 B.非有能硕茂之也。硕茂是形容词,使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛” 。 C.甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣:这句三个“以”都是连词,用法含 义完全一样。 D.若甚怜焉。焉:代词,他们,指代老百姓。 5、下列句子加点的词活用形式不同的一项是( A.甚善,名我固当 . C.橐驼非能使木寿且孳也 . ) B.且硕茂,早实以蕃 . D.非有能茂硕之也 ..

6、下列句子中,不含通假字的一项是( ) A.他植者虽窥伺效慕,莫能如也。 B.早缫而丝,早织而缕。 C.师者,所以传道受业解惑也。 D.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。 7、下列句子中,不是特殊句式的一项是( ) A.凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。 B.虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。 C.不拘于时,学于余。 8、下列加点词语的意义和用法,相同的一组是( D.今其智乃反不能及。 )
1

A.①故乡人号之“驼” . ②乃号令于三军曰 . B.①爪其肤以验其生枯 . ②不抑耗其实而已 . 9、与例句加点部分文言句式相同的一句是( ) 例句:故不我若也 ... A.微斯人,吾谁与归 .... C.今子是之不察,而以察吾柑 ....

C.①他植者则不然 . ②填然鼓之 . D.①其乡曰丰乐乡 . ②其真无马邪? .

B.钩党之捕,遍于天下 .... D.哀南夷之莫吾知兮,旦吾济乎江湘 ...

10、下列各句中加点词的意义及用法相同的一组是( ) A、操虽托名汉相,其实汉贼也 C、他植者则不然 .. . 虽曰爱之,其实害之 师者,所以传道受业解惑也 .. . B、其莳也若子,其置也若弃 . 其北陵,文王之所辟风雨也 . 11、语句中加点的词意义相同的一项是( ) A、不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也 .. 虽曰爱之,其实害之 .. B、能顺木之天以致其性焉尔 . 凡植木之性,其本欲舒 . 12、对这篇文章的理解与鉴赏,不恰当的一项是( D、病偻,隆然伏行,有类橐驼者 . 既然已,勿动无虑,去不复顾 . C、吾不害其长而已,非有能硕茂之也 . 然吾居乡,见长人者好烦其令 . D、与吾业者其亦有类乎 . 隆然伏行,有类橐驼者 . )

A.揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端,阐发作者“以德治国”的进步思想。 B.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比,用种树类比治民,设比精巧。 C.本文通过叙述郭橐驼善于种树之事,借题发挥出以其法治民的道理。 D.本文在阐明“任其自然,顺其本性”的意义,反对政令烦苛,吏胥扰民。 13、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A.柳宗元,字子厚,河东(现在山西省永济县)人,世称“柳河东” ,又官至柳州刺史,也称“柳柳州” 。 B.柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动” ,散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。 C. 《种树郭橐驼传》是一篇真实的传记,是柳宗元早年在长安任职时的作品。 D. 《种树郭橐驼传》以郭橐驼种树为喻,阐发了顺应民心,使人民休养生息的政治观点,抨击了当朝统治 阶级繁政扰民的做法,表现了要求改革的强烈愿望 14、翻译下面的句子: (1)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。 译文: (2)他植者虽窥伺效慕,莫能如也。 译文:__________________________
2

1、答案:C 解析:A 项应读偻(lǚ) 项应读孳(zī) 项应读飨(sūn) ;B ;D 。 2、D(应为喜爱。 ) 3、C 4、C(前两句中的“以”字,都是目的连词。 “验其生枯”是“爪其肤”的目的,同样“观其疏密”是“摇 其本”的目的。第三句是的“以”是修饰连词, “日”是“离”的状语。 ) 5、答案:D 解析:A、B、C 三项都是名词用作动词,D 项为形容词的使动用法。 6、解析:B.而:通“尔” ,你的;C.受:通“授” ,传授;D.不:通“否” ,没有,不。答案:A 7、解析:A.定语后置;B.宾语前置;C.状语后置。答案:D 8、答案:B 解析:A 项“号” :称呼/号召。B 项“其” :代词,相当于“它的” 项“然” 。C :代词,相当于 “这样”/形容词词尾,相当于“??的样子” 项“其” 。D :代词,相当于“他的”/副词,相当于“难道” 。 9、解析:惟 D 项是否定句中代词作宾语的宾语前置句。 答案:D 10、解析:A 项中“其实”都是“ (他)实际上” 项中上句“也”是句中舒缓语气词;下句“也”是判 。B 断句句尾判断语气词。C 项中上句“者”是代词,代“的人” ;下句“者”是语气舒缓词,用在“者??也” 判断句主语后。D 项中上句“然”是形容词词尾, “的样子” ;下句“然”是“这样” ,代词。 答案:A 11、解析:A 项,它的果实;实际上。B 项,本性;方法。C 项,生长;治理。D 项,类似。答案:D 12、答案:A 解析:A 项应为“养民治国”而不是“以德治国” 。

13、答案:C 解析:是寓言体传记。

3


相关文章:
期末复习—种树郭橐驼传(练习)
期末复习—种树郭橐驼传(练习)_其它课程_高中教育_教育专区。高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习班级: 姓名: 学号: 阅读下面的片断,回答问题。 ...
《种树郭橐驼传》练习(试卷)
种树郭橐驼传练习(试卷)_高一语文_语文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 《种树郭橐驼传练习(试卷)_高一语文_语文_高中教育_教育...
种树郭橐驼传练习题.文doc
种树郭橐驼传练习题一.基础检测 1、下列加划线字注音有误的一项是 () A、郭橐驼(tuó) B、早实以蕃(fán) C、其莳也若子(shì) D、早缫而绪(sāo) ...
种树郭橐驼传同步精品练习及答案
种树郭橐驼传同步精品练习及答案 一、通假字 1.既然已,勿动勿虑,去不复顾 (“(“ ”通“ ”通“ ”,”,)) 鸣鼓而聚之,击木而召之 ( ) 方急时,不...
巩固练习--《种树郭橐驼传》
巩固练习--《种树郭橐驼传》_语文_高中教育_教育专区。高三文言复习 高中课内文言文巩固练习 (高一上)《种树郭橐驼传》 1. 常识柳宗元, 是苏” 《 (朝代) ,...
种树郭橐驼传练习
种树郭橐驼传练习_语文_高中教育_教育专区。《种树郭橐驼传》一、基础知识 1.给下列加点词语注音 为观游( ) 名我固当( ) 早实以蕃( ) 木寿且孳( 好烦其...
种树郭橐驼传练习
下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是( A.北山愚公者...期末复习—种树郭橐驼传... 3页 免费 种树郭橐驼传(练习) 2页 1下载券 ...
种树郭橐驼传练习初稿学生版
种树郭橐驼传练习初稿学生版_语文_高中教育_教育专区。《种树郭橐驼传》文言知识练习一、请将课下注释的字词标注在下文空行中。 郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然...
种树郭橐驼传练习题[1].文doc
种树郭橐驼传练习题一.基础检测 1、下列加划线字注音有误的一项是 () A、郭橐驼(tuó ) B、早实以蕃(fán) C、其莳也若子(shì ) D、早缫而绪(...
更多相关标签: